1、部编版九年级下册道德与法治教学计划及进度表（一）一、教育教学指导思想：本册教材以社会主义核心价值观为思想主轴，注重社会主义核心价值观引领，落在实处，注重优秀传统文化的渗透，准确把握时代脉搏，充分学习和领会中央精神，凸显公民意识教育，引导学生树立全球观念，引导学生心怀祖国，倾听、讲述和思考中国故事，感受与弘扬中国精神，凝聚与传递中国力量，追梦出彩，共享同祖国和时代一起成长与进步的机会，做自信中国人。二、学生情况分析进入九年级，学生感受、认识和参与生活的范围不断扩展，思想水平和情感能力快速提升，对国民身份认同的心理需要日益凸显，“做一个怎样的中国人”逐渐成为这一时期青少年思想和精神发育的核心主题。
2、从九年级学生的身心发展规律和品德发展需求出发，在不断扩展的生活场域中聚焦“我与国家和社会”的关系，将“我”的生命感受与国情、法律、心理健康和道德诸领域的知识相融合，推动学生对由社会主义核心价值观中国家层面的价值目标所生发出的不同主题开展深度学习，在自我探索与自主建构的基础上对这些价值观念逐步认同、接受和内化。三、教材编写遵循的原则1关注生命教育，引领生命成长2 .基于学生实际，由浅入深3 .关注学生的生活，注重体验4 针对学生的问题，在对话、探究的过程中引领四、教学任务：读懂教材，用好教材，实现立德树人的育人使命1认真研读、挖掘教材，充分做好教学准备教材对教师专业化和教师队伍建设提出更高的要求
3、教材中的一些主题本身具有一定的难度，如社会民主问题、国际问题，人类命运共同体打造、自我探索，需要教师加强相关理论学习，准确理解和把握教材内容，领会编写者意图。(教材中暗含了大量方法指导，如思维导图)(1)尊重教材 尊重教材，基于文本又不拘泥于文本。 尊重不等于封闭，新教材能激发新问题、新思考、新讨论、新实践。(2)深读教材：立足课程目标读懂教材(3)立足学生发展特点读懂教材 国家意志和学生经验、认知之间的矛盾(4)立足多维方式读懂教材用结构方式读懂教材(从教材结构一一单元结构一一课结构)2 .充分利用教材栏目，关注学习过程道德与法治教育特别强调学习的过程性和实践性，强调要引导学生自主参与丰富
4、多样的活动，在体验、辨析与践行中生成知识，提升能力，形成正确思想观念和良好道德品质。教材设计的栏目为教学活动过程的顺利展开搭建了很好的脚手架。3 .增强情境体验与对话，提高教学开放性教材的编写力图促使教师和学生能够与教材设计的内容与问题情境产生一定的共鸣或思想冲突，能够与自己的生活经验和真实的内在体验、感受进行对话，而不是仅仅浮于表面形式。这样的对话无疑会增强课堂的开放性，如何对课堂生成部分进行恰当的承接、整合、转化，是对老师的挑战。4 .创造性地处理教材，拓展教材，开发资源基于学生、教师、学校和地区实际，因人而异，因地制宜，创造性地处理教材，开发教学资源，努力实现教材的严肃性与教学的活泼性的
5、有机统一，教材的相对稳定性与社会生活的不断变化性的有机统一，教材功能的发挥与学生成长的有效对接。（譬如，方法与技能的拓展）5 .提升专业素养和品格修养，保障课程有效实施教材对教师专业化和教师队伍建设提出更高的要求。教材中的一些主题本身具有一定的难度，如生命教育、自我探索，需要教师加强相关理论学习，准确理解和把握教材内容，领会编写者意图。（教材中暗含了大量方法指导，如思维导图）五、提高教学质量的方法及措施1树立正确的教学观，以培养人为目的，为人师表，寓教于乐，促进学生身心健康成长。教师要充分利用我校有限的多媒体资源。精心组织课堂教学，精心组织课外实践活动。2 .按学校的要求，认真备课。做到备教材
6、备学生、备知识、备教法，做到心中有书，熟练掌握教材，努力学习。深入钻研教材，深入分析学生情况，确定好教学环节的重点难点，科学安排教学过程。3 .认真上好每一节课，讲课时充分体现教师为主导、学生为主体的教学思想，突出重点、突破难点，抓住关键，精讲多练，及时对学生进行基础知识训练，提高起综合运用能力，同时进行思想教育，使学生在学好专业知识的同时养成良好的道德观念。4 .搞好学生课前预习，让学生提前对课文有大体的了解，培养学生的自学能力。做到课堂有练习、课后有作业，并且当堂的知识当堂消化有效地提高学生的学习效率。搞好课前、课中两个提问；做好课堂、单元、期中、期末测验的准备及分析总结工作5认真做好后
