余数的除法

1、第4课时除法的试商 1.算一算,填一填。 375= 7 2 想:5和( 7 )相乘的积接近37,而且小于37。 589= 6 4 想:9和( 6 )相乘的积接近58,而且小于58。 2.下面的计算对吗?把不对的改正过来。 3.用竖式计算。 73=21294=71 295=54394=93 4.先计算,再仔细观察上、下两题,你发现了什么? 196=31 354=83 63+1=1948+3=35 。

2、第2课时余数与除数的关系 1.按要求分一分,填一填。 (1) 每人分3块,可以分给( 3 )人。 9 3 = 3 (人) (2) 每人分3块,可以分给( 3 )人,还剩( 1 )块。 10 3 = 3 (人) 1 (块) (3) 每人分3块,可以分给( 3 )人,还剩( 2 )块。 11 3 = 3 (人) 2 (块) (4) 每人分3块,可以分给( 4 )人。 12 3 = 4 (人) 2.想一。

3、第7课时综合练习 1.糖果店。 这些糖最多可以装成多少个这样的礼盒? 293=9(个)2(块)405=8(个)152=7(个 )1(块) 这些糖最多可以装成7个这样的礼盒。 2.29名同学去游乐园游玩。 (1)如果都坐小飞机,至少租几架小飞机? 294=7(架)1(人) 7+1=8(架) (2)如果都坐小船,最多可以坐满几条小船?会有剩余 的人吗? 296=4(条)5(人) 最多坐满4条小船,有剩。

4、第5课时解决问题(1) 1.有30只鸽子,每个笼子住4只鸽子。至少需要多少 个笼子? 304= 7 (个) 2 (只) 7 + 1 = 8 (个) 口答:至少需要 8 个笼子。 2.将27个松果分给6只松鼠,每只同样多,每只松鼠最 多分几个? 求每只松鼠分几个,就是把27平均分成6份,求每份是 多少,用( 除 )法解答。 276= 4 (个) 3 (个) 平分给6只松鼠,剩下的3个松果( 不够 )。

5、第3课时认识除法竖式 1.14个南瓜,每4个装一筐,分一分。 (1)装了( 3 )筐,还剩( 2 )个。 144= 3 (筐) 2 (个) (2)把上面的除法写成竖式,填出各部分的名称。 (3)竖式中每个数的含义是什么?填一填。 14表示( 一共有14个南瓜 ) 4表示( 每4个装一筐 ) 3表示( 装了3筐 )12表示( 已经装了12个 ) 2表示( 还剩2个 ) 2.16个皮球,平均分给3个小。

6、第6课时解决问题(2) 1.按照下面的方式穿珠子,第18颗珠子是什么颜色的 ? 185= 3 (组) 3 (颗) 口答:第18颗珠子是 黑 色。 2.按照右面的规律摆图形。 (1)这样摆下去,第33个图形应该是什么? 334=8(组)1(个) (2)你还能提出其他数学问题并解答吗? 答案不唯一,如这样摆下去,第39个图形是什么? 394=9(组)3(个) (答案不唯一) 3.一个星期有7天。 (1。

7、第1课时余数的认识 1.小猪佩奇分蘑菇。 平均装在3个盘子里,先每盘分2个,可以装(6)个,剩( 5)个,还(能)继续分;接着每盘又分1个,还可以装(3) 个,最后剩(2)个,再(不能)继续分。所以,每个盘子 装(3)个,还剩(2)个。 113=3(个)2(个) 2.圈一圈,填一填。 (1)19个,3个3个地圈。 圈了6组,剩下(1)个。 193=6(组)(1)个 (2)23个,4个4个地圈。 圈。

8、余数的除法教学设计 教学内容： 教材P50P51上的内容。和P53练习十二第1、2题。 教学目标： 使学生会用口算和笔算计算有余数除法。 教学重点： 1、理解除法式子中各部分的名称。 2、掌握有余数除法的计算方法。 教学过程： 一、复习。 1、在（）里最大能填几？ 5（ ）< 16 ( ) 6 < 25 4 ( ) ( ) 6 ( ) 8 < 26 2、计算： 8 4 = 45 。