南京市届高三数学教师寒假培训高三数学二轮复习要求与建议孙旭东.ppt

南京市2012届高三数学 二轮复习建议,南京市教学研究室 孙旭东 sunxd2012126.com,2试卷分析,（1）填空题,（2）解答题,（3）附加题,2012届高三二轮复习建议,高三第二学期数学复习由专题复习和综合模拟两个阶段组成 专题复习是在一轮复习的基础上，通过强化、巩固和综合，完善知识体系，提升学生对知识和方法理解的深度 综合模拟是帮助学生感受高考，调整状态，并通过及时查漏补缺，进一步明晰知识体系，提高解题能力 安排有序、方向明确、方法科学,安排有序,理科：到2月底，完成第一轮的复习； 从3月初到4月底，进行专题复习； 从5月初到6月初，进行高考模拟训练和基 础回归整理。,1时间安排,文科：从开学到4月底，进行专题复习； 从5月初到6月初，进行高考模拟训练 和基础回归整理。,在专题复习的过程中也会做一些模拟试卷，但切记不能被各地的模拟试卷牵着鼻子走，以考代讲；,在专题复习和高考模拟训练中，对学生出现的问题必须进行有针对性的补偿；,在模拟训练期间，必须指导学生回归基础，回归课本，形成知识体系，从而能在考试中迅速、准确的检索到用于解决问题的方法，最终解决一个“乱”的问题。,确定角的范围： （1）由已知条件（一些角的范围，通过简单的运算得到所求角的范围； （2）通过运算中三角函数值的正负确定角的范围； （3）比较所求角的三角函数值与特殊角三角函数值的大小确定范围,2专题安排,方向明确,1结合20082011年的高考试题，研究 考试说明，明确命题方向,2研究教材，明确教材是高考题的源泉 ,3研究学生的基础，明确复习的针对性,4研究附加题，加强对附加40分题的复习 ,方法科学,2做题要注重反思，在反思中构建知识结构， 夯实基础 ,3练习与测试要提高有效性 ,4书写要重视表达规范 ,5计算要注重对算理的思考 ,1课堂是主阵地高三复习课和试卷讲评 课的模式课堂要注重互动，在学生的主 动学习中，提升达成度,高三复习课的思考 高三复习课课堂教学模式,高三试卷讲评课的思考 高三试卷讲评建议,3补偿反馈,2试卷讲评要专题化 从暴露学生的典型错误 的展示开始,1二次批改,课堂要注重互动，在学生的主动学习中，提升达 成度,课堂教学的目标定位，特别是例题的选择，要考虑学生的实际，这为学生主动参与提供了可能,课堂教学要为学生的学提供时间保障，在问题提出后或讲解例题前，要给学生留下思考的时间，并督促学生先尝试着去做一做，这样学生的想法就能得到展示,课堂教学要注重引导学生反思，这样学生就能看透问题的本质，举一反三；课堂教学要重视及时反馈，这样学生对所复习的知识就能进一步加深认识，也为下一步的补偿矫正做好准备,课堂教学要有重点，围绕你认为的高考常考的一个或两个知识和方法，组织例题，反复渗透，这样课堂才能有效,做题的目的是为了理解和掌握这些题背后的的知识和方法，并为这些知识和方法提供一个例证,“解题前慢审题”、“解题后 多反思”是提高解题效益的重要手段,平时的做题要“审题（慢），弄清有什么；明确任务，弄清要什么；选择方法，缩小有什么和要什么之间的距离，进而尝试怎样缩小”,作为教师，要根据学生的实际状况选择恰当的题，选择恰当的讲题的方法，最大限度培养学生解题的能力,不要把题目往黑板上一写就开始分析起来，头头是道那是你教师在分析，学生是分析不起来的不要用教师的过早的“引导”限制、代替学生的思维可以师生共做要先让学生熟悉题意，重视思维过程的指导，暴露如何想？怎样做？谈来龙去脉在方法的选择中，重视通性通法的运用 题目写完后，学生就开始写起来，画起来，那是主动学习的表现，若抬头等你讲，那是思维懒惰的表现要培养学生主动学习的习惯 也不要题目刚写好就请学生回答起来 要讲的例题事先自己一定要认真做一遍,建议将分析题的过程尽可能的还给学生。避免只给学生讲技巧性较强的方法。,做题后的反思能更高效的巩固基础，提高对知识和方法的认识水平。通过有意识地反思，明确题所覆盖的知识点，这些知识点的地位、使用的注意点以及它和其他知识的联系（知识结构）、思考解救这类问题的一般方法等。如三角函数的化简与求值问题，常从角的关系出发，考虑能否建立未知角与已知角、未知角和特殊角之间的联系。又如，研究数列问题，常先考虑问题的特殊情形，再研究一般情形。,不思则无，深思则远，远思则宽,几种有效的练习与测试： 针对填空题的专项训练（14个填空题，45分钟）； 针对前3个解答题的专项训练（4道解答题，45分 钟）； 小综合训练（10道填空题3道解答题，1小时）； 补偿矫正测试（将一段时间内学生错误较多的题改 编并形成试卷）； 课本改造题测试（回归基础）,关键在选题,关于具体章节的二轮复习建议,关于模拟考试安排,关于教研活动安排,谢 谢!,