人教部编版六年级道德与法治上册一单元第1课《感受生活中的法律》第一课时教学设计.pdf

部编版道德与法治六年级1.1 法律是什么教学设计 课题1.1 法律是什么单元第一单元学科道德与法治年级六年级 学习 目标 1. 情感目标：初步了解法律是什么。 2. 能力目标：理解法律规定的权利和义务，提高学生的理解力。 3. 知识目标：能够掌握法律规定的部分权利与义务、道德与法律的区别。 重点理解法律规定的权利和义务、道德与法律的区别 难点道德与法律的区别 教学过程 教学环节教师活动学生活动设计意图 导入新课让同学们观看两个图片 （过渡语： 漫画中的同学能够有序上车，10 岁 少年起诉父母给生活费，都是依靠法律的规范和保 障作用，那么法律是什么呢？今天我们一起来学习 法律是什么） 观看图片，思 考问题 让 学 生 明 白 两 个图片都与法律 的规范和保障作 用有关系 讲授新课一揭示学习目标 二出示自学问题，巡回指导 1. 为什么说法律就在我们的身边？ 2. 列举法律规定的权利与义务。 3. 法律与道德、纪律的区别是什么？ 4. 法律与道德的联系有哪些？ 三共同探讨 1. 学生们为什么要排队上车？ 2.10 岁的小明为什么要起诉父母给抚养费？ 3. 那你从中懂得了哪些道理？ 小结：法律规范着我们的行为，保护着我们的权利， 协调着人与人之间的关系。法律就在我们的身边， 时常与我们相伴。 四：畅所欲言： 1. 法律保护我们哪些权利呢？（展示图片） 小结：在法律的规定下，我们享有人身权、财产权、 阅读学习目标 学生带着问题 自学 学生讨论 对本节课学习目 标有所了解 让学生先熟悉本 节课的内容 让学生知道我们 的生活需要法律 给 予 规 范 和 保 护。 受教育权等权利。 2. 法律规定我们的义务有哪些呢？（展示图片） 小结：法律规定了我们的义务。如：遵守交通法规、 爱护公物、保护环境、借东西及时归还、受教育、 孝敬父母、长大后努力工作等。 过渡语：我们的行为规范除了法律之外，还有纪律、 道德等，那么法律与纪律、道德有什么不同呢？ 结合 PPT中图片分析总结。 思考：违反法律的后果和违反学校纪律的后果一样 吗？ 3. 法律与纪律、道德的区别、法律与道德的联系 小结：法律由国家制定和颁布，具有强制力和权威 性。所有社会成员都要遵守法律。法律与道德，是 基本的社会规则。对社会而言，两者缺一不可。 学生观看图片 进行思考 学生思考 学生能够说出法 律规定的部分权 利与义务 掌 握 法 律 与 纪 律、道德的不同、 法律与道德的联 系 课堂小结通过本节课的学习，我们知道法律规范着我们 行为，保护着我们的权利，协调着人们之间的关系， 是由国家制定和颁布，具有强制力和权威性，所有 社会成员都要遵守的行为规范。 板书法律是什么 1法律保护我们的权利 2法律规定我们的义务 3. 法律与纪律、道德的不同 2019六年级上册道德与法治教学计划 统编小学道德与法治六年级上册教学计划 一、学情分析： 本班共有学生人，多数学生养成良好的学习和生活习惯，对道德与 法治这一学科很感兴趣。由于本班留守儿童较多，缺乏家庭教育，导致了少 部分的学困生， 这就要求教师加强对学困生的教育和引导，让他们尽快养成 良好的学习习惯。 二、教材分析： 教材编排分为四个单元： 一单元（我们的守护者）， 二单元（我们是公民）， 三单元（我们的国家机构），第四单元（法律保护我们健康成长），教材内 容围绕法律、法规，公民的基本权利和义务，国家基本制度、国家机构等内 容有机结合起来，成为一个整体。课文通过插图和典型事例，让学生在学习 的过程中，体会自己受到法律保护的同时，也应当遵守法律、法规，做一个 合格的小公民。 三、教学目标： 1. 教育学生，懂得生活离不开法律、法规，。同时也要利用法律武器保护自 己的权利。 2. 树立宪法意识， 了解法律的作用， 体会自己受到法律保护的同时，也应当 遵守法律，法规。 3. 识记宪法、国家机构的含义、组织体系，设置。 4. 初步了解自己拥有的基本权利和义务，树立有权利也有义务的观念。 5. 引导儿童热爱生活，学习做人。培养他们具有良好的品德和学习习惯，乐 于探究和热爱生活的儿童。 四、教学重难点： 1. 要求学生懂得生活中离不开法律、法规，要做守法的公民。学会利用法律 武器来保护自己。 2. 培养学生对生活的积极态度，以便参与社会的能力。 3. 让法治意识贯穿于学生的生活，切实做好学生良好的品德和习惯养成教 育。 4. 认知宪法规定的基本权利和义务，树立宪法意识。 五、教学措施： 1. 让“四种能力”的培养贯穿于课堂教学，转变过去满堂灌的教学观念。 2. 课堂教学应体现对儿童的尊重，理解和关注， 让孩子们在快乐中学习道德 与法治。 3. 建立学习小组，开展小组合作学习。让孩子们在实践中体验，在交流中感 悟，享受健康的学习生活。 4. 用课件进行教学，力求课堂的多样化、培养学生的学习兴趣和个性品质， 及时与学生沟通，搞好师生关系。 六、教学进度与课时分配： 单元名称内容课 时周次 第一单元 我们的守 护者 1. 感受生活的法律2 1-3 2. 宪法是根本法2 第二单元 我们是公 民 3. 公民意味着什么2 4-6 4. 公民的基本权利和义务2 第三单元 我们的国 家机构 5. 国家机构有哪些2 7-10 6. 人大代表为人民2 7. 权利受到制约和监督2 第四单元 法律保护 我们健康 成长 8 我们受特殊保护2 11-14 9. 知法守法依法维权2 期末复习15-考试