折线统计图

1、折 线 统 计 图,人教新课标四年级数学下册,教学目标,1. 通过搜集整理身边的数据，感受学习数学的乐趣与价值。2. 学会整理数据，初步认识折线统计图，并能从中获得信息，提出问题，并解决问题。3. 初步探索制作折线统计图的过程。,24届奥运。

2、折线统计图,第1课时,五年级下册第六单元,梁平区柏家镇中心小学,谢刚林,课堂引入,课堂引入,课堂引入,课堂探索,课堂探索,2.5,4,8.7,11,14,17,16,12,8.3,2.4,2.3,0,与统计表相比，条形统计图更能够直观的体现。

3、折线统计图2,西师大版五年级数学下册,复习旧知,前面我们认识了折线统计图，它有什么特点 怎样绘制折线统计图,绘制折线统计图的方法与条形统计图的方法 差不多，只是不画直条，而是按照数据大小描出 相对应的点，再用线段顺次连接起来。,从折线统计图。

4、折 线 统 计 图,五年级 黄宝丝,日期,温度,29,周二,周三,周四,周五,周六,周日,30,25,27,28,30,31,1 横轴表示 ，竖轴表示 2 竖轴中的 是什么符号 3 画条线统计图的步骤是什么 4 条形统计图的特点是什么,26。

5、折线统计图,西师大版五年级数学下册,第一PPT模板网WWW.1PPT.COM,人们非常关注的就是每天,新增的非典人数。,从统计表上可以直接看出 当天新增非典病人的人数。,统计表能很快了解到具体数据。,可以看出5月1日新增 非典病人最多，5月。

6、折线统计图,西南师范大学出版社五年级数学下册第六单元,执教：川师大九中 张翀,课堂引入九寨沟风景图,课堂引入九寨沟风景图,课堂引入九寨沟风景图,课堂引入九寨沟风景图,课堂引入九寨沟风景图,课堂引入九寨沟风景图,需要了解旅游路线。,亮亮一家准。

7、年份,数量 万人,哪年人数最多哪年人数最少,统计表,条形统计图,300,320,340,360,380,400,420,440,460,480,500,520,540,560,580,600,620,2010,2011,2012,2013,。

8、广州市2019版数学五年级下册第二单元折线统计图单元测试卷I 卷 姓名: 班级: 成绩: 第6页共5页 同学们，经过一段时间的学习，你一定长进不少，让我们好好检验一下自己吧 一选择题 1 .画统计图时，要表示出数量的多少，最好选 A.条形统。

9、7 折线统计图 本单元教学大纲 教学导航 【教学H标】 1 .根据数据的具体情况，选择适当的统计量表示数据的不同特征。 2 .认识复式折线统计图，了解其特点，能根据需要，选择适当的统计图直观、 有效地表小数据，并能对数据进行简单的分析和预测C 重重点难点】 1 .认识单式折线统计图，会绘制单式折线统计图。 2 .会制作复式折线统计图。 教学建议 【教学指导】 1 .注意加强新旧知识之间的对比性和衔。

10、第2课时折线统计图（2） 教学导航 【教学内容】 折线统计图（2）（教材第106页例2） 【教学目标】 1 .使学生认识复式折线统计图，了解其特点， 根据需要，选择条形、折线统计 图直观、有效地表示数据，并能对数据进行简单的分析和预测。 2 .培养学生分析问题的能力。 3 .引导学生体会统计在生活中的作用。 重重点难点】 归纳复式折线统计图的特点，了解条形统计图与折线统计图的区别。 【教学准备】 。

11、 小学五年级数学折线统计图教案 教学目标： 1、知识与技能 ：能根据统计表正确绘制单式折线统计图。能根据折线统计图对数据进行分析，对数据的变化做出合理的推测，并能提出和解决数学问题。 2、过程与方法： 通过已有的统计经验迁移学习单式折线统计图。通过条形统计图和折线统计图的比较，了解折线统计图的特点和优势。 3、情感态度价值观： 培养学生观察、分析数据和合理推测能力。体会统计在生活中的作用和意义。 。

