2019-2020学年高中语文1.1沁园春长沙作业与测评含解析新人教版必修.docx

沁园春·长沙语言文字运用限时：15分钟1下列各句中加点成语的使用，全都不正确的一项是()电视剧恰同学少年以毛泽东在湖南第一师范的生活为背景，叙述了以毛泽东为代表的一批优秀青年风华正茂的学习和生活故事。登上仰慕已久的泰山，同学们眼界大开，他们一会儿俯瞰脚下的云雾松柏，一会儿仰望远处的落日，指点江山，心潮澎湃。东方红1949以全新的角度诠释了那段观众早已熟悉的历史，带着观众重新回忆了那段红色的峥嵘岁月，因此受到观众的一致好评。一匹脚踏飞燕、身姿矫健的骏马气宇轩昂，凌空奔腾，骏马矫健的身影与基石上镌刻的“中国优秀旅游城市”几个金色大字交相辉映。空谈误国，实干兴邦。要保持经济平稳运行，社会有序进步，民生不断改善，就必须反对坐而论道和力戒浮躁冒进，而应大力发扬求真务实的传统。对身居官位者写出的散文，一些报刊便门户大开，一些评论家便极力捧场，这种把散文和权势捆绑在一起的做法无异于焚琴煮鹤。A B C D答案A解析本题考查正确使用成语的能力。风华正茂：风采才华正胜，形容朝气蓬勃、富有才华。不能用来形容“学习和生活故事”。指点江山：指评论国家大事，此处属于望文生义。峥嵘岁月：形容不平凡的年月。使用正确。气宇轩昂：形容人精神饱满，气度不凡。多形容男性英雄、武将、领袖等的阳刚之气。对象误用。坐而论道：坐着空谈大道理。指口头说说，不见行动。使用正确。焚琴煮鹤：比喻糟蹋美好的事物。使用正确。2下列各句中，没有语病的一句是()A毛泽东诗词是独具风神的艺术品，但不仅仅是一般的艺术品，而更为根本的是中国现代史上吐纳风云、评说春秋、飞扬情志。B由于诗人表现在诗中的情，往往都经过了一个外化、物化、客观化的过程，也就是采用融情于景、借景抒情的方式，将感情形象而又充分地表现出来。C读毛泽东的诗词，诗人的豪情和政治家的浪漫，无时无刻不显现在我们的脑海中。D毛泽东诗词艺术地记录了他一生的光辉足迹，生动地展示了中国革命和建设的伟大历史画卷，是一部中国人民的理想史、奋斗史、创造史和建设史。答案D解析本题考查辨析病句的能力。A项，成分残缺，在句子末尾加上“的文化现象”；B项，缺少主语，删除“由于”；C项，搭配不当，“豪情”和“浪漫”位置颠倒。3下列各句中，表达得体的一句是()A为了回馈客户的长期惠顾，我店重磅推出电器促销活动，欢迎广大新老顾客进店咨询。B某学生去看望自己中学时代的老师，一见面，就激动地说：“老师，久仰了！身体还好吧？”C作为师傅的入室弟子，他本次加入我们这个团队一同完成艰巨的任务，真是忝列门墙。D本人昨日不慎于上学路上丢失毛主席诗词一书，期盼拾得者璧还原物，不胜感激！答案A解析本题考查语言表达得体的能力。B项，久仰：仰慕已久，陌生人初次见面时说的客套话。C项，忝列门墙：指自己位列其中会让余者蒙羞；谦辞，只能用于自己，不能用于他人。D项，璧还：退还别人赠送的礼物或归还借用别人的东西时说的客套话，只能用于自己，不能用于别人。4在下面一段文字的画线处补写恰当的句子。要求内容贴切，语意连贯，逻辑严密，语句通顺，每句不超过15个字。在沁园春·长沙里，词人面对祖国的大好河山却惨遭反动派蹂躏的事实，不禁满腔悲愤：“？”祖国大地，应该由谁来主宰呢？对于这个问题，词人虽然没有正面作答，但读者可以体会，祖国大地应该由那些“”的“同学少年”，也就是无产阶级革命知识分子，无产阶级代表人物来主宰。这个问题的提出，像，唤起了人民的觉醒。答：答案问苍茫大地，谁主沉浮指点江山，激扬文字，粪土当年万户侯一声震撼天地的春雷解析本题考查语言表达简明、连贯、得体的能力。答题时应紧密结合诗歌思想内容，同时兼顾上下文语境。第空由“祖国大地，应该由谁来主宰呢？对于这个问题”可以得知；第空由“的同学少年”可以得知；第空所在句子是个比喻句，本体是“这个问题的提出”，想象一个合适的喻体即可，下文是“唤起”，故而喻体应是雷声或钟声等。