研修成果展示之.ppt
研修成果展示之,纷呈异彩 新建五中真趣工作站,此次网络研修不知不觉时间已过半了，本工作室已经有近百名学员，其中大部分学员已经完成了学习任务。 纵观学员的学习成果，有语文学习方法的指导，有个人研修心得的展示，有对语文教学方法的思考等。学员的研修成果，仿佛是生长在我们真趣语文工作室中的百花，异彩纷呈，绚烂多姿。 下面就让我们一起，走进五中真趣语文工作室这座花园，去领略众花的姿态，感受它们的芬芳吧！,编者语,目录,1、语文学习方法指点 刘丹 浅谈趣味语文学习 鲁燕平浅谈如何引领学生快乐学语文 2、研修心得展示 蔡建军 语文个人研修总结 张澜 初中语文教学研修总结 3、语文教学方法的探讨 李勇刚 用爱激励学生进步 ,选文及点评,浅谈趣味语文学习,有了兴趣，学生学习起来就不会感到吃力，学习语文不再是一种负担，对今后的学习就有了信心。 有了兴趣，学生就不会再错误地认识语文课，就能站在足够的高度评价语文学习，就能端正学习态度。 有了兴趣，学生就会自然而然地喜爱语文课，变被动学习为主动学习，就会深深体验其中乐趣。 有了兴趣，学生的学习过程就变成一次次深刻的情感体验，印象奇佳，记忆起来没有丝毫障碍，愉快而且难忘。 有了兴趣，学生就能做到勤于思考，善于发现，乐于努力，津津乐道，兴味十足，乐此不疲，学有所得。 有了兴趣，教师的形象就变得和蔼可亲，可敬可爱。学生也就乐于和我们接近，乐于接受我们的教导与批评，乐于虚心地询问和讨教，我们的教育教学工作开展起来也就顺利得多了，诸如学生不听讲不爱学等现象也就不复存在。 有了兴趣，我们的威信就会自然而然地得到提高，我们的一言一行就会对学生产生极大的影响力，学生也就乐于对我们言听计从，我们的工作同样也是无往而不利的，又何谈不爱学呢？,浅谈如何引领学生快乐学语文 ,因此，作为语文教师必须转变教学观念，以民主、平等的态度对待学生，尊重每一位学生的个人经验、情感和意见，教师只能以参与者、交流者、促进者的身份出现在课堂之中，成为学生的“大朋友”。这样，语文课堂教学才能充满活力，学生才能在语文课中快乐学习。教师如何引领学生快乐学习语文呢？ 一、课前预习，开发资源，激发激情 在语文教学实践中，要特别重视学生的课前预习，针对每篇课的不同特点，设计一些有趣的、有价值的问题，让学生通过各种渠道与作家、主人翁、文本初步接触，让学生带着好奇心积极地参与其中。如：在教学装满昆虫的衣袋（苏教版第九册）一文前，我设计了这样几个问题让学生去预习：文章的主人翁是谁？他是一个什么样的人？文章原题叫什么？作者还写了哪些书？你还了解了哪些与文本有关的内容？据了解，课前学生通过上网查阅、查课外资料、寻求别人帮助等方式，都完成了这项作业。由于学生能在宽松的氛围中展示自己的预习收获，超越了预计的效果。,点评,学习语文，通过文字接触更广阔的天空，通过语言表达最真挚的深情，通过语文感知世界的美好。然而，在应试教育的荼毒下，语文成为了一门考试科目。尤其是语文成绩的提高不显著，使得语文学习成为了学生心里的一个伤口，一触便痛。久而久之，语文只是用来答题的工具，不再是用来表情达意的媒介。学生不再喜欢语文，老师教语文也教的越来越应试，越来越枯燥。这样一个恶性循环，使得语文不再有语文味。究竟如何激发学生学习语文的兴趣，如何让语文成为孩子们喜欢学的科目，成为老师们喜欢教的科目，刘老师和鲁老师都给了我们启发。让我们救救语文，同时，也寻回教学语文的乐趣。,语文个人研修总结,总结: 一、 研修收获 1、了解了语文教育的功能和定位，掌握了小学语文课改与素质教育实施的策略与方案，对教师的职业生活有了正确的认识。 2、明确了读书是语文学习的第一要务，并掌握了教育学生读书的方法及特殊情况的应对策略，搞清了表达交流是语文运用的重要环节，学习、讨论初中学生表达交流方面的问题与对策。 3、学习了优秀教师的教学案例，对教学设计与课堂教学有了新的认识，对于提高课堂教学的驾驭能力意义重大。 4、了解了语文课堂教学中积累与梳理中存在的问题，学习、掌握了积累的内容与梳理知识点的方法，反思了自己的教学，更新了思想，改变了观念。,点评,教学相长。在教学中，我们老师要和学生一起教学相长，边教边学。在教学之余，我们也应该多看书、听讲座、找资料等。教学不是一滩死水，而是一汪活水，需要不断吸取新知识来更新。如此，才可以使得教学之水始终清澈如镜；才能带着我们的学生真正领略语文中的美与活；才能让我们的教学不再十年如一日，每一天都是崭新的，美丽的，充满活力的。,用爱激励学生进步,班主任只要有颗仁爱之心，经常设身处地的为后进心考虑、解决问题，则他们也会时时为你着想。可怎样让后进生感受到班主任关心他们呢？