中班音乐活动教案：《幸福的猪小弟》教案(附教学反思).doc

中班音乐活动教学计划：幸福的猪小弟教学计划（反思教学）中班音乐活动幸福的猪小弟教学计划（对教学进行反思）主要包括对教材的分析，活动的目标，活动的要点，活动的准备，活动的活动，反思活动等方面的感受，感受歌曲的情感，家庭的温暖以及对孩子的初步观察。能力，语言能力，适合幼儿园老师参加中班音乐活动课，请参见01003010的教学计划。教科书分析：幸福的猪小弟由流行音乐组成。这首歌有优美的旋律。节奏的前半部分是愉快的，节奏的后半部分是连贯的。基于歌曲的歌词充满了情感，反映了家的温暖，给人以幸福的感觉。为此，我想让孩子们通过这项活动感受到父母的爱，体验家的温暖。我的孩子们很高兴参加歌唱活动。有些孩子的音调更好，节奏感很强，可以听音乐的旋律，但是有些孩子的唱歌能力较弱。在活动中，引导孩子观察和听音乐，以指导他们学习歌曲。活动目标：1.感受歌曲中的情感，体验家的温暖。2.幼儿具有初步的观察能力和语言表达能力。3.使用手势语和图片了解记忆歌词并学习唱歌。4.乐于参加音乐活动，体验音乐活动带来的快乐。5.培养幼儿的音乐节奏并发展幼儿的表现力。活动重点：重点：学会唱歌难点：掌握其余部分的演唱以及歌曲中的音符。活动准备：钢琴伴奏，图片课件活动程序：首先，听听歌曲幸福的猪小弟，进入活动室，体验温馨的家。问：听完这首歌后您感觉如何？您认为幸福是什么？简介：听到这首歌，孩子们很开心，感到幸福，愿望实现了就是幸福；经过努力得到的收获是幸福。幸福是非常幸福和幸福，父母伤害了我们，爱着我们，全家人在一起爱是幸福。其次，通过故事的方式，地图的方式，最初的歌唱过渡：今天有一个猪小弟，它也很幸福，它的幸福是什么？让我们一起听这个故事。1.老师使用课件讲故事，孩子最初感觉到歌词的内容。问：猪哥的幸福是什么？使用歌词内容进行总结。 （以全语言讲歌词）2.范老师唱歌，孩子们听。中介语：老师把这个故事编成一首好听的歌。让我们一起听。问：听这首歌有什么感觉？谁在唱歌？到底在做什么简介：听到这首歌非常感人，快乐，舒适和美丽。指导孩子们展示地图。3.将地图与伴奏结合起来讲歌词，学习唱歌，感受歌曲的热爱，并体验家的温馨。1.带领孩子们看地图，并用单独的句子唱歌。将地图与异步歌手2组合在一起。老师和年轻人同步唱歌3.与孩子们一起执行动作子句唱歌。现在，我们使用手语来演奏歌曲。猪哥是小指，父亲呢？ （妈妈）第四，升华情感。质疑;猪小弟很幸福，因为爸爸妈妈非常爱他，我们也很幸福，父母如何在生活中爱我们？摘要：您的父母太爱您了，那么我们如何爱父母呢？使用课件进行总结。结束语：让我们把这首快乐的歌曲像猪小弟弟一样送给您的好朋友，让他们更快乐！活动反思：总体而言，让爱住我家此内容对于中班生而言有一定难度，或者分为两个部分，一个是对幸福的深刻理解，第二个是休息。如果您正在大班学习，可能会更好。因此，所有学习都必须基于幼儿的经验和能力。