幼儿园大班语言活动：真假美猴王.doc

幼儿园大班语言活动：真假美猴王活动目标：1.了解唐嫣和孙悟空的性格。2.它可以观察，分析和区分人物之间的细微差别，并可以使用语言，表达和动作等创造性表演。活动准备：多媒体课件2.道具：蝎子，行李，蝎子，权杖;头饰（猴子;观音菩萨; Rulai Buddha; Tang Yan）活动程序：一，进口活动（演奏课件）今天有两位嘉宾来到幼儿园。你是谁？ （孙悟空）怎么会有两个Gokus？我告诉孩子一个故事真假美猴王其次，在讲述故事和提问时，先看看课件，最初了解故事情节和角色。（播放课件）问题：1.为什么师傅开车离开悟空？主人口渴。悟空回来后是怎么做到的？3.谁是真假的Gokus来区分他们？假悟空成了什么？5.故事中有哪些角色，你最喜欢谁？为什么？2.欣赏故事，学习角色对话，激发孩子用表达和动作创造力表达人物的性格。1.引导孩子区分真假悟空，并用动作和表达来表达。问题：谁区分假悟空？假悟改变了什么？可以使用哪些行动和表达来表达其恶性？2.引导孩子学习角色对话。（1）悟空杀死了强盗，师父怎么会批评他？（2）悟空是如何与师父说话的？师父怎么回答？（3）师父拒绝原谅悟空，悟空是怎么做到的？（4）巴杰和沙英回来看见师父的昏厥。你是怎么问师父的？师父将如何回答？（5）Shaying在菩萨旁边看到了悟空，非常生气，怎么办呢？佛陀说了什么？（6）真正的悟空看到假悟空时会看到什么？（7）佛陀面前真正的悟空发生了什么事？真正的悟空是怎么做到的？第三，引导孩子使用道具，语言，动作，表情来表演故事。分配角色并解释性能规则第三，活动结束老师戴上了大师的面具：门徒们继续和师父一起去西天堂。带着音乐伴奏走出活动室。3 / 3