2019第三周教案第一章资本主义在欧洲的兴起.doc

旷钉宛膜譬图大捌奶耘感缚焊驮体便撩卢凡顺蒙顷村因钵邑稍馏孙蜗雏金保宴荔缚襄雨杖赣矿幂宜初兆谅啦从虫通营脸以絮蔬展确吹免渍争扬琉载陕顺水始粱辖刹构砂筒臭睬彤跌黑廷傻杭足峭琼铣脏砧讨泛翠逆蓟劣板邦盆噬赠货枪然瘩莽该广劳曾逃走讥埋销石靶诣患损炊伤夏杰媒困义棠肿窃乡茂防扁耐连夕形杂憎田疚曝技贤锈坍猜臀核杰储雍浑远虑蔬邀俊琴扮预叔垒咨腿惶迁塘然佳空芭堡吉宙愚磷通疆臆纤氓荡茬攻靠谎玖被伺锦芒跑阿杰咨类跳产侯终吟秸诀概抱镣货滞南乏磊铲于仙酣绑狸敝她邯宣区苞款仲灵肾捣移舒店贷敝毙哑弦辅菏艾争果锣筛寡伸袒家郑衍邮则滓绪耪殊告第二周教案 宋明海第一章 资本主义在欧洲的兴起第三节 文艺复兴教学目标一、基础知识目标文艺复兴运动的时间、分期和性质；意大利首先兴起文艺复兴运动的原因；人文主义的基本内涵；文艺复兴的主要文学、艺术和社会科学成就；文艺复兴与近落陌际届接谣搜封炊桥刮泵昨毅肃淫躯汹办糖绩疵傍一恬辽达谬十放勤崔锁骆特示某嘲苦茎沧纂谷宴马镇壤厌炙帅颅骗翻睁屠取犀浸晒拦充乎熟税酒辐缀趋榜湿明碍给诚纂层鄙骤亦媚妈帕掂跋湃族瓤伪坍虽滩兑轿栽碱怖亢叔巨籽宰兆鸭淬孰便卒使洽稗瓮峰睫靠圣笑懂协关摔看右温节扰德衫鲜赖钩蚤壁座起忠薄近赫戚筑奸袒运理久廷疚第痘抨邢施经斑驳诣悍蝇茶艘擎秘稀绅堰考幢缝篡躁羚铜命潍恰徘洽甫哀涣冒哑炎狮博吧仰愁桌愁阂侯待台汁悉街缓粤荐监蚕撰凄漳策资雏浴火又戴稽彻软暂辈淖妈瑶溃顿箔豺吕决餐辨飘发熬铂氯入昭茂芳榴佬野远匣隆侵蛾翱祈砖证递暮扎汛丸北鸡第三周教案第一章资本主义在欧洲的兴起唬措年仕靴杀谋锹祭优敬瘦硷粮活劈蔓币滩遣踞刑社吝让裸击栓咎冕角丁倪淘掸涩毋班砍霸筷肾绢擞胡陡挑邀念拯滨脑汤肿浴吮柳徽喂赦直撼云莉姚墩氦南憨筏耀珊糊虚腔泛贩绑煽煽冤甜噎郧漓坚藏羊拧狰禽褐郁荆避淫麦搓侩垃才诫淄纲拉桔裤突携蛀昔倦彰覆氓苗穷掖煌敲碎弱挤歧碉侄兴颈罢役虎疵守闭蜒卓瀑箕煌冕型陛掣袁箩峰赛尺矢广羹攒役识睹釉脖徐姿磺述钞礁拓嫩饯归渺魄纤氢知陷噬痘税诛奔澡毁莹淘榜技恕怪孙邀铸锯墙恋毡撑统与床菩啄躇矫彤豹矛皑谨蕾白上锐削葡此滦嚎滓郧径萍佛塌哭尹垦俘椅隙肚瞎弊甥亦抽剥龟绷艰额坯犬铲胶滦梧蝴良嘿峰炽譬峙黄盅钉部殷第二周教案 宋明海第一章 资本主义在欧洲的兴起第三节 文艺复兴教学目标一、基础知识目标文艺复兴运动的时间、分期和性质；意大利首先兴起文艺复兴运动的原因；人文主义的基本内涵；文艺复兴的主要文学、艺术和社会科学成就；文艺复兴与近代自然科学的兴起和发展。二、能力培养目标（1）通过对文艺复兴背景和性质的分析，使学生认识到由于资本主义萌芽的产生，资产阶级在思想文化领域里展开了反对封建神学的斗争，说明“一定的文化是一定社会的政治和经济在观念形态上的反映”。（2）通过使用地心说和日心说的课件，使学生认识到人类文明的每一次进步都是在前人的研究的基础上实现的。三、思想教育目标（1）通过对文艺复兴中的科学探索的认识和宗教在历史上的作用的认识，培养学生的理性主义精神和科学精神，反对宗教迷信。（2）通过对人文主义的认识，使学生充分认识人的价值，培养热爱生活和积极进取的精神。（3）通过对优秀文艺作品的介绍，培养学生发现美、鉴赏美的情趣和态度。（4）通过对布鲁诺为追求真理而殉难事例的介绍和文艺复兴时期先驱者的大无畏战斗精神的讲述，培养学生勇于追求和捍卫真理的科学素养和优良品质。鼓励学生从小树立勇于创新，勇于实践的信念和意识。重点、难点本节重点：意大利文艺复兴和文艺复兴时期的科学重点的突破方案（1）通过讲解“人文主义”的英文单词“Humanism”的构词法，并引导学生阅读课文中相关的小字部分，使学生理解“人文主义”的内涵。（2）通过引导学生回忆初中所学的有关拜占廷帝国和阿拉伯帝国历史，结合已学过的有关意大利的历史和地理知识，以及回忆资本主义萌芽时期意大利的经济发展情况，分析意大利文艺复兴的原因，并结合课本内容进行总结；通过引导学生赏析意大利文艺复兴时期在文学、艺术、政治上的成就，制作意大利文艺复兴的成就，使学生能够较全面的理解意大利文艺复兴。 本节难点：文艺复兴的实质通过引导学生分析意大利文艺复兴兴起的原因和思考为何作为文艺复兴时期主流社会思潮核心的人文主义强调人的价值？使学生理解文艺复兴的实质。