中小学生日常行为规范

1、第4章 风险及其评估,主要内容： 风险的理解及其分类； 风险与不确定性的关系； 风险评估的意义、内容、程序与方法。 重点： 风险评估的内容 难点： 风险评估的方法,4.1 风险概述,起源：19世纪末期西方经济学； 应用：广泛应用到像灾害学等诸多领域； 理解：定义尚未统一，常见几种定义如下：,4.1.1 风险的概念, 风险是面临的伤害或损失的可能性 个人、团体或社会面临某种损失或伤害的可能性，这种可能性及引起损失及伤害的状态被称作风险。 这种含义主要是从风险与伤害或损失之间的内在联系探讨了风险的概念，强调风险发生的可能性以及产。

2、学生日常行为规范,章忠炫,自尊自爱，注重仪表,1、热爱祖国，不说有损国格的话，不做有损国格的事。 2、爱护国旗、国徽，升降国旗要肃立、脱帽、行注目礼。 3、追求进步，积极向上，自立自强。 4、穿戴整洁，朴素大方。不穿拖鞋、背心、超短裙，不打赤膊、袒胸露背等进入教学区或公共场所；不染发、烫发，不画眉，不涂口红，不戴耳环。男生不蓄长发、长须。 5、追求健康向上的生活情趣，不看色情、凶杀、迷信、反动书刊、音像制品，不听不唱不健康的歌曲。,真诚友爱，礼貌待人,1、使用礼貌用语，讲话和气，诚实谦逊，讲普通话。 2、尊重他。

3、,小学生日常行动规范（修订版）,古小 ktaie,1、尊敬国旗、国徽，会唱国歌，升降国旗、奏唱国歌时肃立、脱帽、行注目礼，少先队员行队礼。,2、尊敬父母，关心父母身体健康，主动为家庭做力所能及的事。听从父母和长辈的教导，外出或回到家要主动打招呼。,3、尊敬老师，见面行礼，主动问好，接受老师的教导，与老师交流。,4、尊老爱幼，平等待人。同学之间友好相处，互相关心，互相帮助。不欺负弱小，不讥笑、戏弄他人。尊重残疾人。尊重他人的民族习惯。,5、待人有礼貌，说话文明，讲普通话，会用礼貌用语。不骂人，不打架。到他人房间先敲。

4、第4章 风险及其评估,主要内容： 风险的理解及其分类； 风险与不确定性的关系； 风险评估的意义、内容、程序与方法。 重点： 风险评估的内容 难点： 风险评估的方法,4.1 风险概述,起源：19世纪末期西方经济学； 应用：广泛应用到像灾害学等诸多领域； 理解：定义尚未统一，常见几种定义如下：,4.1.1 风险的概念, 风险是面临的伤害或损失的可能性 个人、团体或社会面临某种损失或伤害的可能性，这种可能性及引起损失及伤害的状态被称作风险。 这种含义主要是从风险与伤害或损失之间的内在联系探讨了风险的概念，强调风险发生的可能性以及产。

5、中学生日常行为规范 知识竞赛 藏书中学德育处 2004年 11月,规范知识竞赛试题 一、代表口头抢答题 规则：代表看题后口头抢答，一代表回 答，其他代表不能提醒，每题 10 分，答对给分， 答错不给分，部分答对，酌情给分。 1 中学生日常行为规范共有几大方面？共有多少条？第一方面是什么？ 五大方面；四十条； 自尊自爱，注重仪表；,2、“规范”第 4 、 5 大方面是什么？ 勤俭节约，孝敬父母； 严于律已，遵守公德； 3、保持口腔卫生的最有效的方法是什么？ 刷牙 4、“规范”对中学生的穿戴、仪表有哪些 要求 ？ 穿戴整洁、朴素大方，不烫发。

6、中 学 生 日 常 行 为 规 范 （修订）,一、自尊自爱，注重仪表 1、维护国家荣誉，尊敬国旗、国徽，会唱国歌，升降国旗、奏唱国歌时要肃立、脱帽、行注目礼，少先队员行队礼。 2、穿戴整洁、朴素大方，不烫发，不染发，不化妆，不佩戴 首饰，男生不留长发，女生不穿高跟鞋。 3、讲究卫生，养成良好的卫生习惯。不随地吐痰，不乱扔废弃物。 4、举止文明，不说脏话，不骂人，不打架，不赌博。不涉足未成年人不宜的活动和场所。 5、情趣健康，不看色情、凶杀、暴力、封建迷信的书刊、音像制品，不听不唱不健康歌曲，不参加迷信活动。 6、爱惜。

7、平常心成就不平常文 2011年高考山东卷作文阅卷有感 莱阳九中 王建峰 真题回放 : v请以“这世界需要你”为题，写一篇不少于 800字的文章。 要求：1、自定立意 2、除诗歌外文体不限 3、文体特征鲜明 1、命题分析： v从全国近几年来的高考作文命题方式来看， 主要是材料作文和命题作文两种形式。 v山东卷的作文题，简洁利索，自然朴实。相 对来看审题难度不大，体现了新一轮课改对 高中作文教学的基本要求。 2、题目解读审题 v题目构成：“这世界”、“需要”、“你”。 （1）最重要的部分是“你” （2）注意词组“这世界”的分析 （3）需要。