12、 折线统计图数学教案 设计意图 信息社会已经到来，信息的获取、分析处理将成为现代人最基本的能力和素质的标志。本课正是基于这一理念，选择具有丰富现实背景的学习材料，学生了解了折线统计图的特点、作用后，在应用部分设置了分析数据、处理信息的练习题，以培养学生根据数据、图像分析事物并作出合理推断的能力。 教学目标 1、了解折线统计图的特点和作用，初步学会折线统计图的绘制方法。 2、能分析折线统计图，培养学。

13、, Xiaoxue 6Nianji Shuxue Di 12 Ce Di 3 Danyuan ,教学内容：小学数学第12册P62 P63 练习十三1-3题,Hu Deyang,折线统计图,第23届夏季运动会中国获得15枚金牌,第24届夏季运动会中国获得 5 枚金牌,第25届夏季运动会中国获得16枚金牌,第26届夏季运动会中国获得16枚金牌,。

14、精品 五年级数学下册第七单元折线统计图 单式折线统计图教学设计 教学时间：_年月日授课教师： 课时： 第 1 课时 教学内容：单式折线统计图（教材第104105页例1及第108页练习二十六第 13题）。 教学目标： 知识与能力 让学生在条形统计图的基础上认识折线统计图，进一步体会统计在现实生活中 的作用，体会数学与生活实际的密切联系。 过程与方法 使学生认识折线统计图的特点， 会看折线统计图。

15、第十八章 数据的收集与整理,18.3 数据的整理与表示,第2课时 折线统计图,1,课堂讲解,折线统计图 统计图的表示,2,课时流程,逐点 导讲练,课堂小结,作业提升,据调查，某校九年级有300名学生，其中30%的学生步行上学，50%的学生乘公交车上学，15%的学生骑车上学，其余的学生用其他交通工具上学.,可以利用表格来表示：,可以利用扇形统计图来表示：,这个扇形图直观地反映了步行或利。

16、,导入新课,讲授新课,当堂练习,课堂小结,18.3 抽样调查,第十八章 数据的收集与整理,第2课时 折线统计图与复合统计图,1.认识折线统计图、复合统计图的特点. 2.会选用适当的统计图表示数据.（重点、难点）,导入新课,情境引入,如图是某年某家报纸公布的反应人口情况的数据看一看这份报纸给我们提供了哪些信息？,讲授新课,合作探究,世界人口变化情况统计图,世界人口逐年增。

17、数学计划总结之折线统计图教后感 由于折些统计图和条形统计图比较相似，只是不画直线，而是按照数据大小描出各点，再用线段顺次连。因此，教材中选用了数据富于变化的条形统计图，从而引出另一种表达方式，自然地过度到折线统计图。学生学习会面临许多的困难，老师的教学也应该会遇到一些教学困惑。在经历教学过程之后，即刻作出关于经历过程的种种反思感悟，然后期望在日后的教学过程有类似错误的规避，有类似成效经验的继续推广。

18、课题 折线统计图 课型 新授课 备课人 执教时间 教 学 目 标 知识 目标 初步认识单式折线统计图，知道折线统计图的特点。 能力 目标 会看单式折线统计图，能从单式折线统计图上获取数据变化情况的信息，能根据单式折线统计图回答简单问题。 情感 目标 对在具体的情境下，选择哪种形式进行统计有一个初步的感受。 重点 认识单式折线统计图，知道折线统计图的特点。 难点 能根据单式折线统计图回答简单问题。。

19、浙江省2015年信息技术应用能力提升工程 教学设计模板 课题摘要 学科 数学 学段 小学 年级 五年级 单元 第七单元 教材版本 人教版 课程名称 折线统计图 一、学习内容分析 1. 教材分析 本节课是新授课，认识一种新的统计图折线统计图（单式），帮助学生了解单式折线统计图的特点和思想，根据折线的变化、特点对数据进行简单的分析、判断和预测，更好地了解统计在。

20、 西师大版数学五年级下册折线统计图单元测试 题号 一 二 三 得分 注意事项：1.本试卷共 XX 页，三个大题，满分 53 分，考试时间为 1 分钟。请用钢笔或 圆珠笔直接答在试卷上。2.答卷前将密封线内的项目填写清楚。 一、判断题（共 8 分） 评卷人 得分 1 统计表与统计图的绘制都是在收集数据、整理数据的基础上进行的。 ( )(2 分) 2 折线统计图只表示数量增减变化的情况，不能。

