阶段评你估卷三.doc

圆学子梦想 铸金字品牌温馨提示： 此套题为Word版，请按住Ctrl,滑动鼠标滚轴，调节合适的观看比例，答案解析附后。阶段评估卷（三）第四专题 文学名著和文化经典阅读（45分钟 43分）一、文学名著、文化经典阅读（16分）（一）文学名著阅读（10分）1下列各项中对作品故事情节的表述，不正确的两项是（5分）（ ）A军阀混战，张太太带着琴和梅逃到了高公馆。觉新与梅再次相遇，两人相对而泣，互诉着几年来的相思之情。几天后，瑞珏清楚了觉新和梅过去的关系。她主动找梅交谈，表示理解。梅感动，坦率倾诉了自己的遭遇和痛苦。（家）B赵云救得阿斗，曹操大军追来，张飞率大军于树林中埋伏，杀气四起，曹军不敢轻进。张飞横矛立马桥头，发出断喝，将夏侯杰吓得肝胆碎裂而亡，曹操及众军也仓皇逃窜，刘备军大胜，刘备赞张飞英勇过人。（三国演义）C聂赫柳多夫相信了别人所说的玛丝洛娃同医师调情而被逐出医院，对她很反感。他让玛丝洛娃在告御状的状子上签字。但当他看着玛丝洛娃忍着哭泣的样子，又怜惜起她来，再次向她表示自己跟她去西伯利亚的决心。（复活）D葛朗台死后，欧也妮变得富有了，而她需要的是温暖和爱情。许多客人来访，大家暗示她要找一个能干的丈夫。她一直盼望查理归来，她把他留给她的首饰盒，当作随身的宝物。七年来，他杳无音讯。（欧也妮·葛朗台）E深夜一点钟，伽西莫多终于等到弗比斯。弗比斯却不愿再见爱斯美拉达，他对伽西莫多的诉说不屑一顾，策马远去。伽西莫多回到圣母院，将实情告知爱斯美拉达，希望她死心，但爱斯美拉达表示愿意一直等下去。（巴黎圣母院）2简答题。（任选一题）（5分）（1）阅读下面红楼梦选段，根据原著故事情节，回答问题。宝玉便伸手先将“金陵十二钗又副册”橱门开了，拿出一本册来，揭开一看，只见这首页上画着一幅画，既非人物，也无山水，不过是水墨滃染的满纸乌云浊雾而已。后有几行字迹，写的是：霁月难逢，彩云易散。心比天高，身为下贱。风流灵巧招人怨。寿夭多因诽谤生，多情公子空牵念。（红楼梦第五回）这说的是哪一位女子？她的“灵巧”最突出表现在哪件事上？她最终是什么结局？（2）阅读下面子夜选段，根据原著故事情节，回答问题。吴荪甫把心一横，坚决地回答。可是他这话刚刚出口，他的心立刻抖起来了。他知道自己从前套在朱吟秋头上的圈子，现在被赵伯韬拿去放大了来套那益中公司了。（子夜第十七章）请问“吴荪甫套朱吟秋”与“赵伯韬套益中公司”各指什么事件？答第（ ）题:_（二）文化经典阅读（6分）3.阅读下面选段，回答问题。（1）子曰：“君子谋道不谋食。耕也，馁在其中矣；学也，禄在其中矣。君子忧道不忧贫。”（论语·卫灵公）（2）孟子谓乐正子曰：“子之从于子敖来，徒啜也。我不意子学古之道而以啜也。”（孟子·离娄上）【注】馁：饥饿。禄：做官的俸禄。乐正子，子敖：人名。啜：吃喝。（1）请用一句话概括孔子与孟子对学习终极目标的共同看法。（2分）答：_（2）请结合上文分析孔孟如何看待学习与谋生的关系。（4分）答：_二、阅读下面的文言文，完成14题。（15分）同里顾氏梅林记朱鹤龄同里环湖泊之秀，多故家士族。元末倪元镇、杨廉夫辈尝游憩其地，遗迹至今存焉。东偏有园林一区，故顾氏之居也。老梅铁干几二百株，中有高丘矗上，可十余丈。登其巅，则庞山、九里诸湖皆在指顾，风帆、沙鸟灭没烟波，邨坞、竹树历历可数。当花发时，高高下下，弥望积雪，清香闻数里外。居其侧者，章子两生、顾子仲容。余昔寓同里，与二子为文酒会，晨夕过从。每至春日暄妍，香风馥郁，必提壶造其地，痛饮狂歌，不烛跋不止，翩翩致足乐也。不十余年，仲容举进士，宦游去。余复徙居邑城，键户不出。萍踪离合，感慨系之，盖不过梅林者三十余年矣。