安排座位，我坚持好中差的搭配，要求好生帮助差生；课堂提问，我激励后进生踊跃发言，使他们把注意力集中到老师教课中，更少时间思想开小差；班级活动，我不忘留给他们一展身手，表现自我的机会。对父母离异的学生，经常与他们交谈，解开他们思想中的困惑，把家庭不正常带给孩子的心理障碍尽量化解。对屡教不改的，我则寓爱于严，严中有爱。以爱心抚慰他们的心灵是成功教育后进生的关键。,点评,每一个学生都是上帝遗留在人间的天使。有的学生也许成绩不行，有的学生也许性格倔强、叛逆，有的学生也许总爱上课捣乱然而，不论怎样，他们都是我们的学生，他们都在等待着教师们的浇灌与培养。不是每个学生都能取得好的成绩，拥有好的性格，但是，每个学生，一定都有他们的优点，只是很多时候，我们缺少爱心、诚心、耐心。作为教师，我们不单单是在教授知识，更是在教授美。想让学生得到美与爱，我们必须先付出美与爱。让我们用温暖去呵护学生，让我们用爱去感染学生。,初中语文教学研修总结,下面我来谈谈我对这次培训的收获，以往的语文教学，把学生禁锢在小小教室里，与世隔绝，“两耳不闻窗外事，一心只读教科书”。这样做肯定不对，要破“课堂为中心”。自然、社会、沸腾的现实生活，也是学习语文的课堂。这次课程改革，要建设开放而富有活力的语文课程，其中重要一点，就是树立大语文教育观，引导学生在生活中学语文、用语文。我们至少可以从以下两个方面努力：一方面要大力改进课堂教学。课堂教学不应仅限于读书、写字、答问，而应充盈丰富多彩的语文实践活动，让“小课堂连着大世界”。另一方面要拓宽语文教学的途径、形式。教学内容、形式、途径要向自然、社会、现实生活开放，也就是说，必要时语文教学要走出去。还要重视课外阅读、课外习作的指导，使学生把课内学习所得迁移到课外学习中去。课内阅读教学中决定了语文课文的经典性、基础性和示范性。,点评,“承担祖国未来的建设者的教育和培养，要继往开来，坚定自己的信念。”教师的工作对象是学生，因为学生的年幼与无知，他们经常不能体会老师们对他们的良苦用心，容易在无意间顶撞老师，或者在背后说老师坏话。然而，无论学生怎样，我们作为教师，身上肩负着的不单单是一个工作的责任，更是我们国家未来发展的责任。让我们一起坚定信念，心无旁骛地勇往直前。,研修心得体会,通过新建五中真趣语文工作站交流,结合自己的教学实践,收到了比较好的效果，通过这次的研修，我的教育教学理念在发生着变化，促使不断反思自己,同时对教育教学工作也有了一种新的理解。 一、研修解决了教学中许多疑难问题。 在这次研修过程中，我坚持每天进行网上学习，认真观看各个专家的视频录象，通过学习，解决了在实际教学中遇到的很多疑难问题，使自己在师德修养、教育理念、教学方法、等各方面有了很大的提升,驾驭课堂、把握教材、交流沟通、教学设计、班级管理、教学反思的技能也有了很大的提高,同时更新了教育理论，丰富了教学经验,为今后从事数学教学和班级管理工作、进一步提高课堂教学效果打下了良好的基础。同时也开阔了视野，充实了自已。,点评,研修不是谁教育谁，而是一群志同道合的人聚在一起，相互交流，相互帮助，相互鼓励。人与人的距离也许很远，然而，心与心的距离，咫尺天涯。让我们一同为着我们那纯粹的信念而不断奋斗。奋斗的路上，我们不孤单，因为，我就在你的身边，你就在我的身边。,初中语文研修心得体会,通过网上继续教育和学习让我不断地接受到新的理念，与大家的交流让我用想把自己的感谢述说的想法。因此在这说说我多年来的教学想法和心得。新课程语文教学标准要求老师在教学中起主导作用，而学生则处于教学的主体地位。于是，教师在课堂中恰到好处的运用点拨教学，优化教学效果显得尤为重要。 一、适量点拨 课堂上紧扣教学目标筛选有价值的，又容易被忽视的词句、重点语段进行点拨。因为这些词句“不仅有显隐题旨之功，更有聚光、凝神之能，而且能起到制约全文各部分的作用”。学生搞懂了这些词句，对理解文章有重要作用。如教小说孔乙己，我就从课文中找出可以把学生引到深处的东西，选择“孔乙己是站着喝酒而穿长衫的唯一的人”这个句子进行点拨，立片言以居要，使学生深刻认识到孔乙己是一个可怜可笑可悲，迂腐寒酸而又正直善良的旧时代的小知识分子。,点评,教师教学生，应“授之以渔”。那么，如何授学生以渔呢？我们都知道，就是不要把答案一股脑地塞给学生，而是在学生困惑时，给予点拨，让学生自己顺藤摸瓜，抵达知识的彼岸。然而，点拨也需要智慧，方老师明确地告诉了我们，点拨不是按老师的心情来随意地“点”，而应该适量、适度、适时，这样的点拨才能激发学生的思维，达到教学效果的最优化。,结语,研修时间已经过了一大半，希望各位学员能一如既往的学习，把更多的好作品展示出来。 作为本站的工作人员，我们非常感谢您选择了本工作站学习，期待这个平台让你我共同进步！谢谢！,
