广西科学技术出版高中信息技术《心理健康教育走进论坛》 .ppt

心理健康教育走进论坛,教材 教学目标 教学重点、难点和关键点 教学方法、手段 教学过程,分以下五个方面,一、教材,本节课是省教材高中信息技术(第一册)第三章第三节网上的其他应用一节整合课。,二、教学目标,知识目标：掌握，了解； 能力目标：两培养； 德育目标：两通过。,掌握使用论坛一般方法，能够进行知识的迁移，从具体到一般，了解论坛是一个思想、技术、资源的交流中心；,二、教学目标,知识目标：掌握，了解； 能力目标：两培养； 德育目标：两通过。,培养学生具备一种负责任地、安全地、健康地使用信息技术行为习惯，以及培养正确分析、理解问题的能力，进而解决学习和生活中的实际问题；,二、教学目标,知识目标：掌握，了解； 能力目标：两培养； 德育目标：两通过。,通过师生思维互动，逐步使学生建立完美的人生观，且通过论坛交流，对学生进行有效地心理疏导，有助于学生用缜密的思维方式，培养自我保护意识和责任意识。,三、教学重点、难点和关键点,重点： 难点： 关键点：,1、掌握使用论坛的一般方法，培养学生具 有知识迁移的技术素养，从具体到一般； 2、通过论坛交流，提升学生应对信息社会发展的能力，促进学生心理素质的提高。,三、教学重点、难点和关键点,重点： 难点： 关键点：,1、在论坛中及时且恰到好处地激发、引导学生积极地参与讨论； 2、信息技术教育与学生心理健康教育的有效整合，使学生在学习知识中接受心理健康教育，在心理健康构建中领略知识内涵。,三、教学重点、难点和关键点,重点： 难点： 关键点：,1、授课前的冲突设计，创设良好的课堂心理氛围； 2、教师的及时有效的引导、调控课堂； 3、体现“以学生为本”，有效地进行心理健康教育与信息技术教育学科整合，优化课堂教学。,四、教学方法、手段,教学方法：讲练结合法、谈话法 以论坛为教学手段的依据： 采用中间过渡，即利用论坛来解决聊天与网游中的问题，这样就把要学知识与学生亟待解决的思想疏导问题有机的联系起来，有效地进行了学科之间整合，易于学生接受，优化教学课堂。,五、教学过程,课前冲突设计 导入 讲解 自主、合作学习 引领 深入探究 交流评价、小结及拓展,上节有意安排20分钟学生自由进行网络学习与应用，暴露问题。教师做调查统计。,五、教学过程,课前冲突设计 导入 讲解 自主、合作学习 引领 深入探究 交流评价、小结及拓展,大家听说过论坛吗？,经常去什么样的论坛？,上节课大家玩的怎么样？高兴吗？,调查数据,以论坛的形式说说为什么平时有这么多人喜欢聊天和网游？,我们应如何看待这个问题？,(需要2),五、教学过程,课前冲突设计 导入 讲解 自主、合作学习 引领 深入探究 交流评价、小结及拓展,http:/www.lnfsez.com.cn,五、教学过程,课前冲突设计 导入 (需要2) 讲解 自主、合作学习 (共需4) 引领 (共需2) 深入探究 交流评价、小结及拓展,深入探究？,主题1、讲述我们自己的故事：说出你如何看待聊天？ 主题2、讲述我们自己的故事：把暴力游戏作为一种渲泄情绪或缓解压力的调节方式，你认为科学吗？可取吗？,星霖回帖,（共需30）,深入探究？,主题2、讲述我们自己的故事：把暴力游戏作为一种渲泄情绪或缓解压力的调节方式，你认为科学吗？可取吗？,深入探究？,主题3、你认为键与键的交流能够替代人与人面对面的交流吗？,深入探究？,主题4、你如何看待见网友的问题？,交流评价、小结及拓展 (共需7),同学们，今天我们通过论坛交流，都会有不同的收获，这其中也包括我。希望这次交流能够对你们目前的心理状态进行有效地疏导。我已经将我将我要说的以主题为teacher的话发到了论坛上，秘书主动申请念起来：,23,交流评价、小结及拓展,希望同学随时将自己的心得体会发表到论坛上 ； 有能力的同学竞选论坛版主，管理论坛空间； 鼓励大家出台一些关于聊天与网游管理办法。,交流评价、小结及拓展,teacher的话长！不过精典！,下课了，快去找姚明吧！,实际教学感受,校园主页是：http:/www.lnfsez.com.cn,1、突破了以往的教学模式，充分调动了学生积极性，使学生主动参与到教学中来；,2、教学效果十分明显，回贴率成倍上升，课下申请版主的学生明显增多，从此课之后聊天和网络游戏不再是学生平时想做的主旋律，论坛成为师生之间、学生之间进行思想、学习、生活交流的重要平台。,