中班音乐活动教案：健康歌教案(附教学反思).doc

中班音乐活动的教学计划：健康歌曲（反思教学）中班音乐活动健康歌曲案例（含教学反思）主要包括活动设计背景，活动目标，教学重点，难点，活动准备，活动过程，教学反思等内容，理解歌词内容，感受动态旋律，理解歌词意味着培养孩子的音乐创新精神和能力。适合幼稚园老师参加中班音乐活动课。快来看健康歌曲案例。活动设计背景这是一首生动的台湾儿童歌曲。这首歌是与祖父和孙女的早晨戏。通过像口语英语一样容易理解的歌词，揭示了健康的真相。这首歌的音调很流畅而且叙述清楚。它的特点是大量的同音字。伴随着突然的七度跳跃。它不仅与单词的音调相匹配，还突出了单词的含义，加上插入的白色，使这首歌像说唱一样。充满动感和活力。这首歌似乎很长。实际上，这只是由两个短语组成的段落的重复。段落的结构为4 + 4。这是这首歌易于记忆和易于唱歌的原因之一。活动目标1.了解歌词内容，感受动态旋律，理解歌词的含义。2.培养孩子在音乐上的创新精神和能力。3.引导学生注意健康，热爱运动并了解健康的好习惯。4.培养幼儿的音乐节奏并发展幼儿的表现力。5.乐于参加音乐活动，体验音乐活动带来的快乐。教学重点，难度1.歌唱教学中前半部分的节奏。2.重点在于鼓励学生参与和激发创新。活动准备磁带，录音机，键盘活动程序首先，听音乐然后移动。1.播放健康歌的音乐，并指导孩子们大胆聆听和行动。教师使用夸张的身体运动来引导幼儿表达他们对音乐的感受。2歌曲的节奏您如何看待这首歌的节奏？ '（开心还是慢？3.引导孩子们讨论：您知道这首歌的名字吗？这首歌是关于什么的？歌曲中的孩子们如何运动？二，1.再次播放健康歌，以引导孩子注意歌词的移动部分和动作要领。老师:刚刚再次听了孩子们的声音，您听了歌词中的哪些动作，可以吗？2.老师回顾歌词描述的移动部分，只需简单的笔触就可以记录下来，以帮助孩子记住歌词。如果孩子唱歌并说：“老师在摇晃他的手”，则老师会伸出一只手，并用波浪线表示抖动的出现。老师:今天老师为您绘制了一幅画。让我们看一下这张图片上的内容。谁能看到他的意思？3.以简笔记录作为得分，孩子们学会唱歌23次。提醒幼儿：应该唱剩下的歌。老师：我们有一个“ 0”的地方叫做休息。当我们看到这个标志时，我们必须停下来，然后用拍手来表达它！三，跟随音乐1.听完这首歌后，有些孩子无法忍受，他们想和孩子一起练习这首歌。一起走吧2，该子句创建动作，鼓励孩子大胆地根据歌词创作，只要动作的一部分与歌词一致。老师：请孩子们根据歌词来编辑动作，然后向大家展示你的动作，好吗？3，播放录音带，孩子跟随歌曲2234 .歌词被数字写在黑板上，孩子首先根据节奏阅读歌词，然后根据节奏将歌词和动作连接起来。这首歌唱歌并演唱自己的原创“健康舞蹈”4，把歌曲放在'一二三四，四，我们一起来锻炼加入召唤同伴一起运动的场景。如果将孩子分为两组，则一组孩子向另一组朋友打招呼：'*，快来锻炼身体！ ”另一群人喊道：“嘿，我来了！ ”然后迅速找到一个好朋友，与“健康之歌”一起运动。教学反思健康歌是一首活泼，开朗且充满活力的歌曲。歌曲的节奏更简单，歌词更注重生活，适合初中。因此，在设定目标时，结合课堂情况，我设定了两个目标：1.感受歌曲的活泼开朗的情绪，并更清晰地演唱歌曲。 2，根据歌词来创造动作，表演，感受运动身体的喜悦。一开始，我要求孩子们完全欣赏这首歌。因为歌曲比较有名，所以很多年幼的孩子都听过。因此，大多数孩子可以在第一集时随录音一起唱歌。因此，在我的问题中，“您认为这首歌的节奏是什么？ “（开心还是慢？”“当你听到这首歌时孩子们在做什么？ “孩子们将能够在这些问题上更准确地回答我。在第二部分中，请孩子们谈论您在歌曲中听到的内容？在这里，我再次播放了歌曲，听完之后，孩子可以清楚地回答歌曲的内容。结合孩子们的答案，我为孩子们读了准确的歌词，并画出了零件的图片。在休息的地方，我特别提醒孩子注意一些地方必须停下来并且不能发出声音。第三部分是学会做动作。在第二部分的基础上，孩子们可以基本学习歌曲。这时，我请孩子们按照歌词模仿动作。上完全班后，课堂气氛非常活跃。年幼的孩子有上进心和参与度。因为健康歌儿童也已经接触到日常生活，所以学习歌曲的速度非常快。课后，您可以记住歌词并完整地唱歌。该目标基本实现。在表演课上，幼儿可以充分利用他们的想象力，创作各种可爱而抒情的动作，并可以通过身体进行表达。缺点是，当播放歌曲时，时间不是很长。许多孩子喜欢表演，因此所有孩子都可以参加活动。