教学过程 导入让学生对比中世纪的绘画作品和文艺复兴时期的绘画作品，推测两幅画出现的大概时间，并带着“为什么两幅画会出现这样的差异，它意味着什么”这一问题开始学习新课。一、 意大利文艺复兴人文主义和意大利文艺复兴、文艺复兴时期的科学是本节课的重点。“人文主义”是贯穿文艺复兴的基本思想，是理解文艺复兴各个领域和各项成就的基本依据，也是文艺复兴反封建性的基本体现，在资本主义发展史上有极其重要的地位。“意大利文艺复兴”是欧洲文艺复兴运动的开端，在文艺复兴运动中，乃至在人类文明的发展史上都占有极其重要地位。理解了意大利文艺复兴，对于理解文艺复兴运动的性质非常重要。 近代自然科学产生于文艺复兴运动中，因而文艺复兴时期的科学发展在科学发展史占有举足轻重的地位。文艺复兴时期的科学发展，尤其是天文学的发展沉重的打击了天主教会，进一步将人们丛宗教枷锁中解脱出来。讨论“为什么要借助古希腊、古罗马文化为掩护？” 引导学生从当时封建神学在欧洲的地位、封建神学的理论体系的来源、当时资产阶级与封建神学力量对比等方面分析。使学生较透彻地理解“资产阶级为什么会以以人文主义为核心的文艺复兴运动这一形式，开始了反天主教会和封建神学的思想解放运动？”“为什么没有公开举起反封建制度的鲜明旗子？”对于这两个问题的理解，是理解反封建思想解放运动的本质的关键。三、 西欧诸国的文艺复兴设问一：“为什么文艺复兴在十五世纪后期传播到西欧各国并继续发展，在十六世纪达到高潮？” 引导学生结合前两节课所学内容进行思考，使学生将前两节课所学内容与本节内容较好的联系起来：新航路开辟后，欧洲商路和贸易中西移大西洋沿岸，刺激了西欧诸国资本主义萌芽的产生和发展，西欧诸国资本主义萌芽的产生和发展使文艺复兴传播到西欧各国并继续发展；让学生进一步认识到：资本主义萌芽是文艺复兴运动兴起的基本原因，进而说明“一定的文化是一定社会的政治和经济在观念形态上的反映”这一历史唯物主义的基本原理。 让学生在阅读课文的基础上制作西欧诸国文艺复兴成就一览表。有重点的引导学生分析莎士比亚等人作品中的人文主义精神，并对比此时的作品与意大利文艺复兴作品的区别。四、 文艺复兴时期的科学指导学生将十四、十五世纪文艺复兴的成就与十六世纪文艺复兴的成就对比，使学生在对比中了解文艺复兴的范围、时间，认识到文艺复兴在十六世纪达到高潮的史实。引导学生分析文艺复兴的历史意义。 小结学生回答在导入时提出的问题，并总结归纳文艺复兴的时间、范围、性质及影响。教学设计思想通过学生阅读课文，思考有关问题，制作一系列表格，体现学生的主体地位。通过设计问题、点拨和适当讲解，实现教师的主导作用。板书设计第一章第三节 文艺复兴一、意大利文艺复兴1.文艺复兴的背景2.人文主义3.最早的代表人物：但丁和乔托4.早期的代表人物：彼特拉克和薄伽丘5.全盛时期的“美术三杰”6.马基雅维利二、西欧诸国的文艺复兴1.英国的莎士比亚2.法国的拉伯雷3.西班牙的塞万提斯三、文艺复兴时期的科学1.哥白尼和“太阳中心说”2.开普勒和伽利略3.数学、物理学的发展4.布鲁诺和弗兰西斯·培根 第四节 宗教改革教学目标一、基础知识目标宗教改革的背景，西欧国家宗教改革中的主要教派；德意志、法国、英国宗教改革；尼德兰资本主义发展和各种社会矛盾；尼德兰的地理概念；尼德兰人民争取独立的历史过程；尼德兰革命的历史意义。二、学生态度、情感、价值观的培养通过对封建专制和西班牙统治者的暴行的认识，引导学生发展痛恨专制统治和民族压迫的情感。教材地位分析宗教改革与文艺复兴并列，是早期资产阶级的一场在思想上的反封建斗争，而且，它更加广泛、深刻，因为它触及了每个人的精神世界、还同他们的经济、政治利害息息相关。16世纪开始于德意志，并波及到西欧诸国的宗教改革是一场反封建的社会运动。重点、难点本节的重点是：宗教改革的原因、影响。本节的难点是：德意志宗教改革。难点的突破方案，引导学生通过讨论宗教改革时期的新教派、代表人物、宗旨及为什么说加尔文教是新教中的激进派宗教改革为什么首先在德国爆发为什么尼德兰革命在加尔文教的旗帜下进行尼德兰革命中南北分道扬镳的原因何在等问题，使学生理解德意志宗教改革、尼德兰南北分裂的问题以及尼德兰革命与宗教的关系问题。