2019_2020学年高中语文表达交流：锤炼思想学习写得有文采作业与测评含解析新人教版必修52.docx

炼思想学习写得有文采时间：30分钟分值：30分1朱自清的荷塘月色“月光如流水一般，静静地泻在这一片叶子和花上。薄薄的青雾浮起在荷塘里。叶子和花仿佛在牛乳中洗过一样；又像笼着轻纱的梦。”句子以流水喻月光，将月光写活了，写出了月辉照耀、如倾如泻的景象。描摹月光自上而下地洒落，轻柔而流动。那么： (1)动词“浮”描摹了什么？(3分)答：(2)动词“洗、笼”的作用是什么？(3分)答：(3)形容词“静静”“薄薄”起到的作用是什么？(3分)答：答案(1)描摹月光自下而上缓缓升起，又慢慢地泛开来，弥漫荷塘。(2)化静景为动景，传神地描摹了月光匀润、轻柔、缥缈的朦胧美。(3)叠词写形声色，特征鲜明音韵和谐。2为下面的片段选择恰当的句式并说明理由。(3分)孙犁的代表作荷花淀，当主人翁水生回到家后，对水生嫂有这样的描写：水生笑了一下。女人看出他笑的不像平常。“”(A.怎么了，你？B.你怎么了？)水生小声说：“明天我就到大部队上去了。”理由：答案A理由：主谓倒置，把女人对水生的关切之情表达得更加急切了。3品析下面的句子。(4分)闻一多最后一次讲演：今天，这里有没有特务？你站出来！是好汉的站出来！你出来讲！凭什么要杀死李先生？一个问句，三个感叹句，再一反问句，对表达有什么作用？答：答案一个问句，三个感叹句，表达强烈的憎恶之情。如同当面指斥，(使敌人处于被告地位)用第二人称，狠狠地打击了敌人的嚣张气焰。再一反问，答在其中：你们杀死李先生是没有任何道理的。激发了听众强烈的共鸣。4体会并评析高考考生的作文语段。(4分)一束鲜花，娇艳欲滴。悲伤的人说“感时花溅泪”，忧郁的人说“林花谢了春红”，欣喜的人说“人面桃花相映红”；有人说花有情，“落红不是无情物”，有人说花无情，“轻薄桃花逐水流”。花没有变，变的是人的心绪，是“年年岁岁花相似，岁岁年年人不同”。从对一束花的感叹可以看一个人，看他的品位、处境，看他的心情与气质。湖南考生品味不同的人生答：答案引用古诗句为例，阐明同样是面对花，由于心境不同，为人处世的态度不同，其“答案”是“丰富多彩”的。六句古诗，似是随手拈来，却处处妥帖，使得说理形象，才情洋溢，可见作者良好的文学修养功底。5请参照拟行路难中的名句“泻水置平地，各自东西南北流。人生亦有命，安能行叹复坐愁？酌酒以自宽，举杯断绝歌路难”，使用联想、想象的手法，写出作者鲍照当时的所见所想。(10分)要求：符合原诗歌情境，侧重心理描写；采用比喻、排比的修辞手法；结构完整，语言简明、准确、生动；不少于200字。答：答案(示例)我轻轻地摇晃着酒杯，弯下身洒下杯中浊酒，任由酒水泛着冰冷的月光，在凹凸不平的地面上或急或缓地流动着。我不禁想到，滚滚红尘中的芸芸众生不也和这酒有一样的命运吗？一样的身不由己，一样的各自有命，一样的哀愁苦叹？即使满腹怨言，却只能酌酒自宽，聊以遣怀。酒依旧流动着，月亮依旧高挂着，我静静地喝下了一杯又一杯的冷酒。抬头望着这满载愁绪的月亮，任凭晚风拨动着我的发丝。人非草木，愁情又难以诉说，就让这种愁绪随着晚风轻轻地吹，让它充溢于天地间吧。解析本题考查语言表达简明、准确、生动和正确运用常见的修辞手法的能力。改写诗歌时必须要做到意象、意境、主旨的一致。