今春避兵，栖泊兹土，因与两生至其处，则园林已数易主矣。东阡西陌皆非旧径，推老梅尚存百余株，亭亭发秀，冷艳迎人。鼻观嫣香，沁入肺腑，慨然与两生追数旧游，怳如噩梦。自变故以来，风俗之古今、墟井之盛衰、友朋之生死聚散，其尚有可问者乎？当日与里中数子对案操觚、飞扬跋扈之气不可遏抑，而今于何有？素发历齿，已亦自憎其老丑，而况后生乎？计自兹以往，或十年，或二三十年，此老梅必尚有婆娑如故者，而否与子安得西山之药，驻颜续算？然则人寿之不如草木者多矣，而犹不深省于石火电光之说，岂非庄生之所大哀乎？请与老梅约：嗣后每岁花发时，吾两人必携豚蹄，载醇酎，狂歌痛饮，追复旧欢；送皓魄于夕阳，依清棻而发咏；以嬉暮齿，以遣流光。梅花有灵，当必一笑而许我也。【注】朱鹤龄，本为明诸生，平生历经明清易代的兵火离乱。同里：地名，在今江苏吴江县城东。怳：同“恍”，仿佛。操觚（g）：作文。清棻（fn）：散发清香的树木。暮齿：晚年。1.对下列句子中加点词的解释不正确的一项是（3分）（ ）A.余昔寓同里 寓：居住B.键户不出 键：锁闭C.盖不过梅林者 过：造访D.以嬉暮齿 嬉：游戏2.下列句子陈述内容直接表现“顾氏梅林”景色优美的一组是（3分）（ ）庞山、九里诸湖皆在指顾弥望积雪，清香闻数里外亭亭发秀，冷艳迎人送皓魄于夕阳，依清棻而发咏春日暄妍，香风馥郁鼻观嫣香，沁入肺腑A. B. C. D.3.下面对文章内容的概括与分析，不正确的一项是（3分）（ ）A.同里的东边，顾氏家族的旧居有一片梅园，种有梅花两百多棵，每到花开的时候远望如雪，香气四溢。B.作者曾居住在同里，每当春天梅花盛放时，常和章、顾两位朋友到梅林饮酒赋诗，不到蜡烛燃完不回家。C.三十多年后，作者再游顾氏梅园，并和当年的同乡的几位朋友在一张桌子上写文章，意气风发不可遏止。D.这篇并非一般的游记，而是以风景作为触发情感的媒介，面对美丽风景，作者沉痛的故国旧物之思尽寓其中。4.把文中画横线的句子翻译成现代汉语。（6分）（1）当花发时，高高下下，弥望积雪，清香闻数里外。（3分）答：_（2）或十年，或二三十年，此老梅必尚有婆娑如故者。（3分）答：_三、古代诗歌阅读（12分）（一）阅读下面这首词，完成1、2题。（6分）千秋岁秦 观水边沙外，城郭春寒退。花影乱，莺声碎。飘零疏酒盏，离别宽衣带。人不见，碧云暮合空相对。忆昔西池会，鹓鹭同飞盖。携手处，今谁在？日边清梦断，镜里朱颜改。春去也，飞红万点愁如海。【注】千秋岁：词牌名。此词作于词人被贬处州时。西池：汴京（开封）金明池。鹓鹭：两种鸟，这里借指同游的同僚、朋友。1词的开头四句描写了怎样的景象？请简要描述。这四句在全词中有何作用？（3分）答：_2“春去也，飞红万点愁如海”是传颂千古的名句，请结合全词内容对其表现手法进行赏析。（3分）答：_（二）（2012·福州模拟）阅读下面这首唐诗，回答问题。（6分）始闻秋风刘禹锡昔看黄菊与君别，今听玄蝉我却回。 五夜飕飗枕前觉，一年颜状镜中来。 马思边草拳毛动，雕眄青云睡眼开。天地肃清堪四望，为君扶病上高台。 【注】刘禹锡是中唐诗人，因参与王叔文变法，失败后被贬边地远郡，此诗是诗人晚年在贬地所作。飕飗：形容风声。拳：弯曲。1.这首诗的首联运用了哪种表现手法？请做简要分析。（3分）答：_2.秋天的一景一物无不触动着诗人的情怀，请结合颈联，说说诗人在诗中抒发了怎样的情怀。（3分）答：_答案解析一、1【解析】选BE。B项，张飞巧设疑兵，叫骑兵在马尾上拴上树枝，往来奔跑，冲起尘雾，使曹军莫知虚实而不敢轻进。张飞见曹军已退，便令拆断桥梁，示怯于曹方，致使曹军再度追击，刘备说他：“吾弟勇则勇矣，惜失于计较。”