小学班主任培养计划.pdf

精品文档 2016 全新精品资料 -全新公文范文 -全程指导写作 独家原创 1 / 10 小学班主任培养计划 小学班主任培养计划在学校中，班主任是学校德育工作 的中坚和骨干，是使学校内部各种力量形成合力的纽带，班 主任是班级的组织者、领导者和教育者，是学生成长过程的 教育者； 是学校教育决策、 计划的执行者； 是班级各科教育、 教学的协调者；是学校、家庭、社会的沟通者；是学生美的 心灵、健康人格的塑造者所以，拥有一支热爱学生、爱岗敬 业、具有高度的责任心，又懂得科学管理的班主任队伍，是 完成学校各项教育、教学任务的根本保证由此可见，班主任 在学校中担任着特殊的教育角色，要求班主任要有较高的修 养，即在政治思想上，道德品质上，业务水平上，工作能力 上和教育艺术上应达到一定的程度，各方面堪为人师，做到 为人师表班主任工作是做人的工作，不能光凭经验办事，必 须不断地加强理论学习，注重理性思考，提高理论素养和解 决实际问题的能力才能更好地指导实践为全面提高我校班 主任队伍的素质和能力，进一步加强和改进我校的德育工 作，特制定本计划一、指导思想以党的教育方针、政策为指 导，更新教师教育观念，以解决学校教育教学中存在的突出 问题为突破口，注重理论与实践相结合，提高全体班主任创 新意识和创新能力，提高班主任培训的针对性，从而促进我 校班主任队伍整体素质和工作水平的提高. 二、培训目标1. 提高全体班主任的素质和班级管理水平在2017 年 12 月底班 精品文档 2016 全新精品资料 -全新公文范文 -全程指导写作 独家原创 2 / 10 主 任 培 养 计 划贾庄小学20082009 学年班主任培训计 划为建设一支师德高尚、业务精良、热爱教育工作的高素质 的班主任队伍，适应全面推进教育现化化工程，全面实施素 质教育的要求，本着以德立校、依法治校的办学方针，特制 定进修附小班主任培训计划一、指导思想为了全面贯彻落实 中共中央关于进一步加强和改进德育工作的意见精神， 适应社会教育发展的需要，转变班主任的教育观念，提高班 主任的职业道德素质和教育教学水平，以整体优化班主任队 伍建设为主线， 以培养观念先进、 素质优良、 业务精湛的 “名 优”班主任队伍建设为重点，以完善班主任队伍的管理机制 为保障，建设一支结构优化，富有活力的高素质、专业化的 小学班主任队伍二、目标任务1、长远目标规划坚持学用结 合，讲求实效的原则，面向全体班主任教师，通过多种形式 开展全员培训，促进班主任教师转变教育思想和观念，掌握 现代教育理论，树立爱心意识、服务意识和培养意识, 从而 提高班主任教师队伍的专业化水平加强班主任继续教育，努 力建设一支拥有较强的实践能力、创新能力和教育教学研究 能力的高水平的班主任队伍2、阶段目标努力创设有利于班 主任教师成长、 成才的机制和环境制定优秀班主任的评选表 彰方法，每学期举行一次评选活动，鼓励班主任教师敢于冒 尖，争当先进，促使中青年优秀班主任教师脱颖而出定期组 织班主任工作经验交流, 带动班主任队伍的整体水平的提高 精品文档 2016 全新精品资料 -全新公文范文 -全程指导写作 独家原创 3 / 10 三、内容措施1、加强师德建设，提高职业道德水平认真贯 彻落实公民道德建设实施纲要、 中小学教师职业道德规 范 ，加强研究和积极探索师德建设的特点和规律，在内容、 形式、方法和管理体制等方面努力改进和创新，促进师德教 育经常化、制度化，增强新时期师德教育的针对性和实效性 以班主任培训为主，并通过考试、问卷调查等形式，加强 对班主任教师师德的考核，并实行“师德一票否决制”2、 加强班主任队伍建设班主任是全面直接负责一个班级学生 的思想、学习、健康和生活的教师班主任队伍的业务能力和 管理水平直接影响到学校德育工作的开展. 为提高班主任的 整体素质 , 德育处通过组织外出学习、每月集体培训和班主 任自学相结合等方式加强对班主任的培训，力争培养一批具 有较高教学水平和熟练的业务知识，注重对班主任工作研 究，具有一套行之有效的工作经验，具有示范性，得到绝大 多数师生、家长好评的班主任队伍3、充分发挥骨干班主任 教师的带头作用. 学校充分发挥骨干教师的作用, 开展结对 子活动 . 并通过举行班主任工作经验交流、集体研讨等活动， 促进班主任间的相互学习, 相互借鉴 . 鼓励班主任利用各种 渠道学习搜集各种先进的班主任工作经验和班级管理方法, 并灵活运用于班主任实际工作中为学生的发展和一生的幸 福奠定基础是学校德育工作的目标，我们将踏踏实实地开展 工作，为提高我校班主任教师的整体素质而不懈努力附： 精品文档 2016 全新精品资料 -全新公文范文 -全程指导写作 独家原创 4 / 10 培训具体内容安排：理论学习方面：班主任培训计划营子小 学班主任培训方案一、指导思想：以“三个代表”重要思想 和科学发展观为指导，贯彻落实中共中央国务院关于进一 步加强和改进未成人思想道德建设的若干意见和教育部 关于进一步加强中小学班主任工作的意见切实提高班主任 的自我修养和履行工作职责的能力，建设一支高素质的中小 学班主任队伍，有效推进未成年人思想道德建设，使我校班 