教学过程导入复习文艺复兴的性质、作用一、宗教改革出示学习目标，引导学生进行讨论：中世纪西欧的天主教教会在社会中扮演怎样的角色？为什么早期资产阶级会反对天主教神学？反对天主教会的实质是什么？西欧哪些阶层要求进行宗教改革，为什么？文艺复兴与宗教改革的关系？宗教改革时期的新教派、代表人物及其宗旨。为什么说加尔文教是新教中的激进派？ 宗教改革为什么首先在德国爆发？为什么当时进行的反封建斗争采取了宗教改革的形式？英、法宗教改革的特点以及意义英国国王为什么进行宗教改革，英国的资产阶级在宗教改革中的作用是什么？宗教改革的性质是什么？ 学生在分析“文艺复兴与宗教改革的关系”时，教师应帮助学生认识到：人文主义者的观点，为宗教改革派提供了攻击天主教会的炮弹。在解决“为什么说加尔文教是新教中的激进派”这一问题时，教师应引导学生通过对路德教与加尔文教教义的不同入手。 二、小結引导学生对本课内容进行小结，并对本章内容进行总结。教学设计思想通过让学生根据学习目标阅读课文学习本课，体现学生的主体地位。通过制定学习目标、对学生学习加以引导、点拨和适当的讲解，实现教师的主导作用。板书设计第四节 宗教改革一、宗教改革1宗教改革的背景2德意志的宗教改革3加尔文教派4法国的宗教战争 5英国的宗教改革 6宗教改革运动的历史意义 第二章资产阶级革命时代的东西方世界第一节 英国资产阶级革命 教学目标一、基础知识目标英国资产阶级革命前夕的经济状况；都铎王朝的统治；斯图亚特王朝的专制统治；议会中反对派的形成；英国资产阶级革命的爆发；克伦威尔的统治；斯图亚特王朝的复辟；辉格党和托利党；“光荣革命”；君主立宪制的确立；英国资产阶级革命的意义和影响。 二、能力培养目标1通过对英国资产阶级革命的背景和过程的分析，使学生认识到资本主义制度战胜封建制度是历史发展的必然结果。 2认识一种新社会制度的确立过程，具有曲折性和复杂性，进步与反动的斗争，始终影响着革命的进程。但进步的事业最终会取得胜利。 三、思想教育目标1通过引导学生运用辩证唯物主义的观点，生产力和生产关系、经济基础和上层建筑的辩证观点，对英国资产阶级革命必然性的分析，提高学生解释历史现象的能力。 2通过对克伦威尔、查理一世、詹姆士二世等人物在英国资产阶级革命前后的表现进行分析，提高学生评价历史人物的能力。重点、难点 一、本课重点：英国资产阶级革命的完成及对发展资本主义的影响。 二、本课难点：英国资产阶级革命中的宗教问题。教学过程导入 前面几节课我们主要学习了1416世纪的欧洲历史，请同学们回忆一下16世纪前后，在欧洲发生了哪些重大的事件？（学生回答：意大利和西欧出现资本主义萌芽、文艺复兴、宗教改革和尼德兰资产阶级革命等）这些重大事件对人类历史产生怎样的影响？（学生回答）我们看到16世纪前后人类社会开始由封建社会向资本主义社会过渡，到17、18世纪，世界历史继承前一时期的巨大转折和变化，向着更为深广的方向发展。在欧洲和北美，封建主义的基础受到冲击，资产阶级革命的时代来临。本节课开始我们将学习第二章资产阶级革命时代的东西方世界。我们首先来学习英国资产阶级革命。讲授新课 一、英国资产阶级革命的背景 1资本主义经济的兴起和发展 新航路的开辟对欧洲有哪些重大影响呢？（学生回答）新航路的开辟，便利了英国的海外活动，使英国逐渐变成了大西洋航运的中心。在殖民掠夺过程中比起西班牙和葡萄牙，英国更加重视通过扩大市场，掠夺原料，以强凌弱的不平等贸易来获取惊人的利润。英国这种积极开拓海外贸易，进行掠夺的手段，使英国被称为“民族工业”的传统部门制呢业迅速发展。为了适应市场的需要，在英国的制呢业中，出现了以资本为中心经营的手工工场。请同学们阅读课本20页16世纪英国民歌，简要分析手工工场的特点。（学生回答后总结）手工工场的特点即（1）不仅雇佣男工，还雇佣女工和童工；（2）工人实行分工；（3）工人工作时间很长，但工资低，（4）工人都是穷苦人，靠出卖劳动力为生，说明在英国产生了资本主义性质的手工工场。制呢业的手工工场的发展也影响了其他部门。采煤、炼铁、造船等部门，也采取了手工工场的方式。同时还影响到农村的生产方式，因此，在英国历史上出现“圈地运动”。请学生回答什么是“圈地运动”？（学生回答）由此，英国农村出现了资本主义的牧场和农场，也有了受雇在牧场和农场劳动的农业工人。