八年级物理下册《电与热》学习指导书人教新课标版.pdf

专心 爱心 用心 第八章第四节电与热学习指导书 一、学习目标： 1知道电流的热效应， 知道 利用和防止电热的场合和方法。 2能理解焦耳定律的内容、公式、单位。并且会运用公式进行简单的计算。 3. 知道科学研究中常用的 转换法 和控制变量 法在本节实验中的运用。 4. 体会科学探究过程。 二、学习重难点： 重点 :电流产生的热量跟电阻、电流、通电时间的关系。 难点 :理解焦耳定律。运用公式进行简单的计算。 三、学习过程 ; 1.电流的热效应。 请同学们 看多媒体 ，思考并且回答问题。 2.实验探究： 加油站 ：转换法 电流热效应我们不方便比较，但是可以通过温度或热胀冷缩来直观的比较热效应的强 弱。 小组交流讨论 通过看多媒体，你们有什么疑惑？ 提出问题 ：_ 猜想假设 ：_ _ _ 实验探究 ：当一个物理量被猜测与多个因素有关，应用什么 方法去研究？ 讨论， 用什么器材去测量本实验中的物理量？ _ 实验过程： 请同学们看多媒体，体会探究过程。看后完成下列内容。 3.焦耳定律的内容： _ _ 专心 爱心 用心 _ 学法指导： Q =I 2Rt，Q 表示产生的 _ ，单位是 _ ；I 表示通过导体的 _ ，单位是_ ；R表示_ ，单位是_ ； t 表示_ 单位是_ ，计算时单位要一致！ 4.公式运用：（请同学们用 2 分钟独立 做例一） 例一某导体的电阻是2? ，通过 2A的电流时， 10s产生多少热量？ 请同学们看多媒体，比较你的做题步骤 练习 1）某导体的电阻是1?，通过 200mA的电流时，多少min产生热量 24J？ 5.电热的利用与防止。 请同学们 用 4 分钟时间阅读课本 50 页电热的利用与防止 ，思考 3 个问题，完善在导学 案上 1 ） 电 热 器 是 利用 电 流 的 _制 成 的 加 热 设 备 ， 如 ： 电 热 水 器 、 _ 电热毯等。 2）优点：清洁卫生没有环境污染、_ 、_ 和调节温度。 3）电热的防止：在用电器上开散热窗、加散热片、安装_，都是为了 _ 思考讨论 : 电流通过电炉时的发热状况与通过电视机时的一样吗 ? 电流通过导体时，如果消耗电能全部转化为热，而没有同时转化为其他形式的能量（纯 电阻） ，那么，电流产生的 热量 Q=_ 四、小结 ： 我的收获： 五、 练习达标： 1）电流通过导体产生的热量跟通过导体的_ 成正比，跟通过导体的 _ 平方成正比，跟通电 _ 成正比。 2)电炉与导线连接在电路里，电炉工作时，电炉丝与导线的和一样， 但导线的远小于电炉丝，由可知，电流通过电炉产生的热量要多 专心 爱心 用心 得多。因此电炉丝热的发红而导线几乎不发热。 3）研究焦耳定律时，采用_ 法和_ 法 4) 下面几个用电器属于利用电流热效应工作的是（）。 A.电冰箱 B.洗衣机 C.电视机 D.电饭锅 5）如图所示，电源电压U=6V，电阻 R1=4?，R2=2? (1)当开关S闭合后，电流表示数为多少? (2)当开关S闭合后，电阻 R1在10s产生的热量为多少 ? (解答要求：写出依据的主要公式或变形公式，有数 据代入，答案中必须明确写出数值和单位) 6）某电热器上标有“ 220V，880W”字样，其中“ 220V”表示， “880W” 表 示 . 电热器正常工作时通过的电流是安，电阻欧， 正常工作半小时产生热 量焦耳.若实际加在该电热器两端的电压是110伏，它的实际功率是瓦。 六、点击中考 1）（08南充）如图 9所示电路电源电压不变，L1标有“ 4V 2W” ，l2标有“ 8V 4W ” 。当开关 S接a时L1恰好正常发光， 当开关 S接b时L2两端电压为 6.4V。(忽略温度变化对电阻的影响) 求： (1) 开关S接b时L2实际功率； (2) 开关S接a时电阻R在30s内所产生的 热量。