中班音乐活动教案：快快起床教案(附教学反思).doc

中班音乐活动教学计划：快速起床教学（对教学进行反思）中班音乐活动快速起步和教学案例（具有教学反思），主要包括活动目标，活动和难点，形成和乐器摆放，活动准备，活动过程，活动反映等内容，听音乐，事后感知步行三拍会有一条报警规则，可以用相应的乐器清晰地表达音乐中闹中的声音和闹中的铃声。适合幼儿园老师参加中班音乐活动课。快来看看如何快速起床。活动目标1.聆听音乐并经历三趟后的警报规律。2.可以使用相应的乐器清晰地表达音乐中的闹中声音和闹中铃声。3.感受游戏中音乐歌曲带来的积极情绪，要求婴儿起床。4.培养幼儿的音乐节奏并发展幼儿的表现力。5.乐于参加音乐活动，体验音乐活动带来的快乐。困难重重重点：三声后感知警报的规律，并感受到音乐歌曲带来的积极情绪。难点：您可以使用相应的乐器在音乐中表达闹中的声音和闹中的声音。乐器的形成和安排形成：孩子们围着老师围成半圆。仪器：将仪器放在小椅子下面。活动准备道具：DVD播放器，音乐CD（1、两只老虎 2、滴答滴答 3、咕咕中和闹中 4、快快起床 5、咕咕中和闹中、快快起床音乐），警报图片，图片（兔子，熊，小猫），大黑板，粉笔。乐器：弦铃，响板。活动程序首先，进入活动室听音乐，播放（1两只老虎伴奏）来吧，孩子们伸出您的手（向老师伸出手），我们随着音乐跳舞，快乐地跳舞。二，显示闹中图片，指导孩子模仿闹中1.展示闹中图片并主持活动好吧，给你看些什么，这是什么？ （小闹中），走路时小闹中是什么？2，引导孩子利用身体的动作模仿闹中谁可以模仿身体运动？ （嘀答嘀答）3，老师指导孩子跟随音乐随着身体动作显示闹中，播放（2嘀答嘀答）让我们尝试音乐并站起来。 （多种方式）。第三，听“闹中”，“闹中”的声音，第一次播放3咕咕中和闹中音乐，听音乐，举手。1.引导孩子说出小闹中的声音除了小型闹中，它还能为我们提供什么帮助？2，听音乐，举起手（铃铛声）我也有中声在这里响。当听到铃响时，举起小手好吗？四，进行节奏练习1.播放3咕咕中和闹中，老师画节奏。2，看地图，孩子发现警报问题：我画了铃响的声音吗？在寻找中声响起的地方吗？这是什么样的那么这个小圆圈代表什么呢？小闹中在做什么？ （滴答作响的小闹中不响了）小闹中响了几次，小闹中响了？ （三次）3，听音乐，孩子做练习玩3咕咕中和闹中1）孩子们看着照片并尝试鼓掌2）老师参考地图，听音乐，做运动（孩子鼓掌，举手）3）老师带孩子拍手并举手。第五，打击乐器演奏。1.识别乐器：弦铃，响板2，玩音乐3咕咕中和闹中太好了，让我们尝试音乐。3.小型警报器和小型闹中交换角色和位置。播放3咕咕中和闹中六，音乐游戏快快起床1，显示被套小动物的图片，导致音乐游戏快快起床1）请把仪器放在椅子下面2）老师快速唱歌和唱歌，然后再次起床。3）播放4快快起床音乐，老师和孩子们一起唱歌。也许是我的声音太小，这些小动物似乎没有醒来。请帮助我，你可以和我一起唱歌吗？2，孩子们带乐器演奏，演奏4快快起床刚起床迅速起床，唱歌真的很好，我想这只熊很快就会起床，带上你的小乐器，让我们叫熊再次起床吗？3.演奏4快快起床打击乐器，教师摘要。你真了不起，熊也起来了，熊说谢谢你，我以后不会再睡觉了，养成早睡早起的好习惯，孩子们也应该养成良好的习惯早睡早起！4，玩5咕咕中和闹中、快快起床，孩子们玩音乐游戏小猫还没有起床，那个小闹中想过来帮忙，你听听它，然后再次发出声音！ （站起来！）七，走出教室听音乐结束播放5咕咕中和闹中、快快起床是否有一些小动物在睡觉？让我们叫醒他们，走，走出去。活动反思通过各种形式的唱歌，活动将体验歌曲中包含的积极情绪，从而使孩子们可以早起，早起而不拖累。为此做好准备。