python教案.pdf

第五单元进阶程序设计（总10 课时） 第一节选择编程语言（1 课时） 一、教学目标 1、了解程序设计语言和两种翻译方式； 2、了解 Python 背景、功能、安装，熟悉Python 编程环境； 3、编程初体验。体验一个小程序从建立、输入、调试、运行、保存的全过程。掌 握 Turtle 模块的调用，并尝试修改Turtle 图案属性。 二、重点难点 教学重点：熟悉Python 编程环境；编程初体验 教学难点：编程初体验；程序的书写规范和调试窗口的使用。 三、教学过程 （一）认识 Python语言 1、Python语言 Python在英文中的意思是 “ 蟒蛇” ，这个语言的标识就是两只缠绕的蟒蛇。 Python语言的应用范围非常广泛。例如，它可以用在游戏开发中；电影中的3D 渲 染也会用到 Python 语言；互联网中Python 语言的声音更是无处不在，谷歌、豆瓣和知 乎等网站都是使用Python 语言搭建。 Python语言是著名的 Guido van Rossum在 1989年圣诞节期间，为了打发无聊的圣 诞节而编写的一个编程语言。Guido van Rossum从 2005年开始就只于谷歌公司，在谷 歌以及编程社区的大力支持下，Python也迎来了大发展。 2、启动 Python 3、Python开发环境 （二）编程初体验我的第一个Python 程序 chengxu1.py代码： import turtle #调用 turtle 模块 a1=turtle.Turtle() #窗口中显示一只海龟，并给他命名为“a1” 关于程序的书写： Python语言是区分大小写的，比如此处的Turtle()中的 T 要大写； Python语言中的字母和符号只能是半角英文符号； （三）实践与思考 1、把 a1.shape(“) 语句添加在 chengxu1.py程序的后面： 提示：请你每次在 “中输入以下不同的内容： square 、circle、arrow、turtle，然后，保存 并运行程序，观察每次的运行结果。 说一说， shape() 的作用。 语句显示结果 shape(“turtle“) shape(“arrow“) shape(“circle“) shape(“square“) 2、把 a1.color(“)语句添加在 chengxu1.py程序的后面： 提示：请你每次在 “中输入以下不同的内容： red、green、blue，然后，保存并运行程序， 观察每次的运行结果。 试一试：除了 red、green、blue，其他颜色能不能用？ 说一说， color()的作用。 语句显示结果 color(“red“) color(“green“) color(“blue“) 第二节选择编程语言（3 课时） 第 1 课时控制 “ 海龟 ” 移动 一、教学目标 1、学会用函数控制海龟运动； 2、掌握几个函数及参数的设置：forward()、speed() 、write()； 3、了解程序的三种结构之一顺序结构。 二、重点难点 教学重点：函数 forward()、speed() 、write() 教学难点：顺序结构编程及简单应用。 三、教学过程 （一）函数 forward() 格式： forward(参数) 功能：向前移动（这里的 “ 向前指的是箭头指示的方向” ） 例如： forward(100) #向前移动 100 个像素 （二）函数 speed() 格式： speed( 参数) 功能：设定速度 例如： speed(“slowest“) #以最慢的速度 不同参数的 speed() 功能 speed(“slowest“) 最慢 speed(“slow“) 慢速 speed(“normal“) 正常速度 (系统默认值 ) speed(“fast“) 快速 speed(“fastest“) 最快 （三）函数 write() 格式： write(参数 1，参数 2) 功能：在屏幕上显示文字 例如： write(“ 起步“,font=(“ 黑体“,16) #屏幕上显示黑体16 号的“ 起步” 两个字。 （四）程序 1海龟的简单移动 import turtle a=turtle.Turtle() a.forward(100) 程序解释： forward(100)海龟向前移动 100 个像素（这里的 “ 向前指的是箭头指示的方向” ） （五）程序 2海龟的多样运动 （六）实践与思考 结合两节课学过的知识，修改程序2，使之实现如下功能： 提示： color()函数设置颜色 write()函数设置字体字号 第 2 课时控制 “ 海龟 ” 移动 一、教学目标 1、了解常量、变量、表达式、赋值； 2、掌握变量的命名、表达式的组成； 3、掌握函数 Shape() 、left()、type()及其参数的设置。 