执教仙源初中陈苏庆.ppt

王鼎钧,那树,执教 ：仙源初中 陈苏庆,http:/www.jxteacher.com/chensuqing,品读语言，层层深入地感知“树”的文学形象。,学 习 目 标,一.曾经那 树 啊,品读15自然段，“那树”曾经是一棵怎样的树？ 品读角度：词语、修辞、情感、内容、句式、对比衬托 那是一棵历史悠久的树 那是一棵坚固稳定的树 那是一棵枝繁叶茂的树 那是一棵神奇可敬的树 那是一棵无私奉献的树,二.近期那 树 啊,品读68自然段，“那树” 变的是什么？没变的是什么？,没 变,变 了,一里一里、一千码一千码 一排一排、一重一重 一片 十万朵 二十万个 五十代 每一座,忍辱负重的绿 一如既往的绿 屹立不动的绿 冒死仰望的绿,三.现时那 树 啊,品读911自然段，人是怎么无情地对待“那树“？,咬、嚼、撒、一圈,至死不渝的绿,闷死没能再绿,一层（石子）一层（沥青） 又一层（柏油）,刽子手、割下、切断,静静地聆听“那树”的挽歌,你以古老的姿态站立在这片土地上伸开千掌千指汲取日月精华赠给树干里栖居的蚂蚁赠给幼稚园里唱歌的孩子赠给月光下漫步的情侣赠给早起的清道妇 晚归的计程车司机赠给工务局里的科员还有那交通专家 你的叶片那么繁密多少次捉住春风弹奏出柔美的乐曲隆冬冷雨浇不灭枝头的火焰田园诗的美梦啊沿着你的根须伏脉千里 黑暗的夜晚如期而至在上帝的静默中阴谋成为刽子手的通行证星临万户 天象庄严你被伐到了千张万张的叶片振动着翅膀也无法摆脱暴虐的屠杀悲伤的蚂蚁汇成黑色的河流那是你体内涌出的血液啊 孤鸿声声孩子们在遥远的地方唱起了美丽的歌谣日月光华 周道如砥杨柳依依桃花灼灼,四.作者那 树 啊,同学们，你们觉得王鼎钧对“那树” 由绿着生到绿着死，到死了没能再绿的描写，到底想告诉大家什么？,“大树的命运引发了作者深重的思考和感慨，他认为人与自然应该和谐共存，人类的发展不应该以牺牲环境为代价。” 人教社教师教学用书,“庇荫人类、护卫大地，可其后却被人类基于私利考量，落得砍伐殆尽的下场，表面看来固然是老树一生实际的写照，但响应到人类社会，老树的坚固稳定，何尝不是传统文化根深叶茂的表征？奈何时移事迁，在西风东渐、国人盲目崇洋的心态下，传统文化亦不免于被折枝刨根、砍伐殆尽的命运。” 台湾国文教学手册,四.作者那 树 啊,“那树”丰富的寓意： 老城墙、老房子、老村庄、老年人 过年的饺子、元宵节的汤圆、端午节的粽子 诚信、同情心、尊老爱幼、扶危济困,王鼎钧散文红石榴： “树不用寻根，它的根下入泉壤，上见青云，树即根，根即是树。除非砍伐肢解，花果飘零，躯干进锯木厂，残枝堆在灶石。那时根又从何寻起，即使寻到了根，根也难救。”,把根留住啊！,