人教部编版六年级道德与法治上册一单元第1课《感受生活中的法律》第二课时教学设计.pdf

部编版道德与法治六年级年级1.2 生活与法律教学设计 课题1.2生活与法律单元第一单元学科道德与法治年级六年级 学习 目标 情感目标：认识到生活处处都有法律的身影。 能力目标：增强对刑法、民法、行政法的理解能力。 知识目标：知道生活处处需要法律；了解刑法、民法和行政法的性质和作用。 重点刑法、民法、行政法的性质和作用 难点行政法的性质和作用。 教学过程 教学环节教师活动学生活动设计意图 导入新课通过四张图片导入新课 导入语：通过上节课学习，我们知道，法律就 在我们的身边，时常与我们相伴，我们一起来看这 几幅图片 大到国家政治生活，小到个人的家 庭生活，处处都有法律的身影。今天我们一起来学 习生活与法律。 观看图片，思 考问题 让 学 生 了 解 四 幅图片说明生活 处处都有法律的 身影。 讲授新课一揭示学习目标 二出示自学问题，巡回指导 1. 你家人（或亲戚）工作和生活中涉及的法律 有哪些？ 2. 刑法的性质及其作用是什么？ 3. 民法的性质及其作用是什么？ 4. 行政法的作用是什么？ 5. 刑法、民法、行政法等法律的不同点和相同 点是什么？ 三共同探讨 1. 畅所欲言：你家人（或亲戚）工作和生活中 涉及的法律有哪些？ 小结：人们在工作和生活中涉及到的法律有：中 华人民共和国劳动法、中华人民共和国道路交 通安全法、 中华人民共和国消费者权益保护法、 阅读学习目标 学生带着问题 自学 学生讨论 对本节课学习目 标有所了解 让学生先熟悉本 节课的内容 让学生深入了解 生活处处有法律 中华人民共和国义务教育法、中华人民共和 国教师法、中华人民共和国环境保护法等。 2. 出示材料阅读思考 （过渡语：依据刑法谢伦伯格被判处死刑，那么刑 法是一部怎样的法律呢？） 3. 结合材料讲述刑法的性质及其作用。 刑法的性质：刑法是规定犯罪和刑罚的法律，刑法 规定了什么样的行为是犯罪，对于犯罪应该给予什 么样的惩罚。 刑法的作用：刑法惩罚犯罪，保护人权，保卫国家 安全，维护社会秩序和经济秩序。 4. 出示两张图片 （过渡语：网络诽谤侵犯了公民的名誉权，通过签 订合同买了属于自己的房子，那么什么法律保护公 民的名誉、房屋呢？你对合同了解多少呢？） 5. 结合上边的观察与思考归纳民法的性质和作 用、合同的相关知识。 民法的性质：民法是维护人们日常生活秩序的主要 法律。 民法的作用：民法保护我们的生命、健康、名誉， 保护我们的房屋、用具、储蓄；民法指导人们签订 合同和履行合同，调整生产、贸易、消费等社会关 系。 合同主要条款包括：买方和卖方的名称，买卖商品 的数量、质量，商品的价款，交款的日期，支付货 款的方式，违反合同的责任，争议的解决方式等。 签订平等、互助的合同，有助于明确双方的权利和 义务，保障买卖行为的顺利进行。 6. . 出示两张图片 （过渡语：图片中市场监督管理局和税务局行使权 力要受哪部法律的约束？） 学生阅读并思 考问题 学生观察并思 考 学生观察并思 考 引出刑法的性质 及其作用 引出民法的性质 及其作用、合同 引出行政法的作 用 7. 结合图片归纳行政法的作用： 行政法约束行政机关的权力，督促其履行自己的职 责，管理公共事务，为公众提供服务。 8 出示问题： 刑法、民法、行政法等法律的不同点和相同点是什 么？ （小结：不同点：这些不同的法律调整不同领域的 社会关系，发挥不同的功能。 相同点：宗旨相同，它们规范着人们的行为，保障 着社会的生产、生活秩序。） 学生思考了解刑法、民法、 行政法等法律的 不同点和相同点 课堂小结通过这节课的学习，我们知道生活中处处都有 法律的身影，我们重点学习了刑法、民法、行政法 的性质和作用，相信会对我们今后的学习和生活有 所帮助。 回顾本节课内 容 回顾本节课内容 课堂练习出示课堂练习做练习巩固本节课内容 板书生活与法律 1.生活处处有法律 2.刑法的性质和作用 3.民法的性质和作用 4.行政法的性质和作用 2019六年级上册道德与法治教学计划 统编小学道德与法治六年级上册教学计划 一、学情分析： 本班共有学生人，多数学生养成良好的学习和生活习惯，对道德与 法治这一学科很感兴趣。由于本班留守儿童较多，缺乏家庭教育，导致了少 部分的学困生， 这就要求教师加强对学困生的教育和引导，让他们尽快养成 良好的学习习惯。 二、教材分析： 教材编排分为四个单元： 一单元（我们的守护者）， 二单元（我们是公民）， 三单元（我们的国家机构），第四单元（法律保护我们健康成长），教材内 容围绕法律、法规，公民的基本权利和义务，国家基本制度、国家机构等内 容有机结合起来，成为一个整体。课文通过插图和典型事例，让学生在学习 的过程中，体会自己受到法律保护的同时，也应当遵守法律、法规，做一个 合格的小公民。 三、教学目标： 1. 教育学生，懂得生活离不开法律、法规，。同时也要利用法律武器保护自 己的权利。 2. 树立宪法意识， 了解法律的作用， 体会自己受到法律保护的同时，也应当 遵守法律，法规。 3. 识记宪法、国家机构的含义、组织体系，设置。 4. 初步了解自己拥有的基本权利和义务，树立有权利也有义务的观念。 5. 引导儿童热爱生活，学习做人。培养他们具有良好的品德和学习习惯，乐 于探究和热爱生活的儿童。 四、教学重难点： 1. 要求学生懂得生活中离不开法律、法规，要做守法的公民。学会利用法律 武器来保护自己。 2. 培养学生对生活的积极态度，以便参与社会的能力。 3. 让法治意识贯穿于学生的生活，切实做好学生良好的品德和习惯养成教 育。 4. 认知宪法规定的基本权利和义务，树立宪法意识。 五、教学措施： 1. 让“四种能力”的培养贯穿于课堂教学，转变过去满堂灌的教学观念。 2. 课堂教学应体现对儿童的尊重，理解和关注， 让孩子们在快乐中学习道德 与法治。 3. 建立学习小组，开展小组合作学习。让孩子们在实践中体验，在交流中感 悟，享受健康的学习生活。 4. 用课件进行教学，力求课堂的多样化、培养学生的学习兴趣和个性品质， 及时与学生沟通，搞好师生关系。 六、教学进度与课时分配： 单元名称内容课 时周次 第一单元 我们的守 护者 1. 感受生活的法律2 1-3 2. 宪法是根本法2 第二单元 我们是公 民 3. 公民意味着什么2 4-6 4. 公民的基本权利和义务2 第三单元 我们的国 家机构 5. 国家机构有哪些2 7-10 6. 人大代表为人民2 7. 权利受到制约和监督2 第四单元 法律保护 我们健康 成长 8 我们受特殊保护2 11-14 9. 知法守法依法维权2 期末复习15-考试