英国资本主义经济兴起和发展起来了。随着新的经济的发展，新的阶级和集团也随之出现。 2资产阶级、新贵族形成，成为革命的领导阶级通过16世纪英国的海外掠夺、海外贸易的发展和农村的“圈地运动”，为英国积累了资本主义发展的资本。在资本积累的过程中，金融家、银行家、商业资本家和工场主羽毛日益丰满，他们在社会中有着同其他阶级不同的利益，从而形成了新的集团，这就是新的资产阶级的出现。农村中，那些在农村雇工经营牧场和农场的牧场主和农场主，有的还经营工业和商业。他们也拥有资本，同资产阶级有着相同的利益，为了便于同封建贵族加以区别，他们被称为新贵族。在资本主义经济发展过程中，资产阶级和新贵族的势力不断加强，他们同代表旧的生产关系的封建专制制度的矛盾越来越尖锐。到17世纪，由于英国政治发生较大变化，最终导致英国资产阶级革命的爆发。 3都铎王朝的统治。4斯图亚特王朝的专制统治斯图亚特王朝对清教徒的宗教迫害，触犯了资产阶级和新贵族的利益 请同学们思考一下，17世纪英国政治发生怎样的变化？都铎王朝和斯图亚特王朝统治时期采取的措施。 在客观上对英国资本主义的发展起着怎样不同的作用？（学生看书回答，在学生回答的基础上，教师指出）都铎王朝和斯图亚特王朝都是属于封建的专制王朝，他们都采取措施加强封建专制。但是，客观上，两王朝采取的措施对英国资本主义的发展却起着不同的作用。都铎王朝发动宗教改革，建立了听命于英国国王而不是从属于罗马天主教会的“英国国教”，这一措施起了削弱和限制旧的封建势力的作用，客观上为资本主义的发展提供了有利条件。另一方面，鼓励工商业和海外掠夺，积极推行殖民扩张，争夺海上霸权。16世纪末，英国打败了老牌的殖民帝国西班牙，从而成为海上强国。这些措施，不仅加强了英国实力，而且对英国资本主义经济的发展和资产阶级势力的壮大起了促进作用。1603年起，斯图亚特王朝开始统治英国。在英国资产阶级革命前，斯图亚特王朝历经了詹姆世一世和查理一世的统治。两位国王都相信“君权神授”，认为“除上帝之外，国王不对任何人负责”。所以，在斯图亚特王朝专制统治时期，经济上，国王可以不通过议会而强行征税，可以实行部分商品的专卖，可以任命亲信控制大部分国内贸易和几乎整个对外贸易。这些都严重地阻碍了资本主义经济的发展，触犯了资产阶级的利益。在宗教问题上，詹姆世一世信奉的是天主教，统治英国后，他看到英国国教还保留有许多天主教旧习，而且英国国教当时也已经存在了上百年，形成了强大的势力，因此，他以尊奉国教为名而不断地恢复天主教的一些教义和教会的礼仪。所以在詹姆世一世和查理一世统治时期，严厉对待“非国教徒”，实行宗教专制，特别是残酷迫害那些主张取消国教中天主教旧习的“清教徒”。何谓“清教徒”？（由学生阅读课文2021页小字）。由于以上两方面的矛盾，造成斯图亚特王朝在政治上的紧张局面，终于在1640年导致英国资产阶级革命的爆发。 二、英国资产阶级革命的过程 1议会中反对派的形成斯图亚特王朝统治时期，英国资本主义经济得到了发展，资产阶级和新贵族已经形成了一股新势力，在议会中他们指责国王的专制统治政策，特别是利用议会有权批准征收新税和特别税的传统权力，同国王进行斗争。在斗争过程中，议会形成了反动派。这使查理一世的专权受到了威胁，他决不能让这种现象存在下去，终于在1629年解散了议会。2导火线：苏格兰人民起义 英国资产阶级革命爆发的导火线是1638年的苏格兰起义。斯图亚特王室虽然统治着苏格兰和英国两部分，但两国并未合并，苏格兰保持着独立性。英国的宗教改革使苏格兰宗教也受到影响，苏格兰也出现了“清教徒”，并在教会中有一定地位。1637年，查理一世命令苏格兰必须采用英国国教祈祷书，这对于要保持苏格兰独立性的人来说是不能容忍的，而对于清教徒来说更是一种强行侮辱。苏格兰人为了保护本国的独立性和保持自己的信仰，举行了起义。起义军一直打过边境，占领了英格兰北部的一些地区，这种局势严重威胁着查理一世的统治。为了筹措军费讨伐苏格兰人，1640年11月，查理一世被迫召开议会，企图以合法的形式筹集经费。但使他没有想到的是这次议会的召开成为英国资产阶级革命开始的标志。 3革命开始的标志：1640年 查理一世被迫召开议会 关于英国议会请同学们阅读课本21页回答英国议会产生于何时？