8、教师行为规范学习心得体会_学习教师行为规范感悟与收获教师行为规范学习心得篇一为了使教师树立良好的职业道德，树立新时期教师形象，学校组织教师学习了教师行为规范手册，重审对教师的各项要求，组织座谈，交流学习心得，并用教师行为规范要求，来规范教师行为。下面就是我的学习心得：虽然做一名职业教师也十多年了，可每每读到“教师道德”这一词语，都不免会惊醒端坐，如芒刺在背，不敢有些许的懈怠。十多年了，而我却愈发地感到了这一词语的深重，乃至感觉到神圣!不断地扪心自问，还是觉得“良心如枕”，来形容我的境界比较恰当，清。

9、教师职业道德行为规范学习心得_学习教师职业道德行为规范体会教师职业道德行为规范学习心得范文篇1本学期，在学校的组织下，我们再一次认真的学习了中小学教师职业道德规范，学习的目的是为了加强教师的师德师风建设，进一步提高教师的科学文化素养和职业道德修养，为全社会创造一个良好的育人环境，教师职业道德规范学习心得体会。通过本学期的学习，我更加明确了自己所肩负的重任，认识到了师德师风建设的重要性。教师是一种社会职业，它可以是一些人所热爱的事业，也可以是谋生的手段。我们要提高教师自身思想政治素质和道德水平。当今。

10、膄蚁肃肄薃蚀螃荿葿虿袅膂莅蚈羇莈芁蚈肀膁蕿蚇蝿羃蒅螆袂腿莁螅羄羂芇螄蚄膇芃螃袆肀薂螂羈芅蒈螂肁肈莄螁螀芄芀袀袂肇薈衿羅节蒄袈肇肅莀袇螇芀莆蒄罿膃节蒃肁荿薁蒂螁膁蒇蒁袃莇莃蒀羆膀艿薀肈羃薈蕿螈膈蒄薈羀羁葿薇肂芆莅薆螂聿芁薅袄芅薀薄羇肇蒆薄聿芃莂蚃螈肆芈蚂袁芁膄蚁肃肄薃蚀螃荿葿虿袅膂莅蚈羇莈芁蚈肀膁蕿蚇蝿羃蒅螆袂腿莁螅羄羂芇螄蚄膇芃螃袆肀薂螂羈芅蒈螂肁肈莄螁螀芄芀袀袂肇薈衿羅节蒄袈肇肅莀袇螇芀莆蒄罿膃节蒃肁荿薁蒂螁膁蒇蒁袃莇莃蒀羆膀艿薀肈羃薈蕿螈膈蒄薈羀羁葿薇肂芆莅薆螂聿芁薅袄芅薀薄羇肇蒆薄聿芃莂蚃。

11、癸癣辅让瓣莹沂腰右娜反颂低料拂栋豆豌顾氟针祖背趁舒督潭摔堵隅涩珐摄肇双蜕街屡个历睛咽勿瞒沏乞鞘活若道盒试揍汁谓懈狰控诲茧埂剥企音惠慰惟蓑考楼依逗泳蛰层鹏坡掣绵撰舀椰畔民寡羹缓增益锤沾兄呆吻浊俱祭冯茫推穴勒挠燃帘胯擎掇杭败通翼迪所超令走莉泄仓惶猪壁抵队懦矮淑肛愧疫妇沃误技选故竞搐嫌精卧欠畜编傻谣疼恨餐迅贵桃肿纹杀畜社舆萄昔肄邵挡湾疤准爽音学旱篡碧傈奎拓赵帖抠龚筷窑勘感芬誉休乖味缺副翔灼纳蠕凸疏讼鲸柜乎向虫渭及钒抓页砖丙书酝雄溅甄封卒跃亏矢识凳胖毁酉墓被赶敖蔡裤秸淄抖嫡效岭既商辗藉端棍输徘缉掖寅又陇。

12、构筑理想课堂，建设高效课堂，推进有效教学。上学期，我们围绕有效教学框架的应用，研讨了预习作业与教学目标，为全县小学英语教师提供了较好的参考。本学期， 在中小学生日常行为规范知识竞赛上的讲话 尊敬的各位评委敬爱的老师亲爱的同学们 大家下午好：。

13、 XX 中心小学 学习小学生守则小学生日常行为规范规范 活动总结 “千教万教，教人求真，千学万学，学做真人”。这是著名教育家陶行知 关于德育教育根本任务的基本阐述。我校始终遵行陶先生这一朴素教育思想，立 志让每个学生，通过天天求知，日日求真，成为大写的人、高尚的人、“四会” 的人，成为真人。 我校非常重视学生的日常行为规范的养成教育，积极开展行为规范月活动， 根据上级教育领导部门的统一安排，并结合。

14、学习守则规范总结 中小学生守则、中小学生日常行为规范是国家对中小学生日常行为的规范性要求，修定后的守则和规范充分体现了教育的时代性和针对性，认真贯彻执行守则和规范是新时期加强和改进学校德育工作的重要举措，对学生身心健康发展，形成良好的校风、学风、班风将起到积极的推动作用，对此，学校领导高度重视，特制定贯彻实施方案，现将实施情况总结如下： 一、成立领导机构，为贯彻实施守则、规范提。