21、 精品文档 折线统计图 上海师范大学附属卢湾实验小学 陈华 一、教学任务分析 1教材分析 统 计 与 概 率 主 要 研 究现 实 生 活 中 的 数 据 和客 观 世 界 中 的 随 机 现 象 。 它通过对数据收集、整理、描述和分析以及对事件发生可能性的刻画，来帮助人 们科学、客观地认识世界。它是数学科学的一个重要的分支，也是义务教育阶段 新课程标准中的四个学习领域之一。本节课折线统计图就。

22、 人教版五年级下册 第七单元折线统计图优秀教案 第 1 课时 折线统计图 一、教学导航 【教学内容】 教材第 104 页105 页例 1 【教材分析】 学生在前面已经学习了条形统计图，在此基础上学习折线统计图，教材以 20062012 年机器人大赛队伍为例，通过观察比较统计表中每年参赛队伍的数 量和变化情况，教材画出了条形统计图，条形统计图可以清楚地看出每年参赛队 伍的数量，而不能反映增减变。

23、 苏教版第二单元折线统计图过关测试题 （一）用心思考，正确填写） (1) 小明为了观察自己的学习成绩是否进步，决定将每次测验的得分绘制成统计 图，他应选用 ( )统计图。 (2) 学校要统计每个班级的男、女生人数应选用 ( )统计图比较合适。 (3) 我们要绘制一幅 5 个城市某一天最高气温与最低气温情况统计图，应绘制 ( )统计图，要绘制一幅本地一周最高气温与最低气温变化情况统计图， 应绘制(。

24、 课题 折线统计图 课型 新授课 备课人 执教时间 教 学 目 标 知识 目标 能力 目标 情感 目标 重点 难点 初步认识单式折线统计图，知道折线统计图的特点。 会看单式折线统计图，能从单式折线统计图上获取数据变化情况的信息，能根 据单式折线统计图回答简单问题。 对在具体的情境下，选择哪种形式进行统计有一个初步的感受。 认识单式折线统计图，知道折线统计图的特点。 能根据单式折线。

25、 人教版五年级数学下册 折线统计图单元检测卷 满分：100 分 时间：40 分钟 得分： 一、填空。（每空 2 分，共 44 分） 1.下面是琪琪 4 月 2 日7 日生病时的体温记录折线统计图。 （1） 护士每隔（ ）小时给琪琪量一次体温。 （2） 琪琪的体温最高是（ ），最低是（ ）。 （3） 琪琪在 4 月 5 日 12 时的体温是（ ）。 （4） 从体温上看，琪琪的病情在（ ）。

26、 第七单元 折线统计图试题 一、下面是红星厂 2008 年上半年的产量统计图 1、 这是一幅（ ）统计 图 2、 横轴表示（ ），数 轴表示（ ） 3、 纵轴一格表示（ ） 吨 4、 （ ）月份的产量最高， 是（ ）吨；（ ）月份 的产量最低，是（ ）吨。 5、 （ ）月份到（ ）月份的产量呈（ ）趋势；（ ）月份到（ ）月份的产量呈 （ ）趋势。 二、 1 、六年级平 均 每 人 每 天 丢。

27、 小学五年级数学（下）折线统计图同步练习 第三课时： 1、甲、乙两地月平均气温如下图。 （1） 两地（ ）月份平均气温相差最多，相差（ ）。 （2） 两地月平均气温相差 12是（ ）月和（ ）月。 （3）甲地月平均气温是如何变化的？乙地呢？ 2、我国 1980 年2000 年学龄儿童和入学数如下图。 （1）哪年学龄儿童人数最多？哪年最少？ （2）哪年没上学的学龄儿童最多？哪年最少？ （。