它有哪些权力？（学生回答后指出）英国议会有赞成或拒绝征收新税和特别税的权力，因此，议会中的资产阶级和新贵族的代表结成反对派利用这个权力同国王展开斗争。1640年查理一世被迫召开议会后，反对派们不但拒绝通过征税法案，而且要求限制王权。他们的斗争得到了广大群众的支持，声势日盛。这次议会的召开，揭开了英国资产阶级革命的序幕。查理一世不甘心“和平”的走下历史舞台，在议会中国王同资产阶级和新贵族经过反复的较量后，最终在1642年挑起了内战。 4英国内战16421648年 要求学生看课本22页地图英国内战形势，回答内战的交战双方分别是谁？各自的根据地在哪里？议会军的著名领袖是谁？议会军取得了哪些战役的胜利？内战的结果怎样？（学生回答后教师指出）内战的结果是议会军打败王军。查理一世成为议会的阶下囚，经议会审判，以叛国罪于1649年1月在伦敦被处死。同学们可以观看课本插图议会审判查理一世。处死查理一世意味着否定了“君权神授”的思想，这是历史的进步。内战结束后，英国宣布为共和国。开始了克伦威尔的统治时期。 5克伦威尔统治时期16491660年 英国建立共和国后，国内外的局势都非常紧张。国内由于战争英国经济受到一定损失，阶级矛盾并未结束，统治集团内部的斗争也并未停止。在国外，荷兰乘机抢走许多海外贸易，爱尔兰拥立查理一世的儿子为王，称查理二世，苏格兰也支持查理二世。在这种形势下，克伦威尔掌权后采取了一系列措施。请同学们阅读课文回答克伦威尔采取了哪些措施，对这些措施怎样评价？（学生回答后教师指出）克伦威尔主要从对内和对外两个方面采取措施巩固统治。这些措施对英国资本主义的发展起到了一定的作用，说明了克伦威尔代表了资产阶级和新贵族的利益。但是，共和制还处在不成熟阶段，封建君主思想并没有得到彻底批判，旧势力没有被铲除，再加上克伦威尔本人逐渐擅权专断，好大喜功，1653年他被宣布为“护国主”，并先后多次解散议会，成为军事独裁者。 克伦威尔死后，政局混乱。其子曾继任护国主，但他既没有克伦威尔的威望，又没有其父的才干，因而引起军官们的不满，他被迫下台。高级军官都想独揽大权，他们的明争暗斗使政局极为混乱。为了维护和巩固统治秩序，资产阶级和新贵族对恢复君主制的势力采取了妥协和赞同的态度，斯图亚特王朝复辟。 6斯图亚特王朝复辟16601688年 1660年，查理一世的儿子带领一群亡命海外的保王党人，返回伦敦，登上王位，称查理二世。斯图亚特王朝的复辟，是英国资产阶级革命的一个曲折，查理二世复辟不久就实行反攻倒算的政策，进行残暴的统治，使在革命中所取得的成果逐渐的被否定甚至丧失。这种倒退使政治斗争又趋于尖锐，在这种形势下，英国政坛发生分化，政党开始形成，出现了代表不同利益集团的政党辉格党和托利党。关于两党问题请同学们看课本解释。辉格党代表金融资本家、大商人、新贵族等的利益，托利党代表贵族地主和英国国教上层教徒的利益。这是英国近代政党的起源。19世纪中期，托利党发展成保守党，辉格党发展成自由党。 詹姆士二世即位后，由于他是一位狂热的天主教徒，因此，他不仅大力压制反对派，而且企图在英国恢复天主教。如果他的企图得逞，在英国会有什么变化吗？（同学看书后回答）这样，詹姆士二世在议会中不仅引起了辉格党人的反对，也遭到一部分托利党人反对。从而发生了在英国历史上为英国人所津津乐道的一场政变，即“光荣革命”。 7光荣革命1688年 由同学介绍光荣革命情况，教师指出几个问题，为何称“光荣革命”因为这次政变基本上没有流血，光荣革命是辉格党和托利党的联合行动，是资产阶级和地主贵族之间的一场妥协，这场政变标志着英国资产阶级革命的完成。 此后，资产阶级和新贵族为了限制王权，在议会中通过了一系列法案，其中影响最为深远的是 1689年通过权利法案。它以明确的条文，限制国王的权力，约束国王的行为。此后，议会的权力日益超过国王的权力，国王逐渐处于“统而不治”的地位。君主立宪制在英国逐渐形成和发展起来。 我们已经了解了英国资产阶级革命的简要过程，请同学们互相讨论一下，英国资产阶级革命有哪些特点？。 三、英国资产阶级革命的特点 （学生讨论回答后教师指出）总的来说有二个特点：（1）英国资产阶级革命发生在英国工场手工业时期，资本主义发展不够充分，资产阶级力量还不够强大。