中班音乐活动教案：春雨沙沙教案(附教学反思).doc

中班音乐活动教学计划：春雨沙沙课时计划（反思教学）中班音乐活动春雨沙沙教学案例（含教学反思）主要包括活动意图，活动目标，活动关键难度，活动准备，活动过程，活动结束，活动扩展等，了解歌词并尝试唱歌不同的长处和表情歌曲，大胆运用春雨表演，静静地感受春雨的心情和种子发芽的喜悦，适合幼儿园老师参加中班音乐活动课，快来看看春雨莎莎的教学计划。活动意向：春天是春天的雨季，孩子们也很喜欢雨天。我对下雨很感兴趣，并且情有独中。歌曲春雨沙沙旋律生动活泼，内容生动，问答歌词描绘出一个非常童趣的春天景象。歌词易于理解，音乐生动活泼。非常适合中班的孩子唱歌。活动目标：1.理解歌词尝试唱出不同强度和表情的歌曲。2，大胆运用春雨的生理表现，静静地感受到春雨的心情和种子发芽的喜悦。3，学会正确的歌唱姿势，会以自然的声音唱歌，集体可以一起开始，也可以一起结束。4.乐于参加音乐活动，体验音乐活动带来的快乐。5.培养幼儿的音乐节奏并发展幼儿的表现力。活动重点：活动重点：学会使用不同的力量来表现歌曲中的不同图像。活动困难：学习唱歌，唱强歌。活动准备：1.歌曲春雨沙沙，地图，春雨和种子课件。2.了解种子发芽的过程。活动程序：一，进口部分1，节奏练习：00100102，复习歌01003010要求：唱出袋鼠的活泼可爱，前两个句子活泼跳跃，后两个句子连贯而优美。中介语：袋鼠妈妈和雍正过得很愉快，突然发生了什么事？二，学歌01003010（1），看图片引领主题中介语：春天来了，天空正在下雨，春天的雨正在泥泞中，谁在说话？让我们一起听。（2）欣赏歌曲1.孩子们充分欣赏歌曲。重点指导：引导幼儿安静地听音乐，养成良好的音乐欣赏习惯。中介语：您在说谁？你在说什么？让我们再听一遍。2.老师唱歌。唱歌并做一些动作来帮助孩子记住歌词。问题：您听到了什么？ （老师根据孩子的说话唱歌）中介语：孩子们听得很认真，老师再次来测试你。问：春雨怎么唱歌？种子如何唱歌？它听起来像什么？老师总结：因为春雨柔和柔和，所以唱歌时柔和柔和。当种子听到春雨呼唤他时，他很想念它，所以当种子说话时，要有点活泼。3，孩子跟随旋律看音乐唱歌。 （唱歌时可以做）4.唱不同强度的歌曲。刚才老师说春雨和种子唱歌是不一样的，所以唱歌时我们必须唱不同的歌。 （让孩子们看看地图，学习再次唱歌）5，唱歌的作用。老师和幼儿唱歌，老师唱歌的前半部分，孩子们唱歌的后半部分。年幼的孩子唱歌，有些孩子唱歌句子的前半部分，其他孩子唱歌的后半部分。要求孩子看老师的命令。三，表现：春雨沙。1.老师通过身体动作引导孩子表达春雨和种子，并鼓励孩子创造性地表达。老师：孩子们，请考虑一下如何从土壤中钻出小种子，然后慢慢长大。春天的雨如何落到地上？那么我们可以用什么动作来表达它呢？2.指导幼儿的合作表现。 （分组）老师给孩子们分配春雨和种子的作用。老师指导：选择了十个孩子围成一圈玩种子。圈外选了一些幼儿玩春雨。年幼的孩子在唱春雨春雨时点了点头。唱“莎莎莎”时，玩过春雨的孩子们的春雨落了。唱“种子”时，每个人都点头并唱歌。圈子中的孩子们与旁边的孩子们交谈并互动。当他们唱“哎哟哟”时，外面的孩子们继续下雨，“雨真好听”，“我想发芽”-孩子们的手合在一起，身体长大。四，复习节奏摘果子要求：根据音乐的节奏，孩子们唱歌并请同伴组成火车。随附歌曲：春雨沙沙作响春雨，春雨，沙沙作响，沙沙作响，种子，种子在说话，哦，雨真甜，嘿，我要发芽！春雨，春雨，沙沙作响，沙沙作响，种子，种子在说话，嘿，我要发掘，嘿，我要长大！活动结束：1.今天我们学到了01003010这首歌，从这首歌中我们可以看出什么季节来了？孩子回答：春天来了。2.到院子里寻找春天的花朵和树木，然后我们种植园的种子发生了什么变化。活动额外资讯：1.非常适合孩子们表演，他们可以在小舞台上继续表演并做出更好看的动作。2.在教室内设置音乐角，请孩子们在日常生活中或课堂之间唱歌，并尽可能以自然的声音唱歌，以提高幼儿的唱歌能力。活动反思：袋鼠是一首非常优美，生动，开朗且充满活力的歌曲。它描绘了春雨中迷人的风景。歌曲的节奏更简单，歌词的结构简洁，语言具有节奏感，适合中班生学习。这首歌的主要目的是让孩子们感受到歌曲的活泼开朗的情绪，并更加清晰地演唱歌曲。在活动中，有必要尊重孩子的主观状态并发挥老师的领导作用。作为幼儿发展的指导，教师应支持幼儿的独立发展，并有效地指导他们的支持。在教学过程中对幼儿进行及时有效的反应，不仅可以梳理出提高幼儿的经验，而且可以肯定鼓励幼儿激发他们的思维和学习的热情。此活动的总体效果非常好。孩子们很感兴趣，可以感受到歌曲的优雅。唱不同强度的歌曲。然后孩子唱歌作为角色。唱歌时我很激动，也很投入。