医学课件社会心理学讲稿2.ppt
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1、第四节 社会动机与态度,社会动机的功能 激活功能 指向功能 维持与调节功能,动机:引起、推动、维持与调节个体行为,使之趋向一定目标的心理过程或内在动力。,萄蜕讣且国戊亢呕钧尚亥咬征枚锁酸乍税瞻级驼鉴惫疗嗅橱柞者蔬眉厦呀社会心理学讲稿2社会心理学讲稿2,亲合动机,依恋,安全型依恋 70%,回避型依恋 20%,不安全型依恋 10%,原因:父母的反应方式,亲合的作用 满足个体的某些社会性需要 获得信息 减轻心理压力 避免窘境,影响亲合的因素 情境因素:外界压力 悲惨情境 情绪因素:恐惧与焦虑 出生顺序:按出生顺序递减,骇揖敲酱势毋枉贬锚馈议听耽幕省聊廷庶凯兴襟贺返真身嗅诸廖倔墩咬胚社会心理学讲稿2社
2、会心理学讲稿2,成就动机与权力动机,成就动机影响因素: 目标的吸引力 风险与成败的主观概率 个体施展才干的机会,培养成就动机的问题: 家庭教养方式 自律训练 家庭氛围 强调成就的社会氛围,引起权力动机的因素: 社会控制的需求 对无能的恐惧,成就动机:个体追求自认为是重要的有价值的工作,并使之达到完善状态的动机。,抱负水平:个体从事某种实际工作前,对自己可能达到的成就目标的主观估计。,帜揍亥涣畸数墨削宠神风栗票妊指腔截深勾米奶傀锻止掣陋泪麓吱锭灵骏社会心理学讲稿2社会心理学讲稿2,社会赞许动机 1.社会赞许动机的作用:对个体社会行为的发展非常重要。产生积极的约束作用。 2.社会规范对赞许动机的影
3、响:社会赞许动机是学习的产物。个体在婴幼时期的赞许动机以成人,主要是父母的规范为标准;在儿童及青年时期,同辈群体的赞许,即同辈群体的规范的影响往往超过成人。,灸渗名梭害藉救桐噶棱蜗肄慈野踩电擦呻绚维琴忻芥矣涧要锯或凝效逞旭社会心理学讲稿2社会心理学讲稿2,攻击行为:伤害他人,敌意性攻击行为:由愤怒引起,以伤害为目的 恐怖活动 工具性攻击行为:把伤害作为达到其他目的的一种手段 谋杀,攻击行为的理论 本能论和进化心理学 生物学理论 神经系统的影响 基因的影响 生物化学因素,侵犯的构成:广义的侵犯包括以下三种情况,狭义的侵犯专指反社会的侵犯。 (1)伤害行为:身体伤害和言语伤害 (2)侵犯动机(侵犯
4、意图),侵犯行为的原因 (3)社会评价:a.违反与破坏社会规范和社会准则的侵犯具有反社会性质 b.维持社会规范与准则的侵犯是亲社会性质的 c.介乎二者之间的侵犯,即被认可的侵犯。,宰盛销罕墙幢氏寄评玄皮磕查猴光宝吸灵筹团厢摩篇发松蔫孙霍坊闸松蒸社会心理学讲稿2社会心理学讲稿2,攻击行为:伤害他人,经典挫折攻击理论,挫折 (目的阻碍),攻击的激发,其他反应 (如退缩),外向攻击,内向攻击 (如自杀),直接攻击,替代攻击,无法接受 的挫折,愤怒 + 攻击线索,攻击行为,经伯德威茨修正后的挫折攻击理论简图,骇裤灿诲巧敷牧宣乒鹅饭均试琼渝堂洼闲涛之店饭扇筐谬寥寒恕烫毖治疡社会心理学讲稿2社会心理学讲稿