二、重点难点 教学重点：常量、变量、表达式、赋值 教学难点：给变量赋值。 三、教学过程 （一）常量 常量就是不变的值，主要由数值型常量和字符串常量。字符串常量是用引号括起来 的字符串。 例如： 数值型常量 100、3.14159 字符值常量 “slowest“、“起步“ （二）变量 变量是指在程序运行过程中，其值可以改变的量。变量是内存中存放数据的存储单 元，存放的数据叫变量的值，给存储单元的命名叫变量名。 变量名的命名规则，必须是以字母或中文开头，后面可以有字母、中文或数字。 正确的变量名，例如：小红1、pi、a、x2 （三）表达式 表达式是程序中能计算出 值的式子。 “ 值” 的含义是广泛的，比如：真假、字符串都 是值， turtle.Turtle() 的值则是一个海龟对象。 以下都是表达式： 判断原因是否是表达式 1+1 值是 2 是 12 值是假是 3 是常量，值是 3 是 a1 是变量，有值是 turtle.Turtle() 值是一个海龟对象是 3/2 值是 1.5 是 小黑 .forward(100) 值是运动距离 100 像素是 “This is a book“ 字符串是常量是 pi*r*r pi 和 r 是变量，计算结果是数值是 “a“+“b“ 结果是字符串 “ab“ 是 小黑是变量是 （四）赋值 1、什么是赋值 赋值就是给变量赋予一个值。因为变量其实是内存中的存储单元，所以其中存储的 数据是可以变化的。 2、赋值语句 用赋值语句，可以给变量赋值。 赋值语句的书写格式：变量=表达式 例如： n=1 #把 1 赋予变量 n，执行后 n 的值为 1 n=n+1 #把 n+1的结果计算出来后，赋值给n，则 n 的值增加 1 a1=turtle.Turtle() 3、变量的特点 变量是变化的，存储的是最新的值。 4、变量的数据类型 Python中的每一个 “ 值” 都有其自身的类型，如：字符串是字符型、真假是布尔型、 可计算的数是数值型 。不同数据类型的值之间是不应该进行运算的，比如“word“+1 是错的。但是，可以将一个类型的值转换为另一个类型，这需要用到一些类型转换函数。 函数说明 int() 把数字字符串转换成整数，int(“2“) 得到整数 2 float() 把整数和字符串转换成实数，float(5)得到 5.0 ，float(“5“) 得到 5.0 str() 把数字转换成字符， str(5)得到“5“ type() 查看值的类型 试一试： 你可以输入下面的语句，然后运行程序，观察调试窗口的结果显示。 print(int(“2“)+2) #结果为 4 print(“I am “+str(5)+“ years old.“) #结果为 “I am 5 years old.“ print(type(“Marry“) #结果是 “Marry“ 的数据类型为字符型 print(type(100) # 结果是 100 的数据类型为整型 （五）程序 1变化的变量 a=1 b=2 print(a,b) #1 2 a=b #让 a 得到 b 的值，所以，此语句执行后，a 和 b 的值都是 2 print(a,b) #2 1 （六）程序 2第 2 只海龟 （七）实践与思考 编程实现 3 个变量的值的交换： 例如：开始时 a=1,b=2,c=3，程序执行后使得， a=2,b=3,c=1。 编程思路为： 第 3 课时绘制正方形 一、教学目标 1、学会使用 left()命令，完成绘制正方形程序，进一步体会程序的顺序结构； 2、综合运用所学，尝试自己编写程序。 二、重点难点 教学重点： left()命令 教学难点：尝试用算法分析和解决生活中的问题。 三、教学过程 （一） left()命令 left()函数的功能：按逆时针旋转一个角度。 （二）程序 1海龟向左转 （三）程序 2绘制正方形 设计思路： 海龟前行 左转前行左转前行左转前行左转 程序说明： 程序自上而下，依次执行每一条语句，就是程序的顺序结构。绘制正方形程序中语 句 a.foward(100)和 a.left(90)依次重复执行了 4 次，这种繁琐的不必要的设计，我们将在 下节课中得到解决。 试一试： 去掉最后一条语句a.left(90)，结果会怎样？ （四）实践与思考 1、修改绘制正方形程序，使之可以让不同边长的正方形绘制起来更容易。 提示：用一个变量 (上节课所学 )代替边长 100 2、在绘制正方形程序基础上修改程序，尝试绘制一个正五边形，或其他正多边形 都可以，如下图所示。 