中班音乐活动教案：走路教案(附教学反思).doc

中班音乐活动教案：步行教案（对教学的反思）中班音乐活动步行课程计划（含教学反思）主要包括活动目标，活动准备，活动过程，活动扩展，活动反思等内容。它可以用优美自然的声音唱歌，掌握节奏并学会使用跳跃音。唱歌，放慢和淡入淡出的歌曲适合幼儿园老师参加中班音乐活动课。来看看步行课程计划。活动目标：1，可以用优美自然的声音唱歌，掌握节奏。2.最初学会使用跳跃，连接，减慢和淡入淡出的歌曲。3.学习唱歌，听团结和协作的作用来表演歌曲。4，发芽喜欢小动物的情绪。5.对音乐活动感兴趣，喜欢唱歌和玩。活动准备：材料准备：兔子，小鸭，小乌龟，小猫头饰各六只；花仙子服装套装；创建森林音乐会现场；小袋鼠，小企鹅，小蜗牛，儿童图画，节奏卡。知识准备：熟悉歌词，并在扮演入门角色时播放歌词。活动程序：1.创建一个方案，导出歌词并导入主题。孩子们分成小兔子，小鸭，小乌龟和小猫头饰品进入活动室。每种小动物都组成一个团队。老师扮演森林音乐会主持人花仙子来开始活动：尊敬的客人，亲爱的小动物朋友，大家早上好！我是这场音乐会的主持人，花仙子姐妹，欢迎大家参加森林音乐会的现场。今年的音乐会，我们邀请了许多小动物朋友，请让他们亮相！花仙子按照歌词顺序逐一介绍小动物。小动物介绍输入词并进入动作范围。兔子入场词-兔子走路和跳跃小鸭入场词-小鸭走路摇摇晃晃小乌龟入场词-小乌龟慢走小猫输入单词-小猫静静地行走花仙子：您在走路时在说什么？太好了，快点教我！让兔子，小鸭，小乌龟和小猫重复入场并帮助他们复习歌词。2，体验音乐（理解歌词，欣赏美感），指导孩子学习歌曲和表演歌曲走路。（1）花仙子：太好了，太好了，我想唱歌！老师弹钢琴，示范曲走路唱歌两次。孩子们欣赏。（2）问题：花仙姐姐唱歌好吗？ （好）你想学习吗？ （想你）老师唱歌，而孩子唱歌两次。（3）师生合唱团花仙子：每个人都认真学习，唱歌非常好。一起唱歌吧！孩子们和老师一起唱歌两次。有关拍子业务的业务信息：兔子和小鸭的节奏是-；小乌龟的节奏是-；小猫的节奏是-。（5）唱歌并播放节奏。请小动物和花仙子一起唱走路，提醒孩子们唱歌时要以最好的声音唱歌。兔子的第一句话是“跳跃”。使用跳绳的演唱方法来展示兔子的生动动作，在第二句话中，小鸭走路时会“摇，摇，摇”，并使用一种连贯的方法唱歌来显示小鸭的步调并稳步行走。在第三句话中，小乌龟“缓慢地”行走，并希望放慢速度并唱歌以表达小乌龟的慢性。小猫走路的最后一句话“安静地”唱着微弱的声音，显示了小猫走路的特征。（6）表演音乐：观看指挥唱歌走路现在，花仙子姐姐正式宣布这场森林音乐会正式开始，请欣赏演出：歌曲表演走路小朋友的角色表现是两次表演01030010的角色。3.创作歌曲。花仙子：唱歌真好，跳起来真开心，哦，谁是每个人欢乐的笑声？显示小袋鼠，小企鹅，小蜗牛，儿童的照片，并讨论它们的行走特征。小袋鼠走路和跳跃，小企鹅走路和摇动，摇动和摇晃，小蜗牛慢走，孩子们安静地走。老师带领孩子用走路的节奏演唱创作的歌词。老师弹钢琴，孩子们在伴奏下唱歌。活动额外资讯：激发幼儿热爱小动物的情感。有这么多的小动物，您最喜欢谁？为什么？幼儿积极思考，老师指导并鼓励孩子们完整，合理。激发幼儿热爱小动物的情感。活动反思：优点：我设计了中班音乐活动歌曲走路、01003010来描绘四种小动物走路姿势的儿童歌曲，曲调短，精致，形象，活泼旋律，节奏强劲。用“蹦蹦跳”，“摇一摇”，“慢慢吞下”，“安静地”生动地表现了流浪兔，小鸭，小乌龟和小猫走路的姿势，这首歌进行了情感处理，唱歌时“弹跳”用跳跃的唱歌方法，展现兔子活泼，活跃的动作，“摇，摇，摇”，用唱歌的方法逐步表现出小鸭的稳步行走形象。 “慢慢吞咽”应该放慢脚步，唱歌以表达小乌龟的慢性。 “沉默”是使用静音方法来唱出小猫走路的特征。首先，我创建了一个森林音乐会的现场，以引导性和鼓励性的方式进行教学，通过这种方式，我培养了幼儿对音乐的敏感性和表现力。幼儿尤其喜欢这首歌，因此活动非常积极，心情愉快，活动气氛特别好。活动的目标已正确定位：1.知识目标：您可以用自然的声音唱歌并掌握节奏。 2.技能目标：最初学会使用跳，连音，慢和淡化歌曲。学习唱歌，听团结和协作的作用来表演歌曲。 3，情感目标：发芽喜欢小动物的情感。为了实现这一目标，我向孩子们展示了活动前兔子，小鸭，小乌龟和小猫走路姿势的视频图像，并引导孩子们学习歌词和动作。在本节中，我准备了一张节奏卡的图片，开始和结束了钢琴伴奏，帮助孩子快速熟悉节奏并学会唱歌。不足之处：个别孩子不太擅长表演歌曲，他们的动作也不是标准的。改善措施：鼓励幼儿进行有节奏的活动或唱歌。教师应在表演时更加注重表情的使用，放慢动作，并提醒孩子在练习中调节动作。