E项，伽西莫多告诉爱斯美拉达自己没能找到弗比斯，爱斯美拉达生气地将他赶走。伽西莫多宁愿受她冷待也不愿意她伤心，自己承受了全部痛苦。（答对一项给3分，答对两项给5分）2答案：（1）晴雯。（1分）宝玉的雀金裘被烧了一个洞，晴雯在病中连夜织补，将雀金裘补得不露痕迹。（2分）晴雯因在抄检大观园时顶撞了王善保家的，被毁谤并被逐出贾府，病死在兄长家。（2分）（2）吴荪甫为收购朱吟秋丝厂，（1分）贷款给朱吟秋，条件是要朱吟秋的干茧作抵押，（1分）结果吴荪甫吞掉了朱吟秋的丝厂；（1分）赵伯韬为让益中公司倒闭，（1分）提出要贷款给益中，条件是要益中全部财产做担保。（1分）3.（1）【解析】本题考查对人物观点的概括能力，需抓住关键词句，比如孔子的“君子谋道不谋食”，孟子的“我不意子学古之道而以啜也”，都体现了二者对学习终极目标的理解。答案：学习是为了追求道。（或：学习是为了长远理想。）（2）答案：孔子认为学习自然可以得到功名利禄，所以君子不必担忧贫穷；（2分）孟子认为学习不能只为了生计，要有更高的追求。（2分）附【译文】（1）孔子说：“君子只谋求行道，不谋求衣食。耕田，也常要饿肚子；学习，可以得到俸禄。君子只担心道不能行，不需担心贫穷。”（2）孟子对乐正子说：“你跟着子敖来，只是为了混饭吃罢了。我没有想到，你学习古人的道理，竟是用它来混饭吃的。”二、1.【解析】选D。嬉，使动用法，使得到娱乐。2.【解析】选A。写的是从梅林中小丘上所看到的景色；为作者的愿望。3.【解析】选C。作者再次来到梅园感叹物是人非，对案作文，意气风发是对当年的回想。4.【解析】本题考查对文言语句的翻译能力，答题时要遵循“直译为主，意译为辅”的原则，捕捉句中的得分关键，比如重要的实词“发”“弥”等，重要的虚词“或”“尚”等，一些特殊句式“清香闻数里外”“婆娑如故者”等。答案：（1）每当花开时，高高低低，满眼望去好似积雪，香气在数里外都能闻到。（发、弥各1分，句式1分）（2）或许十年，或许二三十年后，这些老梅树一定还有像过去一样繁盛的。（或或1分，尚1分，句式1分）【易错提醒】1.以今义当古义。有的词语随着社会的发展，或词义扩大，或词义缩小，或词义转移，或感情色彩变化。因此，要根据原文的语境确定词义，不可以今义当古义。2.照抄关键词语。以为有的词语不必翻译，直接照抄即可得分，一些重要的词语往往是得分的要点，应该敏锐地捕捉，准确地翻译。3.盲目化单为双。不考虑活用情况，只把单音节词组成双音节词。例：必固其根本（谏太宗十思疏），译为：一定要巩固它的根本，这个译句忽略了“固”的用法，该字应译为“使稳固”，而不是“巩固”。4.不加省略成分。文言文中，有的省略成分没有必要翻译出来，但也有的省略成分必须翻译出来语意才完全，特别是主语。5.保留原有句式。在古代汉语中，有一种现今不常见的句子，这就是倒装句，在翻译时，一般说来，要恢复成现代汉语的正常句式。附【译文】环绕同里的湖泊风光秀丽，此地多有旧时的大家望族。元朝末年的倪元镇，杨廉夫等人常在这个地方游览休憩，他们的遗迹到现在还留存着。在同里东边有一块园林，是过去顾氏家族的祖居。此中种有古老的梅树两百多棵，梅林中间有一座小丘高耸，有十多丈高。登上它的顶部，庞山、九里湖都在指点纵览的范围内，湖上的风帆、沙上的宿鸟出没在烟波中，村庄、船坞、竹林、树丛历历可见。每当花开时，高高低低，满眼望去好似积雪，香气在数里外都能闻到。住在梅林边上的，有章两生和顾仲容。我以前住在同里，与这两个读书人作文饮酒，早晚相会。每到春暖花开的日子，梅园花香浓郁，我们必定提着酒壶来到这个地方，兴奋地饮酒高歌，不到晚上蜡烛燃完不休止，使人感到十分快乐。不过十多年后，顾仲容考中进士，外出做官而去。