5下面文段有三处推断存在问题，请参照的方式，说明另外两处的问题。一个地方交通的便利对经济发展的作用是不言自明的。任何地方经济的发展，必然依赖畅通的道路。交通便利，有利于地方与外界的物质、人员输入与输出，扩大交流，聚集地方人气，提高地方名气。所以，修桥筑路应该是各地方政府的首要之务。道路通了，地方上的经济就发展了，经济水平提高了，人们的生活品位也就提高了。科技高速发展的今天，并不是任何地方发展经济都要依赖于道路。答案(示例)并不是每个地方政府都得把修路作为政务之首。道路通了，地方上的经济不一定会发展，经济水平提高了，人们的生活品位也不一定会提高。解析本题考查语言表达准确，以及逻辑推断的能力。参照例句，找出文段中推断不合理的地方，按照例句的格式加以表述即可。 类文提优阅读限时：30分钟(一)阅读下面的诗词，完成67题。菩萨蛮·黄鹤楼毛泽东茫茫九派流中国，沉沉一线穿南北。烟雨莽苍苍，龟蛇锁大江。黄鹤知何去？剩有游人处。把酒酹滔滔，心潮逐浪高！注作者自注：“一九二七年，大革命失败的前夕，心情苍凉，一时不知如何是好，这是那年的春季。夏季，八月七号，党的紧急会议，决定武装反击，从此找到了出路。”九派：派，水的支流。在长江中游有九条支流与之汇合，故称“九派”。也泛指长江。一线：指当时长江以南的粤汉铁路和以北的京汉铁路。6下列对本词的理解和分析，不正确的一项是()A上阕第一、二句之意：渺无边际的长江，横贯在大地上，漫长的铁路线贯穿南北。B“烟雨莽苍苍，龟蛇锁大江”一句是写近景，一句是写远景，先近后远。C下阕第三、四句之意：端起酒杯洒向滔滔江水，心潮像长江巨浪，一浪高过一浪。D古人习惯用酒浇在地上祭奠鬼神或对自然界事物设誓。这里的“把酒酹滔滔”是指对着滔滔的长江表示同反动势力斗争到底的决心。答案B解析B项，应为“一句是写远景，一句是写近景，先远后近”。7本词上阕语言运用颇具特色，请从炼字、句式、押韵等方面任选一个角度，结合具体诗句，加以分析。答：答案上阕多用叠音词。诗词中“茫茫”“沉沉”“苍苍”等词语表现出长江之广阔、铁路线之漫长、烟雨之迷茫，从而勾勒了一幅萧索压抑、苍茫无际的画面，传达了诗人低沉、苍凉的心绪。解析回答本题，要紧扣题干中“炼字、句式、押韵”三个词语中的任一个对上阕语言进行分析。若从炼字上分析，可从动词“穿”“锁”等字分析；还可从“茫茫”“沉沉”等叠音字上分析。若从句式上分析，可根据上阕四句话中两两对偶的特点分析。若从押韵上分析，可从四句诗的换韵特点分析。白话诗歌水势浩渺的长江支流横贯中国，贯穿南北的京广铁路伸向极远的地方。登楼远眺，只见烟雨迷茫，看不分明，近看龟山、蛇山在长江的两岸对峙着，好像把长江锁住一样。昔日的黄鹤已飞去了何方？现在只剩下供人游览的地方。把酒抛洒江中，激荡的心潮像江里的波浪一样翻腾起伏。(二)阅读下面这首唐诗，完成89题。初出关旅亭夜坐，怀王大校书孟浩然向夕槐烟起，葱茏池馆曛。客中无偶坐，关外惜离群。烛至萤光灭，荷枯雨滴闻。永怀芸阁友，寂寞滞扬云。注王昌龄开元十五年进士及第，任职秘书省校书郎。开元十七年，王昌龄仍在长安，故孟浩然得与之交往，孟浩然大约在此年底离开长安。芸阁友：指王昌龄。芸阁，藏书处，即秘书省。此时王昌龄为秘书省校书郎，故称“芸阁友”。但他任此职已七年，久不得迁。扬云：指扬雄，字子云，西汉文学家。滞：谓仕途失意。8下列对本诗的赏析，不正确的一项是()A诗歌的题目点明本诗是诗人从京城刚出关在旅亭夜坐时所作，诗题既体现了写作背景，又点明了作者写本诗的目的。B一、二句运用虚实结合的表达技巧，写出了夕阳西下，阳光照射在池馆里，薄薄烟雾笼罩旅亭的情景，色调伤感。C第三句写在旅亭中只有自己一个人独坐，孤独寂寞的感受顿时涌上心头；第四句则感叹自己与朋友的别离之情。D最后两句运用了典故，将王昌龄比作扬雄，并且是对王昌龄久不得迁表示同情。答案B解析B项，“虚实结合”错误，一、二句全部是实写，没有虚写。