幼儿园大班语言活动：铅笔盒变医院.doc

幼儿园大班语言活动：铅笔盒变医院活动1.欣赏故事，了解铅笔盒中文具对话的含义，并在听完故事后表达自己的感受。2.了解文具的爱好，养成爱文具的好习惯。事件准备身体【活动程序】首先，创造一种情况，并引起兴趣。（老师显示铅笔盒以及各种文具）这是在小学每天使用的东西，但是有一天，铅笔盒变成了医院。最后发生了什么，让我们一起听。其次，孩子们听故事录音，并再次充分欣赏故事。1.铅笔盒里发生了什么？请根据故事告诉我。2.为什么铅笔盒成为医院？第三，结合挂图，分段讲故事，帮助孩子理解故事的内容。老师首先讲述故事的第一段。问题：铅笔盒里有什么文具？小男孩想上小学。这些文具如何表达？孩子们根据故事回答。然后老师讲述故事的第二和第三段。问题：为什么铅笔盒里的文具不开心？3.老师讲故事的最后两段：问题：第二天早上他去学校，发生了什么？小男孩的作业是否写成了？为什么？第四，看图片讲述故事。1.查看儿童书的第1924页，仔细观察图片，阅读故事，老师引导孩子了解铅笔盒中文具对话的含义，并鼓励孩子学会谈论文具。老师和孩子共同得出结论，我们应该喜欢铅笔盒里的文具。5.移植经验，扩展想象力和谈话。讨论：如果你是铅笔盒的小主人，你会怎么做？活动反思这个活动通过细分来讲述故事，逐层分析故事的内容，感受文具的情绪并自我迁移。现在这个班的孩子们在写数字时经常使用铅笔橡皮擦，但由于使用不当，他们也会让他们成为医院。通过这项活动，每个孩子都知道保护他们的文具并了解每种文具的用法。然而，在活动结束时，教师可以出示几套破旧的文具，这样孩子就可以找到修复光谱的方法，这可以进一步激发孩子的保护欲望。2 / 2