作业本生物2021七年级

1、现代生物技术的应用,上个世纪末，曾经有一只羊的诞生，震惊了全世界，你知道它的名字吗？对，它叫多利。多利是人类首次应用克隆技术培育出的哺乳动物，在生物发展史上具有重要的里程碑意义。,基因工程: 按照人的意愿,运用人工的方法,对生物基因组成进行 “移花接木”改造的重组技术。,转基因技术,细胞工程： 在细胞水平上，有计划的改造细胞的遗传结构，培育人类所需要的动植物新品种等的技术。,克隆： 不经过受精过程而获得新个体的方法。,2、比较：多利羊与之前的克隆相比，最大的区别在于什么？,1、阅读书本知识，了解克隆的相关历史。。

2、探 索 生 物 的 奥 秘,七年级上 生物 第一章 周围的生物世界,第一节 我们周围的生物,自然界,有生命的物体,无生命的物体,生物,非生物,一、认识周围的生物,想一想,面对如此繁多的生物 ， 我们应该怎样去认 识它？,科学家们根据它们的内部结构、外部形态等特征，对它们进行分类。,约有50多万种,1.植物,2.动物,约有 150万种,3.微生物,植物,动物,微生物,生物,真菌,细菌,病毒,其他,1、生物体有一定的结构。 除了病毒外，生物都是由细胞构成。 细胞是生物体结构和功能的基本单位。,二、生物的生命现象,2、生物体能够由小长大。,3、生物体从外界获。

3、第三节 我们身边的生物学,生物学,我们把研究生命现象和生命活动规律的科学叫作生物学。,一、生物学与人类生活的关系,提示问题：,1 生物学与衣食住行的关系,生物学与国家建设以及生活水 平提高等方面的关系,人类的生存与发展 离不开生物学,衣,食,住,行,大棚蔬菜,转基因葡萄,温室花卉,温室育种,生物与农业,生物与医药、卫生,水蛭体内发现可能用于治疗心血管疾病的一系列新物质,美国科学家在1978年成功地培育出能直接生产能源物质的新品种在“石油草”，这种植物的茎被割开后，就会流出白乳状的液体，经提炼就得到石油。,石油草,人类基因组计。

4、第一章 开启生物科学之门,第一节 走进生物实验室,学生实验守则：,学生到实验室上实验，课前必须进行认真预习。 进实验室后，要保持良好的秩序，实验开始前要认真听取教师的讲解，检查实验仪器、器材、药品等是否齐全。 实验中，要按操作规程进行，如出现异常或者意外事故要立即停止实验并及时向教师报告 实验结束时，要切断电源，水源，火源，清洗有关器皿，整理好仪器，器材，药品等，要保持室内整洁，实验课后，值日生要轮流值日。,大家谈:,在实验室里,为什么一定要遵守实验室规则? 在实验室里遵守实验规则，不仅能保证实验顺利进行，达。

5、第一节 我们周围的生物,一、什么是生物？,有生命的物体叫生物,二、认识周围的生物,植物：50多万种,动物：150多万种,1、讨论：说出生物的名称 见课本P4页的指导 1 的说明,同学4人/组，分别在课本P4中填写生物名称，后组内互相交流，全班师生交流。,想一想：哪些是我国的珍稀动植物？,微生物：细菌、真菌和病毒等,2、交流：,蜗牛,桫椤,鲫鱼,青蛙,鸳鸯,猴子,地钱,苏铁（铁树）,西红柿,葫芦,玉米,贝类,昆虫,黄鱼,蟾蜍,蚕,鸟,猩猩,青苔,蕨,朱蕉,花生等被子植物,瓜类等被子植物,水稻等被子植物,动物,植物,（yuan yang ）,2、交流：,上面的生物中。

6、第五节 生物的变异一、教学目标1了解生物的变异现象。2了解变异的生物学意义和实践意义。3了解变异的生物学意义和实践意义。二、教学重点：变异的概念、现象和原因。三、教学方法讲述法与讨论法相结合。四、课时安排 1课时。五、教学过程引言 通过上节课的学习，我们知道自然界普遍存在着遗传现象，每一种生物都能通过生殖细胞把性状传递给后代。但是，我们也知道，自然界中不存在两个完全一样的个体。子女与父母之间，兄弟姐妹之间，在相貌上总会有些差异。把同一株植物的种子种下去，后代植株也是有高有矮，有的结穗多，有的结穗少。像。

7、 知识回顾 1、什么叫组织？组织是怎样形成的？ 2、动物、植物的组织主要有那些类型？ 由受精卵发育为成体的 发育过程中，除一小部 分细胞仍然保持分裂能 力以外，其余细胞在功 能、形态、结构方面逐 渐发生了变化，这个过 程叫细胞分化. 由形态相似， 结构、功能相 同的细胞联合 在一起构成的 细胞群，叫做 组织。 植物的几种主要组织 输 导 组 织 保护组织 分生组织 根、茎、叶、花、果实、种子 中含有大量的营养组织。营养 组织的细胞壁薄，液泡较大， 有储藏营养物质的功能。含有 叶绿体的营养组织还能进行光 合作用。 茎、叶脉、根 尖。

