2019年欧姆定律复习 (2)精品教育.ppt

欧姆定律复习1,小坪学校 何振明,欧姆定律,I 表示这段导体中的电流(A),R表示这段导体的电阻( ),U=IR,R=U/I,I = U / R,欧姆定律的意义,由I=U/R得：U不变，电流与电阻成反比（并联分流）； R不变，电流与电压成正比。 变形1：U=IR：I相等(串联）电压与电阻成正比（串联分压） 。 变形2：R=U/I：提供了计算和测量电阻的方法；电阻的大小与电流和电压无关。,I = I1 =I2 =,I =I1+I2+,U =U1+U2+,U =U1=U2=,R =R1+R2+ (R = nR0),如图16所示，电阻R1，和R2串(并)联在电路中，现在要计算出R2的阻值，图中所标出的物理量中至少需要知道哪几个量？如何计算？参考表中的示例填写表格,图1,U,利用下图你能完成本章哪些实验?,三个实验,研究电流和电压的关系 研究电流和电阻的关系 伏安法测电阻,探究性实验:,：,测定性实验,多测几次取平均值减少误差,多做几次找规律避免实验的偶然性,在我们以前所做过的实验中有哪些和它们类似呢？,小明同学在做研究“电流与电阻的关系”时，所用器材有：电压恒为3V的电源，阻值为5、10,、20的定值电阻各一只，“15 lA”的滑动变阻器一只，学生用电流表、电压表各一只，开关和导线若干 1）若5、10电阻标记已看不清楚，你能用上述器材将它们分辨出来吗？,方法一：_ 原理_ 方法二：_ 原理：_ 方法三：_ 原理：_,将两电阻串联，分别测出电压，进行比较,串联分压，电阻大的分得电压大,将两电阻并联，分别测出电流，进行比较,并联分流，电阻大的分得电流小,伏安法测电阻,R=U/I,若用伏安法测出它们的电阻，将测量数据在坐标系中描点画出图像如图，则图像R1为_电阻，R2为_电阻。,图7,如果R1、R2串联后的总电阻为R串，并联后的总电阻为R并，则关于R串、R并的IU图线所在的区域下列说法中正确的是( ),AR串在区域，R并在区域 BR串在区域，R并在区域 CR串在区域，R并在区域 DR串在区域，R并在区域,D,10,5,2）小明先将5欧的电阻接入电路读出电流I，再换10欧的定值电阻读出电流，发现并不等于I 的一半，请你分析产生这一现象的原因 _,没有调节变阻器使电阻两端电压保持不变,3）了解原因后，小明重新进行实验，实验过程中他控制定值电阻两端的电压恒为1.5V 他先用5欧的定值电阻进行实验，再换用10欧的定值电阻，合上开关后，电压表的示数将_1.5V（选填“大于”、“小于”或“等于”）。此时应向_（选填“右”或“左”）调节滑片，使电压表的示数仍为1.5V。,大于,右,4)实验过程中他要控制定值电阻两端的电压恒为1.5V.最后他用20的电阻替换10的电阻接入电路中进行实验，发现无法读取与20的电阻对应的电流值经检查，电路连接无误，且元件完好，请你帮他找出两种可能的原因 原因1： 原因2： ,不能保持R两端的电压不变，Rx小了。,电流表的量程大了，使电流读数误差 太大。,学过欧姆定律后，小明又选择了一个小灯泡来测量电阻。为记录数据，他设计了如下表格。你认为该表格设计合理吗？,运用等效法可方便的测出电阻值，现有两节干电池，一个电阻箱，开关导线若干，一个电流表或一个电压表，一个滑动变阻器，你能设计出不用计算就能测出一个电阻阻值的方法吗？画出电路图并说明步骤。,某研究性学习小组设计了一种测定风力的装置，其原理如所示迎风板与一轻质弹簧一端连接，穿在光滑的金属杆上，弹簧由绝缘材料制成，均匀金属杆的阻值随长度均匀变化，工作时迎风板总是正对风吹来的方向电路中左端导线与金属杆M端相连，右端导线接在迎风板上N点，并可随迎风板在金属杆上滑动，两端导线与金属杆均接触良好,(1)若在电路中接人一电压表，使电压表示数随风力的增大而增大，请在图23甲中适当位置画出电压表并说明这样画的原因；,已知电源电压恒为4.5V，定值电阻R1.0金属杆接入电路中的电阻Rx与迎风板所承受风力F的关系如图23乙所示,(2)如果电压表的量程为03V，求该装置所能测量的最大风力,已知电源电压恒为4.5V，定值电阻R1.0金属杆接入电路中的电阻Rx与迎风板所承受风力F的关系如图23乙所示,a,b,c,