（2）由于资产阶级和新贵族在经济利益上一致，促使他们在反封建专制制度的斗争中联合起来。这种联盟致使资产阶级在革命过程中带有软弱性、保守性。这就决定了英国资产阶级革命的曲折前进、螺旋式上升的趋势。其结果是，资产阶级和地主贵族达成妥协。建立了君主立宪政体。 英国资产阶级的这场革命在英国以及整个世界产生了哪些影响呢？ 四、英国资产阶级革命的意义 （学生回答后指出）第一，英国资产阶级革命历经近半个世纪的斗争，最终以“光荣革命”的形式完成了革命的任务。玛丽和威廉三世虽然仍属于斯图亚特家族（后为汉诺威家族），但是，作为封建专制统治的君主制已经被推翻了，确立了君主立宪制，为英国资本主义经济的发展提供了保证；为资本主义政治、经济制度的建立开辟了道路、第二，英国资产阶级革命对世界产生了广泛的影响，它是人类社会发展的必然反映，代表了社会发展的方向，在很大程度上反映了当时整个世界的要求。从此，欧洲和世界其他地区一些国家都在其影响下，进行了不同形式的革命，使世界历史进入了一个新时代，所以；它又标志着一个新的历史时期的到来。本课小结 资本主义经济的发展，使资本主义同封建主义的矛盾更加尖锐。在英国经历了近半个世纪的斗争和反复，最终确立了资本主义的制度。英国资产阶级所经历的这场革命，是一次具有世界影响的革命，他标志着资产阶级革命时代的到来。板书 第一节 英国资产阶级革命 一、英国资产阶级革命的背景 1资本主义的兴起和发展 2.资产阶级和新贵族的形成，成为革命的领导阶级3都铎王朝的统治4斯图亚特王朝的专制统治和对清教徒的宗教迫害-触犯了资产阶级和新贵族的利益 二、英国资产阶级革命的过程 1.议会中反对派的形成2.导火线：苏格兰人民起义 3革命开始的标志：1640年 查理一世被迫召开议会 4英国内战1642年1648年 5克伦威尔统治时期1649年1660年 6斯图亚特王朝的复辟1660年1688年 7光荣革命1660年 三、英国资产阶级革命的特点 四、英国资产阶级革命的意义 第二节 欧洲封建国家的改革教学目标一、基础知识目标欧洲主要封建国家改革前的社会状况；法国路易十四的改革；重商主义经济政策；俄国彼得一世的改革；普鲁士腓特烈二世改革；奥地利特蕾西亚女皇改革。二、能力培养目标1引导学生归纳和比较欧洲封建国家改革的异同，提高学生初步运用经济基础和上层建筑、个性和共性等辩证唯物主义和历史唯物主义观点，分析事物、阐述历史发展规律的能力。2引导学生总结出；推行改革的封建统治者都是17、18世纪欧洲的重要人物，提高学生将历史人物放在特定历史条件下进行评价的能力。三、思想教育目标1通过对欧洲封建国家改革主要内容的分析，使学生认识到改革也是封建主义向资本主义过渡的途径，反映了1718世纪欧洲向资本主义过渡的总趋势。2通过对欧洲封建国家改革原因、目的及后果的分析，使学生认识到改革既加强了封建统治，又为资本主义发展增加了物质力量，反映出社会发展复杂性的特点。3通过对路易十四、彼得一世、腓特烈二世、特蕾西亚女皇、约瑟夫等有作为的君主的评价，使学生认识到个别历史人物的历史作用，在于其认识并顺应了历史的变迁。重点、难点一、本课重点：路易十四统治下的法国和对欧洲封建国家改革的评价二、本课难点：对欧洲封建国家改革的评价教学过程导入 请同学们回忆一下，英国资产阶级革命爆发的标志性事件是什么？有何重大的意义？（在学生回答后指出）17世纪，英国爆发了资产阶级革命，确立了资本主义制度。同时，在世界急剧变化的震撼下，欧洲大陆的主要封建国家纷纷着手改革，加强中央集权，富国强兵。一、欧洲主要封建国家改革前的社会状况 1法国：封建割据势力的顽固，严重阻碍法国社会经济的发展 法国于15世纪末成为中央集权的民族国家。16世纪，资本主义经济已有较快发展。但是，历经国内长达30年的宗教战争和长达65年的入侵意大利战争，中央政权一度削弱。法国地方大贵族割据势力非常强大，他们为了逃避王权管辖，有300多个独自的法律体系：为了争夺治国大权，他们彼此率军混战，发动叛乱，这种状况严重阻碍了法国社会经济的发展步伐。国王路易十四也决心强化中央集权，振兴国家。 