运动的方式

1、学习必备欢迎下载苏教版小学科学四年级下册第三单元运动的方式的教学设计一教学目标：1过程与方法能用画图的方法表示物体的运动方式。会分析描述物体运动时同时具备的几种运动方式。能够知道运用观察比较的方法认识各种运动方式的特点。能够根据物体运动时不。

2、小学四年级科学下册运动的方式教学设计 教学目标：1能 用画图的方式表示物体运动的方式2能按运动的轨迹给运动分类3会 分析复合运动包含的运动方式教学重点和难点：重点：用画图的方式表示物体的运动轨迹并分类难点：分析一个运动物体的复合运动方式教具。

3、运动的方式,我们一起来看看以下的运动,滑滑梯 风车 拍球 荡秋千 蛙跳 ,这些运动的路线是什么，请同学们思考后用画图的方式表示出来。,滑滑梯,风车,拍球,荡秋千,蛙跳,用箭头表示出滑滑梯运动的路线,用线条表示出风车运动的路线,拍球,用箭头线。

4、运动的方式的教学反思 长治市城区惠丰小学 聂建云 本教材分三个部分，第一部分通过观察，用画图的方法画出四种物体运动方式的轨迹图；并根据轨迹给它们分类（直线运动、曲线运动）；第二部分运用建立的运动方式概念分析日常生活中一些物体的运动方式；第三部分，在积累了简单运动方式的基础上观察一些复合运动，能说出它们是由几种运动方式复合形成的。根据教材的编写意图，我认为重点要落在学生对简单运动方式的认识和理解上。

5、运动的方式教学实录 山西省长治市城区惠丰小学 聂建云 一、激趣导入 师：同学们，我们已经学习了一切都在运动中，身边物体运动状态有多种多样，你们知道物体是怎样运动起来的? 师：出示一些物体篮球、风车。认识这些物体，要求学生让这些静止的物体动起来。谁能上讲台给同学们演示一下吗？并描述物体的运动方式。 生：篮球用力向下拍，做从上向下再从下向上做直线运动。 生：用嘴吹风车，风车做旋转运动。 师：今天老师。

6、1,运动的方式,2,一、看一看，想一想：风车运动了吗？它是怎样运动的？,3,二、下列图中人或物体的运动路线你知道吗？你能用图画的方式画一画吗？,滑滑梯,风车转动,拍皮球,荡秋千,青蛙跳,4,人或物体运动路线分析表,我能把上述人或物体的运动方式分为 、 两类。,曲线运动,直线运动,（具体内容在课本第32页,画图和分类可以填写在实验册第32页的相应位置） ）,5,二、学习新知,3. 运动的。

7、 运动的方式教学设计 山西省介休市义棠镇温家沟小学教师 梁成萍 【教材分析】 运动的方式是苏教版科学四年级下册第三单元“物体的运动”中的第 三课。本课对物体运动的方式及特点进行研究。让学生知道物体运动的方式有 很多种，常见的运动方式有：移动、转动、滚动、振动和摆动，并了解五种运 动类型各自的特点，能找出它们的异同点。能用画图的方式表示物体运动的轨 迹并按照运动轨迹分为直线运动和曲线运动两类，。

8、运动的方式一课教学设计分析 3月份，教研员参加工农小学科学校本研修活动，主要形式为集体备课及教学策略研讨，针对该校刘玲老师的教学设计进行了深入的剖析，这次活动非常具有代表性，反映出目前我们小学科学老师设计教学活动普遍存在的问题，现在把部分片段整理出来，供大家借鉴： 本次研讨活动关注的要点： 1、 关注科学概念 2、 前概念调查 科学概念：物体的运动有多种方式，复杂的运动可以看成是两种或两种以上运动。

9、2019 取新 北京 版生 物七 下 运 动的 方 式 教案 A节运动的方式（植物的运动） 课型 新 授课 时间 授课人 教学 方法 观察、讨论 教学 目标 一、知识目标：能够说出植物的运动方式；能够分辨出植物的运动类型 ； 二、技能培养：联系生活实际，培养学生的知识迁移能力 三、情感熏陶： 通过学习植物的各种运动方式 ，继续树立事物是运动、发展、变化 的辩证唯物主义观点。 教学 内容 一、知识：。

10、 2019 取新 北京 版生 物七 下第 |J 运 动的 方 式 教案 A节运动的方式（植物的运动） 课型 新 授课 时间 授课人 姚翔翔 教学 方法 观察、讨论 教学 目标 一、知识目标：能够说出7 二、技能培养：联系生活; 三、情感熏陶：通过学习 化的辩证唯物主义观点。 植物的运动方式；能够分辨出植物的运动类型 ； 实际，培养学生的知识迁移能力 植物的各种运动方式，继续树立事物是运动、发展、变。