提示：应该怎样控制left()的角度？ 第三节简化重复命令（3 课时） 第 1 课时绘制多个旋转的正方形 一、教学目标 1、认识程序的循环结构；掌握for 循环； 2、实现绘制多个正方形程序。 二、重点难点 教学重点： for 循环 教学难点：嵌套循环 三、教学过程 （一）程序 1改进绘制正方形程序，认识循环 比较，改进为 循环语句格式： for 循环变量in range(次数)： 循环语句块 功能： 循环语句块中的所有语句将被重复执行指定次数。 说明： 1、循环次数由range(次数)决定， range(次数)得到一组从 0 到 n-1 的整数，即循环 语句块被循环执行n 次。 2、循环语句块中可以有一条或多条语句，这些语句都是要被重复执行的。 3、循环可以嵌套，如： import turtle a=turtle.Turtle() for i in range(4): a.forward(100) a.left(90) import turtle a=turtle.Turtle() a.forward(100) a.left(90) a.forward(100) a.left(90) a.forward(100) a.left(90) a.forward(100) a.left(90) 说明：内循环作为外循环的循环语句块，被重复执行n 次；而内循环本身也要重复 执行 m 次。 （二）程序 2绘制多个旋转的正方形 改进为 分析： Import turtle a=turtle.Turtle() for i in range(10): for j in range(4): a.forward(50) a.left(90) a.forward(20) a.right(360/10) import turtle a=turtle.Turtle() for i in range(10) : a.forward(100) a.left(90) a.forward(100) a.left(90) a.forward(100) a.left(90) a.forward(100) a.left(90) a.forward(20) a.right(360/10) Import turtle a=turtle.Turtle() for i in range(10): for j in range(4): a.forward(100) a.left(90) a.forward(20) a.right(360/10) I 循环体 重复 10次 画 10个正 方形 J 循环体 重复 4 次 画一个正 方形 第 2 课时 幻影海龟 一、教学目标 1、掌握 while 循环； 2、会调用 random模块获得随机整数randint()。 3、知道 up()、stamp()、goto()函数的作用 二、重点难点 教学重点：掌握 while 循环和 random()随机函数 教学难点：理解 random()随机函数 三、教学过程 （一） while 循环 格式： while 判断条件： 循环语句块 功能： 判断条件是否为真，如果条件为真，则重复执行循环语句块，直到条件为假，则退 出循环。 （二） random()随机函数 调用随机模块： import random 获得 xy 之间的随机整数： randint(x,y) 条件是否为真？ 循环语句块 假 真 （三）程序 1幻影海龟 import turtle import random a=turtle.Turtle() a.color(“red“) a.shape(“turtle“) a.up() #尾巴抬起，不划轨迹 while 01: #无限次重复 a.goto(random.randint(-300,300),random.randint(-300,300) #让海龟移动到指定坐 标位置 a.stamp() #让海龟在所在位置留下印迹 （四）思考与实践 1、编写程序实现如图效果，保存为“zy1.py“ 设计思路： 1. 如图位置，画 12 条短线：用循环实现 循环 12 次，每次画一条短线。 2. 如何画一条短线： 原点至短线起点之间，海龟移动但不能画线，需抬起画笔，用up()解决； 落笔 down()，然后，画一条短线forward()； 海龟回到原点 goto(0,0)。 注意，回原点的过程需要抬起画笔（想一想，为什么？）。 旋转一个角度，为下一次画短线做准备。 想一想：用 left()还是 right()？ 2、编写程序实现如图效果，保存为“zy2.py“