28、 新人教版五年级下册 第七单元 折线统计图试题 一、下面是红星厂 2008 年上半年的产量统计图 1、 这是一幅（ ）统计 图 2、 横轴表示（ ），数 轴表示（ ） 3、 纵轴一格表示（ ） 吨 4、 （ ）月份的产量最高， 是（ ）吨；（ ）月份 的产量最低，是（ ）吨。 5、 （ ）月份到（ ）月份的产量呈（ ）趋势；（ ）月份到（ ）月份的产量呈 （ ）趋势。 二、 1 、六年级平 均。

29、折线统计图,新课标人教版四年级数学下册,市中小学生参观科技展人数统计图 （19982003年）,单位/万人,0,1,2,3,4,5,6,7,8,9,1998,1999,2000,2001,2002,3,4,6,8,8,10,11,10,2003,年份/年,你 能 获 得 哪 些 信 息？,0,2,3,4,5,6,7,。

30、 折线统计图单元备课 一、教材分析 在本单元学习之前，学生已经掌握了收集、整理、描述、分析数据的基本方 法，会用统计表(单式和复式)和条形统计图(单式和复式)来表示统计结果，并能 根据统计表、条形统计图解决简单的实际问题。在此基础上，本单元认识一种新 的统计图折线统计图(单式和复式)，帮助学生了解单式折线统计图和复式折 线统计图的特点和思想，根据折线的变化、特点对数据进行简单的分析、判断和 预测，。

31、 折线统计图教后反思 折线统计图教后反思 折线统计图教学反思 折线统计图是在学生学习了条形统计图并初步掌握了统计知识 的基础上进行教学的，但是折线统计图和条形统计图有着明显的区 别，而且两种统计图在生活中也有着不一样的用处，虽然从两种统计 图中，人们都能够清楚地看出所需要的信息。但条形统计图侧重于几 个具体数量的多少和比较，而折线统计图则能直观地看出某一事物在 一段时光里的发展变化，展示的是事物。

32、,18.3 数据的整理与表示第2课时 折线统计图与复合统计图,冀教版 八年级下册,据中国统计年鉴资料显示，20032010年我国城镇居民人均年收入数据如下表所示.,新课导入,这样的图形叫折线统计图，折线统计图主要反映数据的变化趋势,根据数据资料绘制的统计图如图所示,做一做,某学校八年级进行了一场数学水平测试，测试成绩由低到高分为A，B，C，D四个等级.为了分析男生和女生的数学水平是否有差异，随机抽。

33、折线统计图,西师大版五年级数学下册,教学目标,1通过观察与对比，认识折线统计图及其特点，能看懂折线统计图，能根据折线统计图中的数据及其变化情况做简单分析。 2在观察、对比、交流的过程中，体会折线统计图在表示数据变化趋势方面的作用，培养同学们的分析能力和合作交流的能力，从中获得价值体验。,例2、小亮一家今年计划去九寨沟旅游，了解到该景区2007年月平均气温变化情况如下表。 2007年九寨沟月平均气。

34、蒜叶的生长 回忆种蒜的过程： 1.水培（室外） 2.土培（室外） 3.土培（室内） 种蒜的过程： 1、记录根须的生长 第小组蒜瓣根须生长情 况统计图 第第2 2天天第第3 3天天第第4 4天天第第5 5天天第第6 6天天第第7 7天天第第8 8天天 蒜瓣的蒜瓣的 根根须须 完成下面的统计图 问题： 1、种在水中的蒜瓣第几天开始长 出根须？在小组里说说根须的生长 变化情况。 2、其他小组的蒜瓣。

35、 1 单式折线统计图 一、创设情境，引入新课一、创设情境，引入新课 1.谈话：同学们，你们喜欢科技吗？你们都知道哪些科技比赛？ 你们知道机器人大赛吗？（介绍青少年机器人大赛的情况。） 2.设问：如果想了解近几年机器人大赛参赛队伍的情况，可以 怎样做？（预设：调查、统计） 二、合作交流，探究新知二、合作交流，探究新知 1.这是我们收集到的从2006年到2012年参赛队伍的数据。 （一）探究折线统。