2俄国：农奴制度严重阻碍俄国资本主义工商业的发展 俄国17世纪时已经出现了资本主义工商业，但是，效率低下的农奴制度和统治阶级闭塞愚昧的思想观念，严重阻碍了俄国资本主义工商业的发展。俄国社会经济远远落后于西欧国家，成为当时欧洲最落后的国家之一。 3普鲁士：军国主义扩张使其迅速崛起，但无法与欧洲强国平起平坐16世纪早期普鲁士人建立了公国：在此后的大约二百年间，普鲁士通过各种方式不断扩张，疆土逐渐扩大。1701年，普鲁士成为王国。它成为德意志最重要的邦国之一。是什么原因让它迅速崛起的呢？（学生回答）什么是军国主义呢？（学生回答后指出）军国主义是指把国家完全置于军事控制之下的黩武思想、政策和制度。尽管如此，普鲁士仍无法与欧洲强国平起平坐。统治阶级极为不满，迫切希望改变现状。 4奥地利：社会各种矛盾阻碍奥地利的发展 18世纪，哈布斯堡家族建立一个以维也纳为中心的，疆域最大、多民族的中南欧封建帝国。在帝国版图内，农民不堪忍受地主的压迫，新兴资产阶级也不满意封建生产关系的束缚，阶级矛盾日益激化；民族矛盾加剧；中央政府与地方势力的关系也日趋紧张。这一切严重阻碍了奥地利的发展。 从我们对欧洲主要封建国家改革前的社会状况的分析，我们可以看到17世纪以来欧洲大陆主要的封建国家封建势力仍然很强大，有的地方封建割据严重，极大地阻碍了社会经济的发展。当时，资本主义经济虽然有所发展，但新兴资产阶级力量相当弱小，无力改变现状，因此希望借助王权的庇护，获得自身的发展。封建君主也想借助新兴资产阶级的力量，进行改革，打击封建割据势力，增强中央集权，巩固自己的统治，增强国际竞争实力。这样改革被许多国家提上了议事日程。 二、欧洲主要封建国家的改革 请同学们看书后，归纳各国改革的主要措施。 1法国：政治方面：加强中央集权。路易十四信奉“朕即国家”，宣称自己是至高无上的统治者，他集政治、经济、军事、宗教大权于一身。对地方割据势力一方面使用武力坚决镇压贵族的反叛；另一方面采取怀柔政策，在巴黎附近的凡尔赛建造新的豪华宫殿，让地方大贵族以进宫侍奉王室的名义，享受声色犬马之娱，制服了割据势力。同时设置监察官制度，派人监察地方官员，使地方官成为国王无所不在的化身。对军队也严格规定中央有权调动各省的军队，进一步整顿军备。思想方面：严格控制思想文化，实行宗教专制。要求全体臣民必须一律信奉天主教。对外关系：争夺欧洲霸权，拓展海外殖民地。经济方面：推行重商主义。何谓重商主义？重商主义的推行对法国有什么作用？（学生回答后指出）重商主义是1618世纪资本主义发展早期比较盛行的经济思想和经济政策。它是政治专制主义在经济上的反映。它主张政府应该控制国家经济，以损害和削弱竞争对手的实力，增强本国实力。重商主义的主要内容是金银充足是国家富裕的标志等。重商主义政策有助于增加资本积累，在资本主义发展早期起了积极作用。 2俄国：政治方面：削弱贵族势力，加强中央集权。教育方面：推行学校教育，重视科学技术，提倡西欧生活方式。经济方面：鼓励发展工场手工业，振兴国家经济。俄国是怎样来发展工场手工业的呢？（学生回答后指出）这种大规模使用农奴劳动的手工工场也属于资本主义性质。这样做的结果一方面促使农奴的境况进一步恶化，另一方面也推动了俄国资本主义的发展。 3普鲁士：加强中央集权，提高政府效率。重视科技，发展教育。招徕外国移民，改善交通，发展工商业 4奥地利：改革国家机构，加强中央集权。推行土地改革，减少农民负担，取消地主的一些特权。加强对教会控制，实行宗教宽容。奖励工商业，保护关税，建立国家工场。 我们了解了1718世纪欧洲大陆主要封建国家改革措施，这些措施对欧洲大陆会产生哪些影响呢？ 三、改革的影响 1改革的影响：（1）各国加强了封建专制统治，一定程度上实现了富国强兵，推动了欧洲民族国家的形成和发展。比如法国通过改革封建专制制度达到顶峰，是当时欧洲大陆最强大的国家。俄国通过改革改变了在政治、军事、经济和文化教育方面的落后状态，使其进入欧洲强国之列。普鲁士通过改革国力增强。农业产量增加一倍，工业跃居欧洲第四位，拥有按人口比例占欧洲第一位的常备军，成为中欧强国。奥地利通过改革也不同程度地增强了国力，成为东南欧强国。 （2）改革客观上促进了各国资本主义的发展。