幼儿园大班语言活动：捉小鸡.doc

幼儿园大班语言活动：捉小鸡活动目标：1.培养孩子的语言技能和想象力。2，学会播放儿童歌曲，感受儿童歌曲的节奏。3.引导孩子们使用问答方式学习儿童歌曲，体验儿童歌曲的乐趣。活动准备：儿童书籍。活动程序：首先，展示这本书并引起兴趣。老师：小朋友，你觉得这是什么？ （显示儿童书籍的图片），请观看孩子（捕捉小鸡）吧，这首歌的名字叫捉小鸡，你想知道如何阅读儿童的歌曲吗？让老师再读一遍。其次，进一步帮助孩子理解孩子们的歌曲。1，老师完全阅读儿童的歌曲捉小鸡，孩子们喜欢。老师：这首儿歌的名字是什么？你在这首歌里说了什么？2.结合书籍，帮助孩子们进一步了解孩子们的歌曲。老师：你对孩子们的歌有什么看法？鸡蛋怎么样？ （猫吃）猫？ （钻孔）孔？ （草塞）草？ （牛吃了）奶牛？ （上坡）山脉么？水被洗了？）水怎么样？ （倒蔬菜）这道菜？ （油）油？ （点亮）灯？ （风吹出来）风？ （上帝是一天）引导孩子们在孩子们的歌曲中回答句子。带领孩子回答。让孩子们学习儿童歌曲中的句子。孩子们的歌中，'？''。 '这是什么意思？老师：鸡蛋?猫吃了。 ”，教师摘要：前一句话是指其他人提出的问题。问号稍后使用。后一句话回答了上一个问题。它使用句号并告诉其他人这句话已经完成！第三，完成儿童歌曲的内容。1.老师完整地背诵儿童歌曲的内容，孩子们一边欣赏这些图片一边看。2，老师带领孩子完成歌曲。第四，孩子们背诵歌曲。请让个别孩子背诵。老师：小朋友，你喜欢这首歌吗？谁会完全读出来？ （请几个孩子背诵）2，全班儿童完成歌曲。老师：现在我们集体阅读一个想法。五，孩子们玩儿童歌曲。老师：我学会了这首歌，让我们一起玩这些歌！我们怎么做？ （带着孩子，你让我回答演奏曲的演唱会）2 / 2