约分教学课件

1、约分 练习 关于约分你知道了什么？ 观察下面的等式，是约分的打“”。 = ( )= ( ) = ( ) = ( ) 观察下面的等式，是约分的打“”。 = ( )= ( ) ( ) = ( ) = = 0 1 比较下面几组分数的大小。 假分数 真分数 观察下面的等式，是约分的打“”。 = ( )= ( ) = ( ) = ( ) （ ）（ ）= =70 秒分 观察下面的等式，是约。

2、约约 分分 一、根据分数的基本性质填空： 16 （ ） 4 （ ） 1 = = = = 32 16 （ ） 4 （ ） （ ） 2 10 （ ） 20 = = = = 9 3 （ ） 24 （ ） 复习: 8 8 2 2 6 15 16 30 二、求下面各组数的最大公因数: 15和5 7和20 28和42。

3、四 分数的意义和性质,第10课时 约分,苏教版 五年级下册,复习导入,求下面各组数的公因数。,6和9,12和18,2和5,7和14,有公因数：1，3,有公因数：1,有公因数：1，7,有公因数：1，2，3，6,小军有 12 枚邮票， 送给小力 6 枚。,进行新课,送给小力几分之几？,送给小力几分之几？,612=,送给小力 。,送给小力几分之几？,从图中可以看出，送给小力 。,也可以看成是送给小力 。。

4、第4单元 分数的意义和性质 约 分,一、复习导入,1.提问：你能很快找出下面各组数的最大公因数吗？ 9和18 15和21 7和9 4和24 20和28 11和13,2.你是怎样找出两个数的最大公因数的？求两个数的最大公 因数有几种情况？,把 化成分子和分母比较小且分数大小不变的分数。,24 30,可以用分子和分母的公因数（1除外）去除。,想一想：有没有更简便的方法？,像这样，把一个分数化成和它相等。

5、人教新课标五年级数学下册,约分,教学目标,1.通过教学，使学生理解最简分数和约分的意义，掌握约分的方法。 2.培养学生应用所学数学知识解决问题的能力。 3.培养学生思维的简洁性。,6,6,4,5,12,15,4,5,4,5,。