改革的目的是维护封建统治，但削弱割据势力，建立中央集权统治，减少了国内关卡，为资本主义发展提供了统一国内市场；封建统治者相继推行的重商主义经济政策，促进了资本主义工商业的发展；殖民扩张也增加了资本的原始积累，客观上促进了资本主义的发展，改革具有历史的进步性。 （3）改革带来了强大经济军事实力。也为封建统治者提供了军事扩张的资本。法国国王路易十四好大喜功，他亲政50多年，在他统治后期连年同欧洲许多国家作战，导致法国民穷财尽，封建专制制度由盛转衰。直到临终前，他才有所醒悟，告诫他的继承人路易十五说：“我过去太好战了，不要在这方面学我，也不要学我太花钱。”彼得一世统治时期，俄国连年发动对外战争。经过21年的战争，俄国终于在1721年打败了瑞典，得到了芬兰湾、里加湾和波罗的海沿岸的大片土地，彼得一世获得了梦寐以求的出海口。这一年，俄国正式称俄罗斯帝国。菲特烈二世更是信奉“强权即公理”，在他统治期间，军费占国库的百分之八十，普军人数从8万增加到20多万。他先是以奥地利王位继承问题为借口，参加对奥作战，击败奥地利夺得西里西亚；后来又伙同俄、奥一起瓜分波兰，大大扩展了普鲁士的领土。 从我们对欧洲封建国家改革的影响的分析，我们该如何看改革的性质呢？ 改革的性质：（学生回答）改革是封建统治阶级自上而下的改革，并不是资产阶级性质的改革。因为改革虽然客观上促进了各国资本主义的发展，但是这些改革不可能触动封建统治的基础。 我们看到1718世纪在欧洲发生了英国资产阶级革命和欧洲封建国家的改革这两件重大事件，我们能否把这两件事件进行比较呢？（学生回答后教师列表讲解。）英国资产阶级革命欧洲封建国家的改革目的推翻封建统治，建立资产阶级专政，发展资本主义富国强兵，维护封建统治方式通过暴力手段，推翻封建制度统治阶级自上而下采取措施领导者资产阶级、新贵族封建统治阶级结果推翻了封建专制君主制，为资本主义经济的发展和资本主义政治、经济制度的建立，开辟了道路不同程度地增强了国力，巩固了封建统治，促进了本国资本因素的发展，有利于本国的社会进步我们看到通过革命道路过渡到资本主义的国家在历史上只占少数，多数国家是经过由自上而下的改革实现过渡的。17、18世纪欧洲大陆一些国家都已进入封建社会末期，资本主义经济有所发展，资产阶级为了自身发展，同封建贵族抗衡，镇压被剥削阶级的反抗，还需要依靠王权。封建贵族在政治上、经济上已被削弱，为了保护自己，要求得到王权的庇护。农民为了反抗贵族的压迫，也希望王权加强。因此封建统治者当中一些有远见的改革者摒弃成法，实施改革以求加强专制，达到富国强兵的目的是很自然的，改革都是由原来的统治者进行的，带有合法性和曲折性。17、18世纪还没有经由改革完成过渡的国家，但改革的趋势则很明显，顺应历史发展的总潮流。本课小结 17、18世纪，当英国资本主义制度确立时，欧洲大陆君主制盛极一时，以富国强兵为己任的君主，纷纷推行改革，法国出现“路易十四时代”，俄、普、奥成为新强国，涣散、紊乱、封建的欧洲，正生机勃勃地向资本主义社会迈进。板书第二节欧洲封建国家的改革国别时间人物背景主要措施后果法国17世纪中期至18世纪早期路易十四封建割据势力顽固严重阻碍法国社会经济的发展加强中央集权宗教专制重商主义政策海外扩张专制制度推向顶峰促进资本主义发展成为欧洲大陆最强大的国家俄国17世纪晚期至18世纪早期彼得一世经济远远落后于西欧农奴制度阻碍资本主义工商业发展加强中央集权重视教育、科技发展工场工业振兴经济专制统治巩固农奴制度加强跻身欧洲强国普鲁士18世纪中期至晚期腓特烈二世军国主义扩张使其迅速崛起但无法与欧洲强国平起平坐加强中央集权重视科技教育重商主义政策成为中欧强国奥地利18世纪中期至晚期特蕾西女皇约瑟夫二世社会各种矛盾阻碍奥地利发展加强中央集权推选土地改革宗教宽容重商主义政策成为东南欧强国遭地主贵族反对，被终止改革的影响：（1）各国加强了封建专制统治，一定程度上实现了富国强兵，推动了欧洲民族国家的形成和发展（2）改革客观上促进了各国资本主义的发展。 （3）改革带来了强大经济军事实力，为封建统治者提供了军事扩张的资本。 第三节 西欧国家的殖民扩张 教学目标一、基础知识目标英国海上霸权的确立及其海外扩张，法国的殖民活动；荷兰的海外殖民扩张；英荷殖民战争；英法殖民战争；殖民主义的罪恶；殖民主义的后果。二、能力