19.【摘月亮

1、 19.摘月亮教学设计 教学目标： 1、认识 15 个生字，会写其中的6 个字。 2、正确、流利地朗读课文。 重点：掌握6 个生字，正确运用。 突破方法：通过交流各种识字方法，启发识字。 难点：理解小猫为什么会想出摘月亮的好办法。 突破方法：在读一读、想一想、议一议中感悟并从中受到教育。 教学准备：生字卡片 教学过程： 一、课前导语： 今天这节课先请同学们猜一个谜语：有时。

2、19.摘月亮教学设计教学目标：1、认识15个生字，会写其中的6个字。2、正确、流利地朗读课文。重 点：掌握6个生字，正确运用。突破方法：通过交流各种识字方法，启发识字。难 点：理解小猫为什么会想出摘月亮的好办法。突破方法：在读一读、想一想、议一议中感悟并从中受到教育。教学准备：生字卡片教学过程：一、课前导语：今天这节课先请同学们猜一个谜语：有时落在山腰，有时挂在树梢，有时像个圆盘，有时像把镰刀。（月亮）你们知道月亮是在哪吗？（天空中）对呀！你们能把月亮摘下来吗？（不能）今天呀，来了一群小动物，它们准备去摘。

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5、19.摘月亮教学设计教学目标：1、认识15个生字，会写其中的6个字。2、正确、流利地朗读课文。重 点：掌握6个生字，正确运用。突破方法：通过交流各种识字方法，启发识字。难 点：理解小猫为什么会想出摘月亮的好办法。突破方法：在读一读、想一想、议一议中感悟并从中受到教育。教学准备：生字卡片教学过程：一、课前导语：今天这节课先请同学们猜一个谜语：有时落在山腰，有时挂在树梢，有时像个圆盘，有时像把镰刀。（月亮）你们知道月亮是在哪吗？（天空中）对呀！你们能把月亮摘下来吗？（不能）今天呀，来了一群小动物，它们准备去摘。