36、第1课时单式折线统计图 1.某校一至六年级观看第31届巴西奥运会开幕式直 播的人数如下表,请你根据表中数据,画出折线统计 图。 某校一至六年级观看第31届 奥运会开幕式直播人数统计图 (1)三年级观看奥运会开幕式直播的有多少人? 90人 (2)欢欢所在的年级观看奥运会开幕式直播的人数排 在第3位,欢欢是哪个年级的? 四年级 (3)你还能提出什么数学问题并解答? 略 2.下面是我国某市人均居住面积变。

37、 2 复式折线统计图 一、创设情境，引入新课一、创设情境，引入新课 1.谈话：中国已经进入老龄化社会，尤其是上海，早在上个世纪 70年代末就进入了老龄化。出生人口数和死亡人口数是重要的 影响因素 2.提问：要想了解出生人口数和死亡人口数是怎么变化的？我们 可以怎么做呢？（预设：调查，统计。） 3.追问：怎样统计呢？ （预设1：先调查一下近几年中国的出生人口和死亡人口的数据， 然后再。

38、 二 折线统计图 复习课件 折线统计图 单式折线统计图的 认识和应用 复式折线统计图的 认识和应用 折线统计图是怎样表示数据的？ 用点确定每个数据的位置，用一条折 线表示数据的变化情况。 折线统计图和统计表相比有什么优点 ？ 折线统计图不仅可以反映数据的多少，还能 直接看出数据的变化情况，复式折线统计图 还便于比较不同数据之间的差异。 复习旧知 返回 解方程。 x+18-25=43 7x +4x 。

39、第2课时复式折线统计图 1.2019年“十一黄金周”期间 A、B两个景点旅游人数统计图 (1)根据统计图,判断这一星期两个景点人数变化趋 势是怎样的。 A景点13日人数逐渐上升,35日下降,6日又上升,7 日下降; B景点:13日逐渐上升,然后逐渐下降 (2)游览两个景点的人数分别在哪天达到峰值,然后 开始下降? 3日 (3)假如明年要游览这两个景点,你认为分别选择哪 天比较好? 7日 2.中华人。

40、 教学目标 1.知识目标：能分析折线统计图，培养大家 利用数据、图像进行分析、判断、预测结 果和趋势的能力。 2.能力目标：让大家体验折线统计图在实际 生活中应用的广泛性和重要性。 3.情感目标：通过互相交流、讨论、培养合 作交流的能力。 从图中你能看出些什么？ 单位：万吨 月份 一二三四五六七八九十十一十二 平均气温 （） 251016.522283232.526 19 11.55 某地20。

41、折线统计图单元综合测试 一、填空题。 1. 折线统计图可分为( ) 和( ) 。 2. 折 线 统 计 图 不 但 能 清 楚 地 表 示 出 数 量 的 (), 而 且 能 清 楚 地 表 示 出 数 量 的 ( ) 情况。 二、判断题。 (, 错误的画“ ? ”) 1. 折线统计图分为单式折线统计图和复式折线统计图。( ) 2. 复式折线统计图不但能反映数量的增减变化, 还便于两个数量进行比较。( ) 三、选择题。 ( 把正确答案的序号填在括号里) 1. 李阳记录了本学期历次数学测试的成绩, 准备分析自己成绩的变化情况, 制 成( ) 比较 合适。 A.条形统计图B.折线统计图 C.统计表 2. 晴。

42、1 青岛版折线统计图教学设计及反思 【教材分析】 折线统计图一课是义务教育课程标准实验教科书（青岛版）四年级下册的内容，它 是在学生已经掌握了收集、 整理、描述、分析数据的基本方法， 会用( 单式和复式 ) 统计表和 ( 单 式和复式 ) 条形统计图来表示统计结果， 并能根据统计图表解决简单的实际问题；了解了统计 在现实生活中的意义和作用，建立了统计的观念的基础上，又一次认识一种新的统计图 单式折线统计图，单式折线统计图的特点除了可以反映数量的多少之外，更能反映数量的增 减变化情况。本课内容又为以后的复式折线统计图与。