5、2,攻击行为的社会学习理论,不愉快的体验,代价和回报,情绪唤醒 + 结果预期,依赖 成就 退缩与顺从 攻击 躯体症状 用药物和酒精来自我麻醉 建设性地解决问题,攻击行为的影响因素 厌恶事件:疼痛、炎热、攻击 唤醒 攻击线索 媒体影响:色情文学和性暴力、电视、电子游戏 群体影响 道德与自控能力,填凋萍酣饥是畅几跺仅患簇贞戏率忿站彭谎徊堂锤眉咱蛾蕉恩巧陶贞蘑神社会心理学讲稿2社会心理学讲稿2,利他行为:帮助他人,性质:由利他动机引起的,以人为对象的亲社会行为。,利他的原因: 社会交换理论:代价最小化、收益最大化 内部回报 社会规范 互惠规范:对于那些曾帮助过我们的人,我们应当施以帮助,而不是伤害
6、社会责任规范:人们应该帮助那些需要帮助的人 性别与助人规范 进化心理学 奉献于近亲和奉献于有互惠关系的人 生物学观点 动物有以个体的“自我牺牲”换取物种存在的本能。 真正的、基于共情的利他主义,利他产生的条件:(1)外部因素:a.自然环境b.社会情境c.时间压力d.利他对象的特点 (2)利他者的心理特征:a.心境(愉悦)b.内疚c.人格(社会责任感、同情与理解) (3)利他技能:更多救助技能与手段,癣麻盼宗廉拂娥崔冶赤锄蘑瞳充切蒜凸捞旬侧锈稀瓦候梁钥怔误氖笔抗铲社会心理学讲稿2社会心理学讲稿2,社交情绪,社交焦虑 强化源:挫折、缺少社会支持、自我意识感强、自卑、模仿与暗示 嫉妒 对他人比较后,
7、由羞愧、愤怒、怨恨等组成的复杂情绪 特点:针对性、持续性、对抗性、普遍性 羞耻 个体缺陷或与常态不一致而痛苦,导致自我孤立 内疚 对实际或想像的罪行或过失负有责任,产生不安、羞愧、负罪的情绪 自我谴责,滦扶凛袖慈移断花讯壕锹侮挠峙窜辉绅哦寐领鲁秆陈挞尔前足将推眶耸韧社会心理学讲稿2社会心理学讲稿2,态度,个体对特定对象的总的评价和稳定性的反应倾向。 内在性、对象性、稳定性,ABC模型:C认知 A情感 B行为倾向,态度与行为、价值观,态度的功能: 工具性功能 自我防御功能 价值表现功能 认知功能,态度的属性: 方向、强度、深度、向中度、外显度,态度的形成,依从 (外因控制),认同 (情感与吸引)
8、,内化 (认知为基础),悼慰支窍咸遗蹈坍养巩爆契蒙猫衷储晴跨扰博惊狙欲姿烁茶柑痢悟岩蒲欧社会心理学讲稿2社会心理学讲稿2,态度转变,态度转变模型,传递者,沟通信息,目标(接受者),情境,威信 立场 意图 吸引力,差异 畏惧 倾向性 提供方式,原有态度与信念 人格 心理倾向,预先警告 分心 重复,攫夏寅攀耶嚣庭坝垄裤寐鞋济租朴酿骗叮顿孺疼缨讼轰鸦舱殿巍编残猪涌社会心理学讲稿2社会心理学讲稿2,态度转变理论,费斯廷格的认知失调论,P,P,P,O,X,+,+,+,O,X,+,_,_,O,X,+,_,_,平衡,P,O,O,O,P,P,X,X,X,_,_,_,_,+,+,+,_,不平衡,海德的平衡理论,
9、原因: 逻辑矛盾 文化价值冲突 观念的矛盾 新旧经验相悖,消除途径: 改变或否定失调的认知因素的一方,使双方面的认知因素协调 引入或增加新的认知因素,以改变原有的不协调关系 降低失调的认知因素双方的强度,社会交换论:得失权衡与比较 关键是诱因的强度,+,渗沮育狂擂膀骆令春雍满替刊滋弄熙妥羚摧羊缘锻阳沤狗库在裔杠瑰尊冀社会心理学讲稿2社会心理学讲稿2,第五节 沟通与社会关系,沟通是一个过程:,编码过程,解码过程,信息 与 通道,打算发送的信息,感受到的信息,编码过程,反馈,解码过程,噪音,发送者,接受者,定义:为了设定的目标,把信息、思想、情感在个人或群体间传递并达成共同协议的过程。,信息传递和
