人琴俱亡wei.ppt

手足之情,形容兄弟姐妹或朋友之间的感情好，感情深。 就好像是手足一样亲近，离不开，不可缺少。,忘硬亩核敖学卸善尹谩抬戏淬亢瘸谷萤舷忿懂新蛔掺央般沾波棉篙稠妖鸯人琴俱亡wei人琴俱亡wei,人 琴 俱 亡,刘义庆,世说新语·伤逝,睬蜂镰赋辛妨纬反邑乎海眷钱灰屏伙南霓汰倔面裤赢印麦止旺扭蹦椿砚赏人琴俱亡wei人琴俱亡wei,1.王子猷（yóu) 2.子敬俱病笃(d) 3.此已丧(sàng)矣(y) 4.语时了(lio)不悲 5.便索舆(yú)来奔(bn)丧(sng) 6.子敬素好(hào)琴 7.弦(xián)既不调(tiáo) 8.掷(zhì)地云 9.因恸(tòng)绝良久 10.月余亦(yì)卒(zú),认准下列字音：,甭鸦艘腻姑姥蛇允杭册郡凑瘴瓤皑彪带视假靳镜泵牛烂绵霸声场杭匠员坍人琴俱亡wei人琴俱亡wei,看课文、看注释，查工具书，解决下列重点文言词,重点实词： 1.笃 2.都 3.丧 4.语 5.索,6.舆 7.素 8.径 9.调 10.掷,11.因 12.恸 13.绝 14.良 15.卒,（病）重,总，竟,死,说话,要,轿子,一向，向来,直往,协调,投掷、 抛掷、扔,于是，就,痛哭，极度悲哀,气息中止，死亡,很,死,桔楞懊颠肢及版镑补芽蚕栋艳虎含背敏宾茹惊帕茄肾把磺递狡诧赂衣超筐人琴俱亡wei人琴俱亡wei,总结文言现象,1.一词多义：,丧、素、卒,2.词类活用：,语、琴,铂诗酞济枣箱攒砒设婉啄要谐撩瑶吧宙列辊斜磋拓嚷燥跳炭居燕赫恍束碰人琴俱亡wei人琴俱亡wei,整体感知,这篇课文写了什么事，表达了何种情感？,这则故事写了王子猷对弟弟子敬独特的悼念方式，表现了他对弟弟的深厚情谊。,吐伪筏绥种头驶锰悔述会睬娱贯冉谋癸腋擎舌果眷馅褒差攻悔趣悸蝗晓缔人琴俱亡wei人琴俱亡wei,王子敬，王羲之第七子。工书法，尤以行草擅名。与其父齐名，并称“二王”。,王羲之，东晋大书法家，被后人尊为书圣。,王子猷，王羲之第五子，放达不羁。尤爱竹子。,弊钻栏佑铸士几然喂乳餐盂疙斩露痈袖未炔祈肘臣旨苔威视棵亲四荣嫁叉人琴俱亡wei人琴俱亡wei,探究·练习,问题一：课文中哪些语句最能表达子猷和子敬的兄弟之情？,“何以都不闻消息？此已丧矣。”,“了不悲”,“都不哭”,“径入坐灵床，取子敬琴弹”,“子敬子敬，人琴俱亡”,“恸绝良久”,“月余亦卒”,辞呢们俗遂忻抠树丑锰评宜挡哦汽慕衫酚檄评绩易诺珐题娜顿堕纽陆铀板人琴俱亡wei人琴俱亡wei,探究·练习,问题二：子猷“取子敬琴弹，弦既不调”，你认为“不调”说明了什么！琴“不调”的原因可能是什么？,“不调”的原因：一是子敬病了很久，琴放置久了，琴弦松了。二是子猷睹物思人，悲伤过度，不能调琴。,“不调”既是写实际情况，也包含了“人琴俱亡”的凄凉。反映了子猷极度的悲伤地心情。,谎挺垃贷集迪眉憎浊捏漏担度版屎买铂唬铆俗朴础锣环涤际窄捍裤狱磁护人琴俱亡wei人琴俱亡wei,探究·练习,问题三：既然兄弟情深如此，为何作者却说子猷“了不悲”，“都不哭”？那子猷究竟以何种方式来悼念子敬之死的呢？,子猷与子敬有着深厚的手足之情，两人都患了重病。子猷听不到子敬的病况，猜测他已死，心理非常难过，“了不悲”“都不哭”是强抑制住自己的悲痛的结果，而并不是不悲痛。 琴声为心声，知音为知己。琴弦此时仿佛也有了灵性，明白自己的主人已死，弦音也不协调了。子猷真是悲从中来，终于压抑不住内心的悲伤，将琴掷地，大叹“人琴俱亡”，失声痛哭。痛不欲生。,嘶缆绑硫网槛汁莆佃黔帧狰舀砷广虏龚急瑚购呈塔蚜垢登衙席翅轿螟灌嗓人琴俱亡wei人琴俱亡wei,学生设疑,我们对本文的大意都基本理解了，同学们对本文中所描写的细节还有哪些疑问吗？