[最新]苏教版小学语文一年级下册:全册教案24份打包小松树和大松树.doc
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[最新]苏教版小学语文一年级下册:全册教案24份打包小松树和大松树.doc
精品精品资料精品精品资料课 题8小松树和大松树第 1 课时教学内容初读课文,扫清字词障碍教学目标1、能正确、流利、有感情地朗读课文。2、学会本课9个生字,两条绿线内的6个只识不写,认识3个偏旁,理解由生字组成的词语。教学重难点1、能正确、流利、有感情地朗读课文。2、学会本课9个生字,两条绿线内的6个只识不写,认识3个偏旁,理解由生字组成的词语。教学准备教学挂图、田字格小黑板、生字卡片、录音机、大松树小松树和风的图。教学流程教师、学生活动生成与反思一、创设情境,导入课文。1、师:小朋友们,你们看,这是什么?(教师用简单的线条在黑板上勾画出一座大山。)2、师:在这座大山里呀,一棵小松树和一棵大松树之间发生了一件事。(教师板书课题)今天,我们就来学习这个寓言故事小松树和大松树。二、初读课文,认读生字。1、师:呵,看来同学们都急着想知道故事的内容,那我们就开始读课文,遇到不认识的字可以画出来,借助拼音读会它。 2、 师:刚才同学们读得很认真,画得也很仔细。下面我们来听一遍课文的录音,学习这位叔叔是怎样读课文的。要认真看书、仔细听哟! (播放课文录音。)3、师:读得多美啊!同学们自己再试着读读课文,争取读准每一个字。 4、师:请同学们把刚才画出的生字、生词,以及含有生字的句子再重点读读,想办法记住这些生字。待会儿要考考你哟!(教师出示写有生字的小黑板。) 师:你们看,生字从课文中跑了出来,你们还能认识它们吗?自己读读,动脑筋记住它。三、指导朗读,感悟体验。1、师:刚才,生字跑出来和我们做游戏,我们已经认识了它们,现在它们又回到了课文中。让我们再读读课文,边读边看书上的插图,自己试着读懂课文,不懂的地方一会儿提出来。 2、 师:同学们自己读读第一自然段,弄清小松树和大松树长在什么地方。 3、师:(出示小松树和大松树图片)它们长在山的什么地方,谁来帮它们找找家? 4、师:看来同学们读懂了这一段。咱们再齐声朗读一遍。四、指导写字。1、出示生字:松、多、呢、回,刚才大家表现都不错,生字宝宝还想考考大家,谁有好办法记住它们的形状?2、指导认识一个偏旁。3、你会记哪个字?4、归纳识记方法:5、指导在田字格里书写生字:松:第四笔是点,不要写成捺。课 题第 课时年月日教学内容教学目标教学重难点教学准备教学流程教师、学生活动生成与反思板书设计教学心得最新精品资料