幼儿园中班教案《捉迷藏》.doc

幼儿园中班教学计划捉迷藏中班教学计划捉迷藏适合中班的主题教学活动.让孩子们尝试利用现有的经验,学习使用“ XX藏在XX中”的句式来创造模仿和诗歌的乐趣,并体验成功的喜悦.在欣赏散文诗的基础上,了解散文的内容和拟人化技巧的运用,感受散文诗的美丽意境.学习词：静静地,看看幼儿园中班捉迷藏的教案.活动目标：1.在欣赏散文诗的基础上,了解散文的内容和拟人化技巧的运用,感受散文诗的美丽意境.学习单词：悄悄地.2.尝试利用现有经验,学习使用“ XX藏在XX中”这句话来创作,感受模仿诗歌的乐趣,体验成功的喜悦.3.理解散文诗,感受大自然的多彩.4.了解基于故事内容的人物特征.5.对文学作品的兴趣发芽.活动准备：经验准备：幼儿在玩“捉迷藏”游戏方面具有丰富的经验.教材准备：多媒体课件；红色,黄色,绿色,紫色,橙色标记每人一个.设置田野,花园,雪,树林,海洋和其他场景.活动重点：了解散文诗的内容和拟人化技巧的运用,感受散文诗的艺术意蕴.活动困难：用“××隐藏在××中”的句子模式模仿它.活动程序：首先,引入对话,引起对幼儿的兴趣.老师：您玩过捉迷藏游戏吗？怎么玩？老师：捉迷藏的游戏真的很有趣.太阳爸爸和彩色宝宝也喜欢玩. Sun Gongong Club该游戏玩什么颜色？第二,欣赏散文诗,理解散文诗的内容.（1）赞赏论文的第一段.1.让我们看一下太阳父亲和有色婴儿的玩法. （播放ppt1-4）2.他们怎么玩？谁蒙蔽了太阳的眼睛？蒙着眼睛的感觉是什么？请试一试.谁知道何时“遮住了太阳的眼睛”？ （在晚上）彩色婴儿如何隐藏？ （理解的话：悄悄地）为什么要以“安静”的方式隐藏？（2）赞赏论文的第二段.1.彩色婴儿已经悄悄地躲起来了,您知道他们躲在哪里吗？ （孩子们发挥想象力,大胆说出来）2.让我们一起看看.你说的对吗（播放ppt5-8）3.彩色婴儿躲在哪里？ （学习使用句子“ X×里隐藏的××”）4.为什么XX颜色隐藏在XX中？（3）赞赏论文的第三段.1.彩色婴儿隐藏得很好,太阳父亲会找到它们吗？ （播放ppt9-10）2.谁打破了太阳的手帕？孙公功什么时候睁开眼睛？ （天）3.老师总结：晚上在黑暗中什么也看不见.白天一切都被看见了,孙公功突然发现了婴儿.（4）完全欣赏散文诗.1.与太阳父亲和有色婴儿玩捉迷藏很有趣.让我们再看一看！2.这是一首散文诗,叫什么名字？您认为散文的哪一部分最有趣？3.您想再次谈论吗？ （儿童跟随老师再次朗诵散文）4.老师总结：这首散文诗真的很棒.它告诉太阳和夜晚,两个可爱的孩子正在与有色婴儿玩捉迷藏游戏.它还告诉我们白天和黑夜之间的区别.真的很有趣.第三,游戏情况,尝试模仿.（1）尝试复制.1.老师：第二天,孙公功和有色人种在玩捉迷藏游戏.看到宝宝这次玩的是哪种颜色？ （紫色,橙色,绿色,红色,黄色）这些颜色隐藏在哪里？ （孩子们可以自由讨论）2.要求孩子使用“ X×里隐藏的××”的句型,然后老师用简笔画将其写下来.3.让我们在散文中写下这么多好听的句子来记住！ （将孩子模仿的内容放入散文中,并集体朗诵）（2）游戏“捉迷藏”1.老师：现在我要成为太阳之父,您是有色人种,让我们一起玩捉迷藏的游戏,请选择您喜欢的有色人种,然后找到一个藏身之处,看看您是什么颜色在游戏中,您应该隐藏在田野,花园,雪,树林和海洋的五个场景中,并且应该安静地隐藏.如果要隐藏,则不会被“孙工”发现.2.开始游戏：老师蒙住眼睛说：1、2、3、4、5,孩子躲起来,老师找到,发现并问：'X色婴儿躲在哪里？ '儿童答案：'X色婴儿藏在XX中！ “第四,结束.实际上,自然界中有许多美丽的颜色.他们会藏在哪里？让我们一起找到它！教学反思：捉迷藏是一部出色的儿童文学作品.作者使用拟人化和夸张的技术赋予夜晚,阳光和各种色彩以生命.它以放松和明亮的色调描述了黑暗中和蒙住眼睛的太阳.婴儿正在躲避捉迷藏的整个过程.内容接近幼儿的生活,没有奇怪的想象力.它可以将孩子带入无限的想象力世界,并且可以激发孩子的欣赏和学习热情.非常适合中班生欣赏和学习.在本次活动中,我主要采用直观的教学方法,通过多媒体动画生动地展现散文诗的内容,帮助孩子更好地感受散文诗的优美意境.并使用游戏方法鼓励幼儿想象和发展他们的分歧思维.小科克：捉迷藏是一种游戏,也被称为抚摸蝎子.被蒙住眼睛才能找到躲藏者的游戏.它最初是儿童游戏.两千年前,它在希腊很流行.它蒙住了一个人的眼睛,使他毫无方向可言.然后每个人都为自己的“蝎子”大喊,蒙住眼睛的人追赶,每个人都回避.该游戏在中世纪成为成人游戏.