43、更多请关注“数学与奥数”微信公众号 1 苏教版五年级下册第二单元第 1 课时 1.（ ）统计图不但可以表示出数量的多少，而且能够清楚地反映数量的增减变化。 2.医生需要监测病人的体温情况，应选用（ ）统计图。 3.我们学过的统计图有（ ） 。 4. 下面是好运公司 2001 年各月利润情况折线统计图。 （1） （ ）月的利润最多，是（ ）万元。 （2） （ ）月的利润最少，是（ ）万元。 （3）11 月和 12 月的利润相差（ ）万元。 5.小明把昨天的气温变化记录到下面的统计图中。 （1）小明每隔（ ）小时测量一次气温。 （2）这一天的平均温度是（ 。

44、人教版小学数学五年级下同折线统计图 教 学实录 学习内容： 新人教版小学数学五年级下册104.105 页的内容。 学习目标： 1. 通过与条形统计图的比较，认识折线统计图及其特征。 2. 读懂单式折线统计图所反映的数据信息和变化规律，能对图中的信息进行简 单的分析，能初步进行判断和预测。 3. 经历数据的整理、分析与表示的过程，能根据提供的数据，在方格图中有条 理的绘制单式折线统计图。 4. 引导学生积极参与统计活动，在活动中感受统计与生活的联系，体会统计在 日常生活中的应用。 学习重点： 认识折线统计图的特点，会看折线统计图。。

45、人教版五年级下册数学试卷 1 新人教版五年级下册第七单元折线统计图试题 一、下面是红星厂2008 年上半年的产量统计图 1、这是一幅（）统计 图 2、横轴表示（） ，数 轴表示（） 3、纵轴一格表示 （） 吨 4、 （）月份的产量最高， 是（）吨；（）月份 的产量最低，是（）吨。 5、 （）月份到（）月份的产量呈（）趋势； （）月份到（）月份的产量呈 （）趋势。 二、 1、六年级平 均 每 人 每 天 丢 弃 纸 团 多 少个？ 2、全校平均 每 人 每 天 丢 弃 纸 团 多 少 个 ？ （ 只 列 式） 3、六年级平均每人每天丢弃纸团比五年级多多少个？ 4。

46、新人教版五年级下册第七单元折线统计图试题 一、下面是红星厂2008 年上半年的产量统计图 1、这是一幅（）统 计图 2、横轴表示（） ，数 轴表示（） 3、 纵轴一格表示（） 吨 4、 （）月份的产量最高，是（）吨； （）月份的产量最低，是（） 吨。 5、 （）月份到（）月份的产量呈 （）趋势； （）月份到（） 月份的产量呈（）趋势。 二、 1、六年级平均 每 人 每天 丢 弃 纸团多少个？ 2、全校平均每人每天丢弃纸团多少个？（只列式） 3、六年级平均每人每天丢弃纸团比五年级多多少个？ 4、你认为怎样才能合理的处理这些废纸团呢？ 三、 1。

47、1 折线统计图同步练习 一、填空 绿色圃中小学教育网http:/www.Lspjy.com 绿色圃中学资源网http:/cz.Lspjy.com 1根据图中信息回答问题： （1）售出图书最多的一天比最少的一天多（）册； （2）星期五售出的图书册数是星期四的（）% 。 考查目的： 单式折线统计图。 答案： （1） 600；（ 2）137.5 。 解析： 根据题意观察折线统计图，从图中获取相应的信息。第（1）题用售出图书最多的一 天的对应数量减去最少的一天的对应数量即可；第（2）题用星期五售出的图书册数除以星 期四售出的册数，即可得到所求的百分比。 2下面是一辆汽车与一列。

48、1 小学数学五年级下册折线统计图测试题 姓名：得分： 一、下面是红星厂2008 年上半年的产量统计图 1、这是一幅（）统计 图 2、横轴表示（） ，数 轴表示（） 3、纵轴一格表示 （） 吨 4、 （）月份的产量最高， 是（）吨；（）月份 的产量最低，是（）吨。 5、 （）月份到（）月份的产量呈（）趋势； （）月份到（）月份的产量呈 （）趋势。 二、 1、六年级平 均 每 人 每 天 丢 弃 纸 团 多 少个？ 2、全校平均 每 人 每 天 丢 弃 纸 团 多 少 个 ？ （ 只 列 式） 3、六年级平均每人每天丢弃纸团比五年级多多少个？ 2 4、你认为怎样才能。