8、尝试对动物进行分类 动动物体表生殖 方式 体温呼吸 器官 产产卵 环环境 生活 环环境 其 他 蚯蚓 蜜蜂 蜘蛛 鱼鱼 蛙 蛇 龟龟 鸟鸟 猫 虎 1这11种动物若分为两组，它们分别是什么动物？每组 里有哪些动物？ 2将每组中的动物再进行分类，可以分为哪几类？每类 有哪些动物？ 3你能尝试仿照植物分类的表解方式将这11种动物分开 吗？ 4请把不同的动物类群按照从简单到复杂的顺序排列起 来。 5尽量把你所认识的其他动物安排在上面的不同类群中 ，看谁写得又多又快又正确。 参考以下提纲分组讨论，并尝试完成对以上动物的分类： 动物 无脊椎动物脊。

9、第二节 生物进化的证据 不同地质年代的不同地质年代的 地层里的地层里的生物化生物化 石石, ,真实的记录了真实的记录了 生物进化的历程生物进化的历程 。 化石：保存在底层中的古代生 物的遗体、遗物或生活痕迹。 研究生物进化的最直接证据。 一、化石证据 马的进化历程说明了什么？马的进化历程说明了什么？ 50005000万年前的化石证明，始祖马只有现代的狐狸万年前的化石证明，始祖马只有现代的狐狸 那么大，前足那么大，前足4 4趾，后足趾，后足3 3趾，生活在树林中。趾，生活在树林中。 40004000万年前的化石证明，马的体型已有现代的。

10、,第一节 生物的基本特征,图片中哪些是生物，哪些是非生物呢？说说你的理由。,什么是生物？ 生物有哪些共同特征？ 你是如何判断一个物体是否具有生命的？,分小组讨论,在你知道的生物中，它们都获得什么才能存活呢？,金钱豹和它捕获的食物,绿豆通过光合作用制造有机物,生物还有哪些共同特征？ 请举例说明。,鲸呼气时产生雾状水柱,植物会呼吸吗？,人会出汗，能排出废物,其他生物也能排出体内的废物吗？,植物呢？,植物落叶,再见，我带一点废物先走了！,狮追捕斑马,生物具有应激性，你还能举出其他例子吗？,种子的萌发,你知道生物有哪些繁殖方。

11、第二节 土壤里的微生物,（第一课时）,1.概述土壤里主要微生物的种类。 2.说出细菌的三种形态和基本结构,并与植物细胞、动物细胞比较结构的异同点。,学习目标,病毒 细菌 放线菌 真菌,土壤里的微生物,1.什么是微生物？土壤中主要有哪些微生物？,在土壤里生活着许多用肉眼看不见或看不清的小生物，我们通常把这些小生物叫做微生物。,数量最多，分布非常广泛，体积小，必须用高倍显微镜或电子显微镜才能观察，繁殖速度快等特点。,2.细菌有何特点？,电镜下头发上看到的细菌,针头上的细菌,细菌的个体十分微小,大约10亿个细菌堆起来,才有一颗小米。

12、你能说出右图的花生是由哪几部分组成的吗？,坐晒说谴袭貌蠕栓腐镜钮呆孵贬迪研喀惠畅桩慷诣驮归瘦烧护冰溢碴肤布生物：4.2多细胞生物体的组成课件（苏教版七年级上）生物：4.2多细胞生物体的组成课件（苏教版七年级上）,第二节 多细胞生物体的组成,箭姓力艾洞芯访递使毕一咐崩慰按中墩妈袜劫裳咖镐托侨带抑立瓮弄秽代生物：4.2多细胞生物体的组成课件（苏教版七年级上）生物：4.2多细胞生物体的组成课件（苏教版七年级上）,你看到了番茄的哪些器官?请按照从下到上的顺序逐一说出来。是否还有直接看不到的器官？实际共有几种器官？,观察与。

13、平方关系：商数关系：八下语文作业本以及英语作业本答案(人教版)1八下语文作业本参考答案(仅供参考) 参考答案 第一单元 藤野先生 1 (啡匿鉴洁逊杳 2 . 1 )居然(2 )瞥见 3 1 )死在异 国他乡。 2 )原指科举时代应试不中。 4 对 这里指考试不及格。 ( 日本“爱国青年”荒谬逻辑的抨击，表达了作者对他们把中国人 看做低能儿的极为陵慨的感情。5 . 1 )日本的“爱国青年” 2 )闲看枪毙犯人的中国人 6 (陇国忧民，对软弱国民的麻 木、愚昧深感沉痛。7 (弃医从文。因为作者意识到，中国民众 的不觉悟，正是造成中华民族衰弱的重要原因之一，作者。

14、 2019 年高二生物年级教学计划参考选集 ：做一个好的计划才能使同学们创造出好的成绩，接下来小编为大家整理了高二生物年级教学计划参考，供大家参考。 为了打造生物高效课堂，提高自己的教学水平，更大地提高学生的学习兴趣与收获，我制定了以下教学计划。 一、从现实生活出发，提高学生生物科学素养，引导学生对知识的理解，避免纯理论的说教。 二、多方面收集教学素材，拓展相关知识。 三、提高自己的幽。