我又搬家到邑城，闭户不出。行踪聚散，感慨就随之产生，没有造访梅林已经三十多年了。今年春天（我）躲避战火，留在这地，于是和两位朋友到那个地方，然而梅园已经多次更换它的主人了。向东向西的道路已经不是当年的模样，估计古老的梅树还剩下一百多株，风姿卓立，冷傲美艳以迎接游人。用鼻子嗅那香气，深深地透入脏腑。与两位朋友追忆起当年出游的经历，感慨万千，（前后变化）仿佛一场噩梦。自从国家发生变故以来，风俗过去与现在大不同，村落兴衰变化，朋友或生或死相聚分散，难道还有值得追思的（缘由）吗？过去与村中的许多读书人在桌前一起写文章，年轻飞扬的意气不能抑止，现在又在哪里表现出呢？（我）头发变白，牙齿稀疏，自己也憎恶自己变老变丑（的样貌），更何况后辈少年（看我）呢？想来从现在往后，或许十年，或许二三十年后，这些老梅树一定还有像过去一样繁盛的。而我和你怎么能够得到神仙的药，留驻容颜延续生命？然而人的寿命不及草木的寿命长久，却仍不能深刻认识到生命短暂的说法，这难道不是庄子感到悲哀的原因吗？请允许我与这些老梅树约定：从今以后每年梅花开放的时候，我与两位朋友一定带着猪蹄，载着醇酒，酣畅饮酒高声唱歌，重拾昔日的欢乐；迎来月色送走夕阳，倚靠散发清香的树木吟诗咏叹；来使晚年得到娱乐，来使时间能轻易度过。梅花若是有灵气，一定会笑着允诺我。三、（一）1【解析】本题考查对诗歌景象的鉴赏能力，诗歌讲究“一切景语皆情语也”，答题时既要抓住关键意象，“春寒”“花影”“莺声”等，对诗歌中的景象进行描摹，又要通过注释，了解诗人的写作背景，准确拿捏景象特点及作用。答案：浅浅的春寒从溪水边、城郭旁消退了，天气转暖，花影摇曳，莺声盈耳，一派热闹的城郊暮春风光。这四句写眼前之景，交代了人物活动的时令、地点。以乐景衬哀情，奠定全文的感情基调。2【解析】本题考查对诗歌重要语句及表现手法的鉴赏能力。依据题目要求，主要关注的应是其表现手法，最明显的手法莫过于“愁如海”这一形象的比喻，写出愁之深广，此外“飞红”代指落花，“春去”兼指春光已逝和人生苦短，一语双关。最后还要联系主旨，落实到作者的情感。答案：“春去也”运用双关。一声浩叹，不仅是在感慨春光已逝，同时也暗示自己生命的春天将一去不复返，可谓一语双关，言简意深。“飞红万点愁如海”运用了借代、比喻、夸张的修辞手法。“飞红万点”生动地写出了暮春时节落英缤纷的景象，画面凄美，令人伤感；“愁如海”比喻新奇，以深不可测、茫无边际的大海写出了词人愁之深、愁之广，这愁既有伤春之愁、年华已逝的悲愁，也有人生失意的愁苦。（二）1.【解析】本题考查对诗歌表现手法的鉴赏能力，首联先追忆往昔“与君别”，再写今日“我却回”，两相对比，创造了一个奇妙的意境，另外，秋风有情，与诗人相依相偎，又是用了拟人的手法。答案：运用了拟人（或对比）的表现手法。拟人手法。首联从对方着墨，塑造了一个有知有情的形象“我”，即诗题中的“秋风”形象。 她深情回忆起去年观赏黄菊的时刻与诗人分别，而今一听到秋蝉的鸣叫，又回到“君”，即诗人身边，共话别情，生动地创造了一个奇妙而又情韵浓郁的意境。 （或：对比手法。秋风去年与诗人分别，而今听到秋蝉鸣叫又回到诗人身边，今昔对比，形象而准确地点明秋风去而复还的特点）2.【解析】本题考查对诗歌情感的分析鉴赏能力，答题时先要通过注释，了解写作背景，“此诗是诗人晚年在贬地所作”，做到知人论世。再就是要抓住关键意象，比如颈联中的“马”和“雕”。答案：颈联描写骏马思念边塞秋草，昂起头，抖动弯曲的毛；鸷雕睁开睡眼，顾盼着万里青云，传神地刻画出骏马一展骥足、奔驰疆场和鸷雕展翅蓝天、搏击长空的形象，抒发了诗人不服老、还想为国立功的昂扬斗志和积极进取的豪情。- 12 -