八年级科学下册3.8空气污染与保护教案(新版)浙教版.pdf

1 空气污染与保护 一、教材分析 本节课是浙教版教材科学八年级下册第2 章第 7 节的内容， 是本章的结束， 是对空气相 关内容的提升与综合，更多的是倾向于情感目标，为了人类更好的生存，必须关注空气质量、 保护空气。空气的污染是学生生活中可以体验到的事情，教材主要从汽车尾气，可吸入颗 粒物、 酸雨 3 个方面着手， 使学生认识到空气污染的严重性，并了解相关保护空气的一些措 施。 二、学情分析 对农村的孩子来说，可能对空气污染源缺乏生活经验，可以通过图片和视频展示全世界 普遍存在的空气被污染的现状，然后再去体验保护空气的重要性和紧迫性。 三、教学目标 1知识目标： （1）知道空气污染的主要来源 （2）了解空气中污染物（汽车尾气、可吸入颗粒物）的危害性 （3）了解酸雨形成的原因及其危害 （4）能看懂各种媒体发布的空气质量报告，知道空气污染指数的主要内容 （5）了解保护空气的各种可行性措施 2技能目标： （1）阅读课本相关内容中学会概括和应用 （2）通过家庭作业来锻炼学生观察、分析、比较的能力 3情感、态度、价值观目标 （1）通过对空气污染的危害性的了解，不断渗透环保意识，人人都有保护空气的责任。 四、教学重点、难点 重点： （1）知道空气污染的主要来源、防治措施 （2）了解汽车尾气对空气的污染，了解可吸入颗粒物的危害 （3）了解酸雨的形成及其危害 （4）学会看各种媒体发布的空气质量报告 难点： （1）了解空气污染的主要来源 （2）了解酸雨形成的原因以及危害 五、教法与学法 借助多媒体课件展示资料、图片，生动、直观的表现出目前空气的污染状况，提高学生 的兴趣点，调动学生思维，学会阅读与思考，找到空气与我们的密切联系性和重要性。通 过师生不断的互动，让学生深切感受到保护空气是全民意识、全民责任和义务。 六、教 学准备 多媒体课件 七、教学过程 引入：结合本章的第一节内容“空气”与学生交流第一个问题： 1. 请你从“空气的成分”这一角度来谈谈它对我们的重要性？ 学生能答出氧气、二氧化碳的作用就可以给予鼓励，然后在学生的基础上补充空气的成 2 分中还有氮气、稀有气体、水蒸气等，主要是让学生感知空气成分的稳定性对人类和其 他生物的重要性，同时也为接下来介绍空气污染问题埋下伏笔。 2. 展示可吸入颗粒物不满天空的图片，问学生：这样的空气怎么啦？ 学生可能会答灰蒙蒙的，有很多灰尘、 尘埃，教师要给予鼓励，并给出专业名 称：可吸入颗粒物。 2. 让学生 阅读课本了解“可吸入颗粒物”的特点与对人类健康的危害？ 抓住关键特点：不易沉降、长期漂浮在空气中的固体颗粒物 对我们的健康危害很大，体现在吸入这些颗粒后会引起慢性气管炎、尘肺、矽肺和肺癌， 对人的呼吸道危害极大，这样的天气里有这些疾病的人就应该少外出，或者戴口罩。 3. 你们知道这些可吸入颗粒物是哪里的来的吗？ 在学生交流后教师再借助图片给予整合引导： 工厂排出的烟尘、 汽车排出的碳烟、建筑工地上卷起的尘土！ 空气中这些可吸入颗粒物超出了空气的自净能力（自我调节能力），造成了空气污染！ 4. 引起空气污染另一种原因是：进入一些正常情况下空气中原来没有的有毒有害的成 分。最典型的就是来自汽车尾气排放的气体： 引导学生继续阅读，了解汽车尾气排出的有害有毒气体有哪些？ 一氧化碳 氮氧化物（一氧化氮和二氧化氮） 二氧化硫 可以追问学生： 知 道这些气体危害性表现在哪里？学生如果不清楚，教师要做耐性的介 绍，让学生感受到汽车尾气的极大危害，为后面怎么保护空气埋下伏笔。