四年级上册人教鄂教版《水的分布》课后作业.docx

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1、四年级上册人教鄂教版水的分布课后作业一、填空题1 .据科学测算，地球表面大部分是,其面积约占地球表面的%o2 .地球表面的水体有湖泊、冰川、和大气中的水等。3 .地球上的资源是构成生物圈最基本、最重要的环境条件之一。4 .我国第二长的河流是,它最终汇入o5 .如果用100O毫升代表地球上的总水量，那么地球上的淡水总量大约只有毫升，其中，生物能够直接利用的淡水只有不足毫升。6 .地球表面的陆地面积占地球总面积的不到%,海洋面积占地球总面积的%多。7 .在地下水、海水和河流中，和属于淡水资源。8 .地球上的水蒸发到空气中后，有时会形成,再回到o9 .陆地表面除了河流、湖泊，还有、等水体类型。10

2、地球是一颗有着丰富的星球，这是地球与其他星球的重要区别之一。二、判断题L地球上可供人类利用的淡水量非常充足。（）2 .雨雪中的水来自大气。（）3 .地球上大部分的水分布在陆地。（）4 .温泉是地下水上涌形成的。（）5 .地球表面的陆地面积大于海洋面积。（）6 .只有水能以三种不同的形态，存在于大气、水体与土壤的孔隙中。（）7 .地球上的水资源是取之不尽，用之不竭的。（）8 .污水排放到江河湖海对我们生活没有影响。（）9 .河流附近如果有医院，就有可能对水源造成污染。（）10 .地球上的大量淡水资源存在于河流中。（）三、选择题1下列不是陆地主要水体类型的是（）A.河流B.海洋C.冰川2 .四大

3、洋中面积最大的是（）A,太平洋B,大西洋C印度洋D,北冰洋3 .我国的版图与哪个大洋距离最近？（）A,太平洋B.印度洋C,大西洋4 .地球仪上覆盖面积最大的颜色是（）A.蓝色B.绿色C.黄色5 .地球上的大量淡水资源存在于（）A.河流B.地下水C.冰川6 .地球上的水主要分布在（）A.陆地B,海洋C.大气中7 .下列关于地球上海陆分布的说法，正确的是（）A.陆地面积大于海洋面积8 .海洋面积大于陆地面积C.陆地和海洋面积差不多8下列哪种水体中的水更新速度最快？（）A.湖泊B.河流C.冰川9 .我们日常生活中使用的水主要来自（）A.海洋B.河流和湖泊C.冰川10以下哪种行为不利于保护水资源？（）

4、A.用洗脸水冲马桶B.随手关水龙头C.把垃圾扔进河里四、简答题1 .请简要描述地球上海洋和陆地的分布情况。2 .地球上的水体有哪些存在形式？请举例说明。3 .为什么说地球上的淡水资源非常宝贵？4 .请列举至少三种在日常生活中节约用水的方法。5 .观察自己生活的地区，说一说这里的主要水体类型有哪些，并描述它们对人们生活的影响。五、拓展题1 .查阅资料，了解我国水资源在地区分布上有什么特点，并分析造成这种分布特点的原因。2 .假设你是一名水资源保护志愿者，你会通过哪些方式向人们宣传保护水资源的重要性？请写出至少三种宣传方式和对应的宣传语。3 .设计一个简单的实验，验证“水在自然界中是不断循环的”这

5、一观点。请写出实验材料、实验步骤和预期实验结果。答案一、填空题L海洋;712 .河流；地下水3 .水4 .黄河；渤海（或其他海洋，具体看黄河入海口实际情况）5 .25；16 .30；707 .地下水；河流8 .降水,地面9 .沼泽；地下水（答案不唯一，合理即可）10液态水二、判断题1.2.3.4.q5.6.7.8.9 .10 .三、选择题1 B2 A3 A4 .A5 .C6B7.B8.B9.B10.C四、简答题L地球表面大约71%是海洋，29%是陆地。海洋面积远远大于陆地面积，且海洋相互连通，陆地则被海洋分隔成大小不等的陆块。2 .地球上的水体有固态、液态和气态三种存在形式。固态水如冰川、积雪

6、液态水如河流、湖泊、海洋中的水,气态水如大气中的水蒸气。3 .地球上虽然水资源总量丰富，但淡水资源仅占水资源总量的2.5%。而且大部分淡水资源以冰川、永久积雪和深层地下水等形式存在，难以被人类直接利用。人类真正能够利用的淡水资源，主要是河流水、湖泊水以及浅层地下水，储量约占全球淡水总储量的30.4%,十分有限，所以说淡水资源非常宝贵。4 .（1）用洗菜水浇花；（2）使用节水型马桶；（3）缩短洗澡时间等。5 .示例：生活地区主要水体类型有河流、湖泊。河流为人们提供了饮用水源，方便了农业灌溉和工业用水；湖泊可以调节气候，为人们提供休闲娱乐场所，如划船、钓鱼等。五、拓展题1 .我国水资源地区分布特

7、点是南多北少，东多西少。造成这种分布特点的原因主要有：（1）受降水影响，我国降水从东南沿海向西北内陆递减，南方地区和东部地区降水丰富，水资源相对较多；北方地区和西部地区降水较少，水资源相对较少。（2）地形因素，南方和东部地区地形相对平坦，有利于水资源的储存和利用；而西部地区多高山、沙漠等，不利于水资源的储存和获取。2 .(1)宣传方式：制作宣传海报张贴在社区、学校等公共场所。宣传语：“珍惜每一滴水，守护生命之源。”(2)宣传方式：开展水资源保护知识讲座进社区。宣传语：“了解水资源，保护水资源，共筑美好家园。”(3)宣传方式：利用社交媒体发布水资源保护短视频。宣传语：“点滴之水，汇聚生命长河，一起保护水资源。”3 .实验材料：一个透明的大塑料瓶、一些土壤、一棵植物、水、保鲜膜、橡皮筋。实验步骤：(1)在塑料瓶中装入适量土壤，种上一棵植物。(2)向瓶中浇适量水，使土壤湿润。(3)用保鲜膜将瓶口密封，并用橡皮筋扎紧。(4)将塑料瓶放在阳光可以照射到的地方。预期实验结果：过一段时间后，可以观察到保鲜膜内表面有小水珠出现，这说明植物蒸腾作用散失的水分在保鲜膜上凝结成小水珠，模拟了水在自然界中的蒸发和凝结过程，验证了水在自然界中是不断循环的。