7、进生的工作。以鼓励为主，不轻易批评。帮助学生分析原因，建立自信心，做到因材施教，教给他们学习的方法与策略，提高其学习兴趣。六、具体教学进度安排周次教学内容备注1第一课同住地球村2第二课构建人类命运共同体3第三课与世界紧相连4第四课与世界共发展5第五课少年的担当6第六课我的毕业季7第七课从这里出发8七年级上册复习9七年级下册复习10八年级上册复习11八年级下册复习12综合复习113综合复习214综合复习315备考部编版九年级下册道德与法治教学计划及进度表(一)一、教育教学指导思想：九年级即将面临中考，本学期道德与法治主要任务就是完成新课教学、系统复习、备战中考、冲刺中考，对于教学来讲就是要做好最
8、后的复习准备工作。为使本校道德与法治的复习有针对性、目的性、做到科学合理、切实可行，真正对学生起到指导性的作用，为中考打基础的指导方针来制定计划，实施教学，系统复习，使每一位学生在第一轮复习中夯实基础，在第二轮的专题复习中融技巧、方法、思想于一体，获得最适合自己发展的解决问题能力和创新意识。在第三轮的专题和时政热点复习中掌握时政热点题的答法，并有针对性地进行综合性训练。最后，做好辅导，确保20*年中考政治取得好的成绩。二、学生情况分析:这届学生大部分学生学习缺乏主动性，学习习惯比较差，需要老师的监督。具体有以下几点：1、本届学生的整体水平较上届弱一些，而且优生较少，心浮气躁，基础薄弱，比较懒散
9、作业上交情况极差。2、学生对课本基础知识掌握不够系统，在应用多本书的知识解答同一道大题的能力有待加强。3、学生对道德与法治材料分析题全面看问题的能力较差，不能用所学知识点来完整全面的回答，得不全分。因为是毕业班,时间紧，学生心理压力较大，课堂容量较大,练习的综合性难度加强。教学的时候需要注意加强快慢班的分层教学,让每个学生体验成功,在备课中增加趣味性，以提高学生的学习兴趣，注重学生良好学习行为的养成。三、复习目标：复习内容：七、八、九年级道德与法治上下册、2018年5月至2019年4月国内国际重大时事及时政热点专题。1、要紧扣中考这个中心，注重知识的应用性、探究性、综合性、教育性与时代性，复
10、习指导的实施要充分体现新课改精神和命题方向。2、以学生为本，复习备考都要从学生实际出发，在复习过程面向全体学生，注重加强对学生全面分析问题能力的培养。3、加强课本知识系统教学，争取通过对课本知识的整理疏导，使学生的知识得到巩固和升华，进而构成立体知识系统。4、做好分层辅导和个别辅导，在复习过程中，对不同层次的学生要有不同的要求，分层布置作业，争取合格率和优秀率都有大幅度的提高。四、复习重难点：20*年5月至20*年4月时政热点专题，结合热点掌握答题方法。五、教材分析：七、八年级教材很多学生已经丢失，只能根据考纲有针对性地复习，20*年5月至20*年4月时政热点专题，对于学生来讲更是陌生，没有可
11、取的教材和资料，全靠教师的经验总结。六、复习措施：1、鼓励他们大胆思考，拓宽思路,总结反思，让学生学会学习2、平时提些有新意的问题，让他们去思考解决，培养学生的探究意识。3、端正他们的学习态度，增强自信，培养他们自主学习的好习惯。4、课堂上经常关注他们的听课情况，鼓励他们向优秀学生学习，以至于他们能养成良好的学习习惯。七、辅导措施：（一）优秀生辅导措施1 .充分发挥学生的自主性激发学生的学习积极性和学习的兴趣，加强学生学习能力，把学习的主动权交给学生，要注重教给学生学习的方法，引导他们在实践中主动获取知识，形成能力。2 .开展丰富多彩的活动通过有计划，有步骤的自主学习和实践，使学生各方面的能力
12、得到锻炼，让学生在反复实践中巩固所学知识，逐步提高学习能力。3 .重视自学能力的培养。培养独立学习的能力。养成学生良好的预习的习惯。4 .深入班级，做好调查研究，全面了解学生情况，定期记录学生的发展情况，有针对性地做好学生的工作。5 .做好学生的思想工作，讲明要求，及时了解学生的思想和情况指出其优点和不足，及时表扬和批评。为了防止优生产生骄傲情绪。6 .根据教学目标、教学任务的要求选择教学方法，特别要注重激发学生学习的积极性、创造性，以便顺利地实现教学目标，完成教学任务。要特别注重学习方法的研究和指导，以收到事半功倍的效果。7 .在教学中分类管理，对优生提出比一般同学更高的要求。对学生在学习上遇到的疑惑问题，积极加以分析和辅导。8 .为优生辅导定出时间，地点。开展学习竞赛，增强优秀生的自信心、上进心。1.2.3.4.4与世界深度互动中国的机遇与挑战5携手促发展走向世畀大舞台6少年当自强学无止境九年级3月联考7多彩的职业8回望成长走向未来94.15八年级道德与法治（下）10八年级道德与法治（下）九年级调考考试11八年级道德与法治（上）12八年级道德与法治（上13七年级道德与法治（：上）14七年级谥德与法治（下九年级5月联考15中考热点专题复习训练16中考热点专题复习训练17中考实战模拟训练18中考19考后相关事宜
