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  • 今天我们开始学习特定穴,首先我们看特定穴的定义,什么是特定穴我们说是指的十四经中具有特殊的治疗作用,又有特定的名称的这类穴位,我们称其为特定穴.同学们注意,它这里有几个东西我们要注意的,一个是十四经中,那就是十四经以外是没有特定穴的.第二个
    上传时间:2023-04-10
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  • 痹证同学们好,这节课将给大家介绍一类常见病痹症.一 定义首先我们来看它的定义:痹证是以肢体关节及肌肉酸痛麻木重着屈伸不利,甚至关节肿大灼热等为主症的病症.见于西医学的风湿性关节炎类风湿性关节炎骨性关节炎等疾病. 二病因病机及辨证其病因多以正
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  • 初中心理健康课教案认识我自己理 念京师博仁用心打造心理健康教育一站式立体教学体系自我意识的发展过程是个性特征形成的过程。中学阶段是个体的自我意识的客观化时期,这个时期的学生能否正确认识与悦纳自我,直接影响着健康个性与健康心理的形成。因此,通
    上传时间:2021-12-02
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  • 简单自我催眠第一步我们把呼吸,与光的冥想结合一起。先吸气,吸气时,想象从头顶吸入一束光,进入肚脐下方。也就是我们平时说的丹田了。稍稍屏一下气,想象光在丹田中旋转,呼气时,想象光发散开来,融化掉你体内一切负面的能量,让你整个身体透明,光亮。第
    上传时间:2021-12-02
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  • 心理健康教师资格证心理健康教师资格证复习资料复习资料 QQQQ 11859535251185953525QQQQ 群:群:291024843291024843 小学心理健康面试题目 科目名称:小学心理健康教育 一回答规定问题5 分钟 考官从
    上传时间:2021-10-21
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  • 中学心理健康教育材料 1其实心理课更重要的是积极心理的建立。 2把学生定位为需要发展的孩子,而不是有问题的孩子,重在培养孩子积极健康的心理, 开发学生的心理潜能,构建起预防性发展性的心理健康教育模式。 3心理健康教育要从补救性为主转变为发
    上传时间:2021-10-21
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  • 心理教师资格备考资料 Q 群 1::68667591Q 群 2:291024843 心理健康教育面试补救指南心理健康教育面试补救指南 20192019 年年 1 1 月版月版 欢迎报名 2019 年 5 月心理补考
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  • 2018 年 心理健康教育面试真题 初中试题第三套 一考题回顾 二考题解析 教学过程 一热身活动:串名字 1.规则介绍 1以心理兴趣小组为单位进行游戏,小组成员围成一圈,任意选取一名成员介绍自己 的昵称和爱好例如:我是小瘦。 2第二名成员说
    上传时间:2021-10-21
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  • 16 附件 2 河南省 2020 年下半年中小学教师资格考试面试考生 健康承诺书 本人已知晓并理解 遵守河南省 2020 年下半年中小学教师资 格考试面试健康要求和新冠肺炎疫情防控相关管理规定,并做如 下声明: 本人不属于疫情防控要求 1
    上传时间:2021-10-21
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  • 2018 年 心理健康教育面试真题 初中试题第一套 我的学习方法 一考题回顾 二考题解析 教学过程 一热身活动:头脑风暴 1.情境导入 同学们都知道草船借箭的故事吧,周瑜给诸葛亮出了一个难题:在 3 天内制作 10 万只 箭。在当时的条件下
    上传时间:2021-10-21
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  • QQ 群 1:291024843QQ 群 2::68667519 2018 年 心理健康教育面试真题 小学 QQ 群 1:291024843QQ 群 2::68667519 QQ 群 1:291024843QQ 群 2::68667519
    上传时间:2021-10-21
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  • 京京 师师 博博 仁仁 用 心 打 造 心 理 健 康 教 育 一 站 式 立 体 教 学 体 系 初中心理健康课教案初中心理健康课教案 认识我自己 自我意识的发展过程是个性特征形成的过程。 中学阶段是个体的自我意识的 客观化时期, 这个时
    上传时间:2021-10-21
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  • 简单自我催眠 第一步 我们把呼吸,与光的冥想结合一起。先吸气,吸气时,想象从头顶吸入 一束光,进入肚脐下方。也就是我们平时说的丹田了。稍稍屏一下气, 想象光在丹田中旋转,呼气时,想象光发散开来,融化掉你体内一切负 面的能量,让你整个身体透明
    上传时间:2021-10-21
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  • 上传时间:2021-06-18
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  • 第十一章 学习动机,主要内容,学习动机概述 学习动机的理论 中小学生学习动机的培养,学习目标,记忆: 学习动机、强化、成就动机、归因、自我效能感的概念 动机的基本要素 理解: 学习动机的作用 学习动机的强化理论和成就动机理论 学习动机的归因理论和自我效能感理论 运用: 结合具体教学,依据学习动机的相关理论,培养学生的学习动机,第一节 学习动机概述,动机及其功能,动机是直接推动有机体活动以满足某种
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  • 第十章学习策略,主要内容,典型的学习策略 中小学生学习策略的训练,学习目标,记忆: 学习策略、认知策略、元认知策略、精加工策略、组织策略等一般概念 学习策略的分类 理解: 精加工策略的不同种类 学习策略训练的原则 学习策略的教学阶段 运用: 结合自己的学习体会说明复述策略、精加工策略和组织策略的应用,第一节 典型的学习策略,学习策略是学习者为了提高学习的效果和效率,有目的有意识地制定的有关学习过
    上传时间:2021-05-11
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  • 第十五章 教学测量与评价 第一节 教学测量与评价的一般概述 一、教学测量与评价的含义 (一)教学测量与评价的概念 教学测量是指借助学业测验来对教学成效进行定量考核的一种方法。教学测量是教学评价的基础。 教学评价是指有系统地收集有关学生学习行为的资料,参照预定的教学目标对其进行价值判断的过程。,第十五章 教学测量与评价 记忆: 教学测量、教学评价、形成性评价、总结性评价、标准化成就测验、教师自
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  • ,第十四章 课堂管理,学习目标: 记忆: 课堂管理、课堂管理内容、课堂气氛、定型期望、群体凝聚力、群体规范、人际关系、课堂纪律、课堂结构、问题行为 理解: 课堂管理的目标和内容以及影响课堂管理的因素分析; 课堂问题行为的类型及产生原因探索; 运用: 结合群体动力的理论,提出改善课堂气氛、增强群体凝聚力的具体方法。 根据课堂纪律的形成原因以及课堂结构,设计促成班级纪律形成的方案。 学会针对
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  • 中小学生注意的发展与教育 中小学生感知的发展与教育 中小学生记忆的发展与教育,主要内容,记忆: 注意、感知、观察、记忆、遗忘的一般概念 注意和记忆的分类 理解: 中小学生的注意、感知和记忆发展的特点 遗忘的原因及其规律 运用: 运用注意规律指导中小学教育教学实践 能结合实际选择和应用有效方法来培养中小学生良好的注意力和观察力 结合中小学生记忆发展的特点,培养其良好的记忆力,第一节 中小学生注意的发
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