中小学教案优质6篇.doc
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1、中小学教案优质6篇中小学教案篇1一、班会主题:让困难成为成长的动力二、主题班会目标:对他们进行承受磨难与挫折的教育,让他们树立生活的信心,让他们自立、自强是非常有必要的。三、活动准备:1、搜集影视资料片段。2、学生搜集有关磨难的名人名言。3、学生搜集有关名人的故事4、制作班会课件。四、过程展现:老师:同学们都是来自一个特殊的群体,在你们的人生旅途中会遇到更多的磨难,面对工作、生活中的无奈与不公,你是回避?是直面?是轻生?还是重生?相信今天的主题班会“吟咏磨难阳光生命”会带给你启示。(情景再现)播放短片生命脆弱可贵(3分钟)老师:刚才我们看的就是我们每个生命诞生时的情景,同学们看了有什么感受呢?
2、下面请一个同学起来谈谈。同学:我们的生命来之不易,我们的生命是宝贵的,我们的母亲太伟大,我们要尊敬父母,爱惜自己的生命。同学:我们在欢庆自己生命诞生的时日,不要忘记那是母亲的黑色时刻,母子共同为生命抗争。老师:是的,我们的生命孕育诞生,凝结了父母多少心血。但是,呵护我们的生命的岂止是我们的父母,。你还记得小学时学校门口的交警叔叔吗?你还记得送你过马路的老师吗?你还记得蹒跚接送你上学的白发外婆吗?你还记得那些可怕又可亲的护士、医生吗?你可知道有多少人的保驾护航才使得我们的生命之花开得如此之绚烂。(情景再现)学生讲自己的小故事:老师或者亲人对自己的关爱的最深刻的事情。(4分钟)老师:刚才同学们听了
3、这个小故事肯定有许多想法,下面请同学来说一下。同学甲:为了一个生命,有许多人来相助,更说明我们的生命存在不容易。同学乙:如果我们伤害自己的生命,不仅会伤害我们的家人,更会伤害我们的社会。老师:是啊!一个生命的存在,他牵连着许多的生命,这更体现了生命的宝贵,生命的无价。下面请同学们来说一些自己所收集的有关生命的名言,看我们伟大的先人们是怎样认识生命的:(学生展示个人收集的名言,加适当的个人才艺展,5分钟):尊重生命、尊重他人也尊重自己的生命,是生命进程中的伴随物,也是心理健康的一个条件。弗洛姆有时我想,要是人们把活着的每一天都看做是生命的最后一天该有多好啊!这就可能显出生命的价值。海伦凯勒【美】
4、时间在痛苦的期待中变慢,在纵情的欢娱中变快。何怀宏生命在闪耀中现出绚烂,在平凡中现出真实。伯克不要以感伤的眼光去看过去,因为过去再也不会回来了,最聪明的办法,就是好好对付你的现在现在正握在你的手里,你要以堂堂正正的大丈夫气概去迎接如梦如幻的未来。郎费罗珍惜生命就要珍惜今天。谚语我们的生命只有一次,但我们如能正确地运用它,一次足矣。英国谚语盛年不重来,一日难再晨。陶潜人生不售来回票,一旦动身,绝不能复返。罗曼罗兰永远对生活充满最美好的期许!约翰老师:是的,“我们的生命只有一次”,“盛年不重来,一日再难晨”。我们的生命却又在不经意间,悄然流逝,我们不仅感伤,更要警惕,因为生命是脆弱的,不可抗拒的灾
5、难、不可医愈的病魔、不可预料的伤害、同类相残的战争,无时无刻不张着巨嘴吞噬着我们。(播放死亡场景:地震、逃生、临近死亡的恐惧,5分钟)(大屏展示:生命是脆弱的)老师:人们都希望自己宝贵的生命中能够多一些快乐,少一些痛苦,多些顺利,少些磨难。可是命运却似乎总爱捉弄人、折磨人,总是给人以更多的失落、痛苦和挫折。(展示:吟咏磨难)下面是我们生活中常常遇到的痛苦与挫折,面对这些困难你是如何解决的。(大屏幕显示问题,学生讨论回答,12分钟)老师:刚才同学们提出了一些解决办法。今天我们请到了学校的心理辅导老师,请听他给我们指点的迷津:(心理辅导老师发言给学生问题回答作点评,2分钟)老师:同学们,在这个世界
6、上,有阳光,就必定有乌云;有晴天,就必定有风雨。从乌云中解脱出来的阳光比从前更加灿烂,经历过风雨的天空才能绽放出美丽的彩虹。我们成长的过程曲折坎坷,总是伴随着痛苦与磨难,好比在沙滩上行走,一排排歪歪曲曲的脚印,记录着我们成长的足迹,在成长的道路上,可能是阳光洒满心田,一路顺风,也可能是风雨不期而至,充满坎坷。但只要生命存在,就有希望相随。让我们在歌声中结束我们的主题班会,手语舞希望(3分钟)中小学教案篇2教学目的和要求1、认识windows窗口,了解窗口的组成。2、掌握窗口的基本操作。3、初识菜单命令。4、进一步掌握鼠标器的基本操作方法。教学重点与难点:1、重点:窗口的基础知识和基本操作。2、
7、难点:菜单命令。教学准备1、计算机、网络及辅助教学软件。2、自制的powerpoint教学软件教学过程一、新课导入同学们,上节课,陈老师和大家一起学生了indows98的最基本知识,大家还记得我们讲了那些内容吗?二、新课教学(一)、窗口的组成我们知道,在windows环境下的所有应用程序都是在窗口中执行的,关闭窗口,也就关闭了程序。下面我们就来一起认识一个最常见到的窗口,它具有indows窗口的许多共同特点。(师给出一张“我的电脑”的图,同时就着图讲解,过程中注意突出最大化按钮和还原按钮的区别。(二)、窗口的基本操作1、最小化窗口下面我们就来看看刚才讲过的窗口右上角的那三个按钮的作用。先来看最
8、小化按钮的作用(师做示范操作)。让学生自己练习一下,同时找学生做给其它学生看。2、最大化(还原)窗口让学生自己试,然后总结得出:单击“最大化”按钮,窗口会扩大到整个屏幕,此时“最大化”按钮变成了“还原”按钮;单击“还原”按钮,窗口恢复原状。3、切换窗口师打开两个窗口,请同学观察两个窗口的标题条有什么不同(生答),师给出当前窗口的概念:把标题栏呈深颜色的窗口称为当前窗口。单击任务栏中的某个窗口的图标按钮,就可以切换为当前的窗口(师作操作)。学生自己试。4、移动窗口师作讲解:指针指向“我的电脑”窗口标题栏,进行拖动操作,可以移动窗口。5、改变窗口的大小下面请同学们观察老师的鼠标指针的形况是什么样子
9、的()。对,当指针成这种形状的时候我们只要向左右拖动就可以改变窗口的宽度。那么我们又怎么来改变窗口的高度呢?下面老师想请同学来完成这个任务。(请同学来操作)。师把鼠标的指针形状变为,提问:有谁知道老师现在这种指针能改变窗口的什么大小(生答,师总结,能同时改变高度和宽度。)6、关闭窗口有没有同学知道怎么关闭窗口(生答单击“关闭”按钮,窗口关闭。)(三)、菜单命令打开“我的电脑”,以“编辑”命令为示范作讲解。(1)以颜色看;(2)以后面的符号看(四)、窗口的滚动教师做演示,学生自己练习。全课总结这节课同学们学习了有关windows98的知识。下面老师想请哪位同学来说一说,你这节课学习到的具体内容有
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