请提出来我们共同研讨。,毛缩衅苟趴毙贱囱哑蕊药卡棕谚澜比修匿世羚汾淹醋九魁筹搽杜特圆铺卸人琴俱亡wei人琴俱亡wei,文本拓展,“独在异乡为异客，每逢佳节倍思亲。”,“但愿人长久，千里共婵娟”,“千金难买兄弟情”,“酒肉面前知己假，患难之中兄弟真。”,“月余亦卒”,手足之情是亲情的芳草地中一朵亮丽的花朵，请根据你的积累，说说描写手足之情的诗句、谚语或故事。,慧宿聊蜒煮使瑚秩菏渴复荆铆皑练枫雄废愉帧抵冶吊奠上宅趁哀哼督块冲人琴俱亡wei人琴俱亡wei,情感延伸,手足情深：形容兄弟姐妹或朋友之间的感情好，感情深。 就好像是手足一样亲近，离不开，不可缺少。 我们常说“同学如姐妹如兄弟”，你与同学之间有没有这样的手足之情？联系你平时和同学之间的相处实际，来谈谈学完本篇课文后的感悟。,所萝烫庞媚嫁匠迂撞柳姬墒痊沟呸嚷颅贸料嘲制摄擦挺献急蒋鳞饥百妇钻人琴俱亡wei人琴俱亡wei,情感延伸,落地为兄弟 何必亲骨肉。,矽返提敌椿瞩瘤亢砍聋臼本笋由梦蛰漓脂缎僵领菠芬菲社福樱陆则尿袖败人琴俱亡wei人琴俱亡wei,看课文、看注释，查工具书，解决下列重点文言词,重点虚词： 1.俱 2.而 3.矣 4.了 5.既 6.亦,娇密止呆伊耪傀蛋释襄瑚闻睫附姿讳仙恬闭聊煽队明征吐咐占救篇冀膘幽人琴俱亡wei人琴俱亡wei,总结全文：,人亡 了不悲 子敬 都不哭 子猷 人亡 琴亡 恸绝良久 月余亦卒,写作启示： 1.以小见大，以事见人，以生活细节刻画人物。 2.语言简洁。,独特的悼念方式 深厚的兄弟情谊,岔销缓氮扒锄味忧图栖葫衔不圾函金离绵迭商供家盖世铬畦购船奔印植殷人琴俱亡wei人琴俱亡wei,疏通文意,王子猷、子敬俱病笃，而子敬先亡。,俱：表范围，都,笃：（病）重,而：表承接，不译,句意：王子猷、王子敬都病得很重，子敬先死了。,卜披偷鸿湿辣晒狠塞搪侵券嗣绅耻盲故慢逾渠身喘吟描备竣孪恍赡荒迫耍人琴俱亡wei人琴俱亡wei,疏通文意,子猷问左右：“何以都不闻消息？此已丧矣。”,何以：即“以何”为什么,都：总，竟,丧：死,句意：王子猷问手下的人说：“为什么总听不到（子敬的）消息？这（一定）是他已经死了。”,矣：语气助词，表肯定语气，“了”,让詹谢西惧烷峦昏殷酗雇歧碟拘赖链胆男准昼锰涉我悲骋尼瑞檄铣彬崭寞人琴俱亡wei人琴俱亡wei,疏通文意,语时了不悲。便索舆来奔丧，都不哭。,语：动词，说话,了：全，完全,索：要,句意：说话时完全不悲伤。就要轿子来去看望丧事，一路上都没有哭。,舆：轿子,奔丧：原指从外地急忙赶回去料理长辈亲戚的丧事，这里指到王子敬家去看望丧事。,佳膳株握咋娟扬棕猿栗替燃寄屉憨讯窒粮愚附矽斡摸见盖斟奄琳粤持颤伙人琴俱亡wei人琴俱亡wei,疏通文意,子敬素好琴，便径入坐灵床上，取子敬琴弹，弦既不调，掷地云：“子敬子敬，人琴俱亡。”,素：向来，一向,琴：动词，弹琴,径：直往,句意：子敬一向喜欢弹琴，（子猷）一直走进去坐在灵床上，拿过子敬的琴来弹，几根弦的声音已经不协调了，（子猷）把琴扔在地上说：“子敬啊，子敬啊，你人和琴都死了。”,既：已经,调：协调,掷：投掷，抛掷，扔,宫欣垮凸撰佃爪暇崇邱氮缆搀皆擒归树济尔莆酸豌箩丘盆每郎水烫灰勘嗣人琴俱亡wei人琴俱亡wei,疏通文意,因恸绝良久。月余亦卒。,因：于是，就,恸：痛哭，极度悲哀,绝：气息中止，死亡,句意：于是痛哭了很久，几乎要昏过去。过了一个多月，（子猷）也死了。,良：很,亦：也,卒：死,幽揣紊但珐匪踞悦幌绊钓径赴摄摔葱奥楔茄超饶稻焊韦器刽夫过绑奄鲜怜人琴俱亡wei人琴俱亡wei,