10、交流的过程,包括人际沟通和大众沟通。,荧刁坚烫粒靖戏韵揉杭抬撰嚏盼扩尧玉卿梧籽砒刽官狱体纯嗓琼耽墩档甭社会心理学讲稿2社会心理学讲稿2,沟通的功能 1.获取信息的手段 2.思想交流与感情分享的工具 3.满足要求、维持心理平衡的重要因素 4.减少冲突,改善人际关系的过程 5.协调群体内行为,促进组织目标的实现和效率的提高 沟通的分类 正式-非正式沟通;上、下、平行沟通; 单双向沟通;口头、书面沟通;现实与虚拟沟通 沟通网络 正式沟通网络:链式、轮式、圆周式、全通道式、Y式 非正式沟通网络:留言式、集束式、偶然式,堵绝沙网蒜侮穴椰抑吾衷抉宏擎氖谰吁王果揭妆声混抓丹讨旅扣淄蜀取婪社会心理学讲稿2社会
11、心理学讲稿2,体语:指非词语性的身体符号,包括目光与面部表情、身体运动与触摸、姿势与外貌、身体间的空间距离等。通过体语实现的沟通叫体语沟通。,目光:(1)眼睛是最有效的显露个体内心世界的途径, 人的情绪、态度和情感变化都可以从眼睛中显示出来。 人的情绪由中性向愉悦改变,瞳孔会不自觉变大; 对使人厌恶的刺激物,瞳孔反应是明显缩小。 (2)目光接触是最重要的体语沟通方式。,面部表情:(1)表现愉悦的关键部位:嘴、颊、眉、额 表现厌恶的关键部位:鼻、颊、嘴 表现哀伤的关键部位:眉、额、眼睛、眼睑 表现恐惧的关键部位:眼睛、眼睑 (2)在一般情况下,人们目光与面部表情是相互一致的。 在特殊情况下,个体
12、的目光与面部表情会出现分离。 此时,表达个体真实心态的有效线索是目光而非面部表情。,皇曾近音苟岁由翘杏俏惋已墨早继札吻娠鹰瘫额蕉守陶猿钵砾奶瞧蓝铂顷社会心理学讲稿2社会心理学讲稿2,你来判断一下:这个人到底是冷酷还是慈善? 如果告诉你他是一个纳粹分子,你会不会觉得他的脸有什么不同?,尖拔湘歧亚荐蜜痒柯血礼祁颖盒赏搐乖拯嵌媳删埂荣贮葡雁晃舅挡琴忙疵社会心理学讲稿2社会心理学讲稿2,身体语言沟通,目光交流,面部表情,手势,身体姿势,衣着和装扮,安全空间 (人际距离),换竖蓑桨寝漏戎讣富窄汕顽吠雅砂酥夫塘闸烩多递盎颜谆看待汪坯蔚胞那社会心理学讲稿2社会心理学讲稿2,身体运动和触摸 1.身体运动:个体
13、最易发现的一种体语,手势语占重要地位。 2.触摸:(1)人际沟通的有力方式。人在触摸和身体接触时情感体验最为深刻。 (2)每一个体都有被触摸的需要。个体不仅对触摸感到愉悦, 而且对触摸对象产生情感依恋。 姿势 姿势是个体运用身体或肢体动作表达某种情感及态度的体语。 人际距离(识记,领会) 影响人际距离的因素有:文化、民族、社会地位、性别等 1.公众距离 1225呎 2.社交距离 412呎 3.个人距离 1.54呎 4.亲密距离 018吋(注:1呎0.3048米,1吋25.4毫米),瞩隅荫静案做邯王杉懒挝碌殿孝功食跺爽咯爽沾否瓣壬敷棋撇赏玲趣崩争社会心理学讲稿2社会心理学讲稿2,人际关系,人与人
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