北京版第一册信息技术教案操作窗口学本领.pdf

操作窗口学本领 教学目标 1. 认识 Windows窗口，了解窗口的组成。 2. 掌握窗口的基本操作。 3. 初识菜单命令。 4. 进一步掌握鼠标器的基本操作方法。 教学重点 1. 认识 Windows窗口，了解窗口的组成。 2. 掌握窗口的基本操作。 教学难点 1. 归纳启动应用程序的一般方法。 2. 窗口各部分的作用。 技术准备 屏幕广播系统。 教 学 过 程 教学环节教师活动学生活动设计意图 一、引入同学们，上节课，老师和大家一起学 生 Windows 的最基本知识，大家还记 得我们讲了那些内容吗？ 二、教学过程一、启动应用软件 教师演示打开纸牌游戏软件。引导学 生归纳小结打开一般应用程序软件的 方法。 学生动手实践。 二、窗口的基本操作 窗口的组成：下面我们就来一起认识 一 个 最 常 见 到 的 窗 口 ， 它 具 有 Windows 窗口的许多共同特点。引导 学生试着说出“写字板”窗口各部分 名称。 1. 最小化窗口 下面我们就来看看刚才讲过的窗口右 师生互动 听 、 看 、 议 相 结合 三、归纳小结 巩固提高 上角的那三个按钮的作用。先来看最 小化按钮的作用（师做示范操作）。 让学生自己练习一下，同时找学生做 给其它学生看。 2. 最大化（还原）窗口 让学生自己试，然后总结得出：单击 “最大化”按钮，窗口会扩大到 整个屏幕，此时“最大化”按钮变成 了“还原”按钮；单击“还原” 按钮，窗口恢复原状。 3. 切换窗口 师打开两个窗口，请同学观察两个窗 口的标题条有什么不同（生答），师 给出当前窗口的概念：把标题栏呈深 颜色的窗口称为当前窗口。单击任务 栏中的某个窗口的图标按钮，就可以 切换为当前的窗口（师作操作）。学 生自己试。 4. 移动窗口 师作讲解：指针指向“我的电脑”窗 口标题栏，进行拖动操作，可以移动 窗口。 5. 改变窗口的大小 下面请同学们观察老师的鼠标指针的 情况是什么样子的？（）。对，当 指针成这种形状的时候我们只要向左 右拖动就可以改变窗口的宽度。 那么我们又怎么来改变窗口的高度 呢？下面老师想请同学来完成这个任 让 学 生 亲 自 动 手，动一动。 动手实践 务。（请同学来操作）。 师把鼠标的指针形状变为，提问： 有谁知道老师现在这种指针能改变窗 口的什么大小（生答，师总结，能同 时改变高度和宽度。） 6. 关闭窗口 有没有同学知道怎么关闭窗口（生答 单击“关闭”按钮，窗口关闭。） 三、学用“计算器” 让学生动手尝试打开“计算器”应用 程序。 教师演示一个除法算式。让学生尝试 利用“计算器”进行计算。 注意强调小键盘的使用。数字转换键 的特点。 四、认识“我的电脑” 让学生动手打开“我的电脑”并仔细 观察窗口的界面，结合教材引导学生 认识窗口的组成。 动手实践 动手实践 动手实践 四、板书设计操作窗口学本领 启动应用软件 窗口的基本操作： 最大化、最小化、还原、移动、缩放、关闭 课后反思由于学生在鼠标操作中对于鼠标的控制练习比较好，在改变窗 口大小时，能够自由操作，完成较好。