9本诗颈联为人所称道，请赏析此联。答：答案颈联写烛灭荧光，秋雨下个不停，雨打枯荷之声，声声闻于耳际，描绘了深秋雨夜的凄寒之景。这一联运用情景交融的手法，表现了旅人途中之凄切、寒冷、寂寞。这里以烛灭、枯荷雨声写怀人之情，引发作者对京城友人王昌龄的思念。解析结合句意可知，诗句中意象既有凄寒、寂寞之景，又有对友人的思念，这种情景交融的手法饱含作者对友人的深厚情谊。据此分点赏析即可。白话诗歌傍晚，夕阳西下，枝叶茂密的槐树洒满余晖，薄薄烟雾笼罩池馆。客中独坐，没有旅伴，离开长安，与朋友分别，就像离群孤雁。深秋雨夜，烛灭荧光，秋雨下个不停，雨打枯荷之声，声声闻于耳际。常想到我的朋友王昌龄，才华横绝，但却似扬雄一样久不得迁。(三)阅读下面这首诗，完成1011题。外家南寺元好问郁郁秋梧动晚烟，一夜风露觉秋偏。眼中高岸移深谷，愁里残阳更乱蝉。去国衣冠有今日，外家梨栗记当年。白头来往人间遍，依旧僧窗借榻眠。注外家：作者自幼过继给叔父，“外家”当指叔父的娘家。元好问：金末元初诗人，金亡不仕。金哀宗天兴二年春，因汴京守将叛变而沦为亡国奴，被蒙古监管。直到蒙古太宗十一年，他才返回阔别二十余年的故乡，此诗作于回乡不久。10下列对这首诗的赏析，不正确的两项是()A“高岸移深谷”一句属虚景，既比喻世事发生了巨大变化，暗指国破家亡，又与眼前的实景相映衬，虚实结合，更增悲壮之情。B诗歌的前两联寓情于景，情景相生。诗人选取“秋梧”“风露”“残阳”“乱蝉”等萧瑟、肃杀的意象，准确而有力地渲染了悲秋的氛围。C诗的后四句侧重叙事，一方面沉痛中有甜蜜的回忆作为调剂，另一方面与寻梨觅栗的儿时欢乐相对照，抚今忆昔，无限感伤。D“去国”即离开国都，指已覆灭的金朝。诗人饱经丧乱，回到故乡，因眼前景物，勾起儿时回忆，表达了想要建功立业的愿望。E这首诗所抒写的主要是一种身世之感，但由于诗人遭遇与金朝的亡国有密切关系，诗中把个人身世放在世事沧桑的大背景下展开，显得深沉广阔，而不是一般的忧生叹老。答案AD解析A项，“悲壮之情”错，从“愁”“残阳”“乱蝉”等字眼看，诗人的感情应是“沉郁之情”。D项，“表达了想要建功立业的愿望”错。“去国衣冠有今日，外家梨栗记当年”两句正面抒写了诗人抚今追昔的感慨。“去国衣冠有今日”意谓出身金国世代衣冠之族的自己，今日已成遗民，“有今日”三字中饱含着诗人的无限酸楚，“外家梨栗记当年”则隐含着物是人非、年华已逝的惆怅。“记当年”与“有今日”形成对照，将身世之叹与家国之痛紧紧扣合在一起，未表达要建功立业的愿望。11这首诗表现了诗人什么样的感情？请结合具体诗句作简要分析。答：答案这首诗表现了诗人对国破家亡的深沉感慨和历经人世变迁、参透人生真谛后矢志不移的民族节操。诗歌前两联萧瑟秋景已经寄寓了诗人面对山河巨变的哀叹和感慨，颈联又通过今昔对比，直抒国破家亡的悲伤，“白头来往”一句点明诗人历经了人世的沧桑，而“依旧”一词则掷地有声地表明了诗人矢志不渝的节操。解析本题考查评价古代诗歌的思想内容的能力。分析古代诗歌的情感主旨，要在阅读过程中抓住诗歌背景和体现情感主旨的关键词句。从注释看，本诗作于诗人做亡国奴，被蒙古监管，回到阔别二十余年的故乡后。诗人饱经丧乱，回到故乡，因眼前景物勾起儿时回忆，抚今追昔，无限伤感。诗歌前四句写景，景中含情，深秋景象蕴含沉郁之情。高岸为谷，残阳乱蝉，固然是自然环境，但同时又有象征意义，从中不难领会到诗人那种世事沧桑、时代丧乱之感。后四句侧重叙事：“去国”两句，追忆做亡国奴的磨难；“白头”两句，表达了诗人虽历经沧桑，但仍矢志不渝的节操。白话诗歌枝叶茂密的秋梧，在晚烟中摇动；夜里满庭寒凉的风露，让人觉得秋气已经很深了。眺望南寺周围，眼见高高的河岸变成了深谷；西坠的残阳，加上乱噪的蝉声，使人更添愁绪。离开了国都的衣冠之士，终于落到今天这个下场；来到外家，不禁回忆起少年时寻梨摘栗的往事。到了年老头白，走遍了人间；寂寞归来，但仍在寺院的窗下，借榻而眠。