主任进一步明确新时期班主任工作的特点、要求和职责，掌 握新时期班主任工作的方法和途径，提高班主任的专业素 养，发挥班主任在学生思想道德建设中的导师作用，精心打 造一支高素质、 充满创意和活力的班主任队伍二、组织机构： 为加强班主任培训工作的组织领导，确保培训的顺利进行， 成立营子小学班主任校本培训领导小组，负责班主任培训工 作的组织管理组长：刁仁钗副组长：刁晓辉成员：吴宗 鹏、邵立兴、周美君、李海君、韩雪娇、兰旭杰三、培训目 标： 1、进一步了解和掌握学生的身心发展规律，掌握现代 学校班级管理理论，明确工作任务，掌握科学的工作原则和 方法，有针对性地开展教育引导工作，提高组织、指导、协 调工作能力2、提高我校班主任工作专业化水平，形成一支 师德高尚、专业能力强、热爱本职工作、素质优良的班主任 队伍，使班主任队伍素质再上新台阶实验小学班主任培训计 划(2008 年-2012 年) 班主任是一个班级的组织者、管理者、 精品文档 2016 全新精品资料 -全新公文范文 -全程指导写作 独家原创 5 / 10 指导者、 班主任综合能力的高低可以最直接地影响到学生的 综合素质， 班主任教育工作的成败直接关系到学生能否健康 成长就目前我校班主任队伍的总体情况而言，一是近几年有 不少青少年老师担任班主任动作，缺乏班主任工作经验和扎 实的管理、教育理论基础；二是由于学生的文化基础、思想 基础参差不齐， 部分班主任还未能较好地根据不同的教育对 象来采取相应的教育方法和管理模式为此，根据学校工作的 教育对象来采取相应的教育方法和管理模式为此，根据学校 工作安排和本部门工作计划特开展班主任培训活动，具体培 训计划如下： 一、培训对象全体班主任二、培训目的： 1. 规 范班主任工作行为，使班主任工作能力和工作水平进一步提 高 2. 促进全校学生管理水平再上新台阶三、培养形式：1. 自学达标式：即对一些班主任必备的基本功，要求参培者在 一定的期限内必须自学、自练、力争达到一定的标准，并以 自身良好的素质去影响、教育学生2. 结对帮助式：由学校 一些具有一定管理经验的优秀班主任与青年班主任结对，在 实际工作中共同探讨怎样做好班主任工作，使其耳濡目染， 潜移默化3. 讲座式：利用课余时间邀请有一定工作经验的 班主任开设专题讲座，从系统的理论知识到具体的实践操作 4. 观摩交流式：即邀请有一定经验的班主任上示范课，组 织班主任进行专题交流，围绕同一主题展开讨论四、培训要 求： 1. 参培者要充分认识班主任培训的重要性、必要性、 精品文档 2016 全新精品资料 -全新公文范文 -全程指导写作 独家原创 6 / 10 紧迫性、积极主动参与2. 每次培训各位同志都要准时参 加，做好记录3. 参培情况纳入班主任考核小集小学2012 年班主任培训方案为全面提高我校班主任整体素质和能力， 打造一支理论素质高、业务能力强的班主任队伍，根据丰 南区教育局班主任培训计划及教师队伍建设的有关文件精 神，结合我校实际，制定本计划一、指导思想以科学发展观 为指导，坚持以人为本，以创建“和谐、奋进”班集体为目 标，通过组织班主任学习、培训、参观考察和交流展示等活 动，提高班主任理论素质，增强业务能力，努力打造一支思 想过硬、师德高尚、业务精良、锐意探索、敢于实践、有特 长、有内涵的专家型班主任队伍二、培训目标 1. 理论素养目 标：使每位班主任熟知教育法律法规，自觉依法施教；有较 高的理论修养和思想水平，为人师表；具备较丰富的现代教 育理论、心理学及心理健康教育等班级管理知识2. 专业技能 目标：使每一位班主任都能够谋划并组织好班级文化建设， 在以下几个方面具有较高的专业技能：组织班会的能力，组 织开展班级主题活动的能力，协调各学科教师促进学生全 面发展的能力，协调家长及对家长进行家教指导的能力，科 学细致管理班级的能力，以学生为本、 充分调动学生积极性、 发挥学生主观能动性的能力，转化后进生的能力，利用各 种资源形成教育合力的能力，对学生及家长进行心理辅导的 能力，以及具有良好的心理素质、幽默的工作艺术、创新的 精品文档 2016 全新精品资料 -全新公文范文 -全程指导写作 独家原创 7 / 10 工作方法、良好的个人行为习惯和丰富的知识 三、 培训对象 1. 在岗班主任培训对现任班主任进行岗位培 训 2. 骨干班主任研修培训对担任班主任工作时间长、取得一 定经验，并在校内外产生广泛影响的班主任开展研修培训 四、培训周期一年为周期，分层次组织班主任参加培训，确 保在岗班主任全员参加，人人达标五、 培训原则1. 针对性原 则针对小学生身心发展特点、规律和班级管理工作的特点和 要求，开展班主任培训，重点针对“班级文化建设、后进生 转化、班干部的培养与使用、班级活动、家访工作以及协调 班级任课教师” 等方面的工作技巧，进行有针对性的培训2. 实践性原则从班主任工作的实际出发，针对班级建设和学 生管理等现实问题，在理论先行的基础上，培训关口前移， 在班主任工作实践中开展岗位实践评比活动通过“班主任征 文、案例分析、 主题活动设计、 主题班会评比” 等实践交流、 评比活动，提升班主任基本素质同时，适时召开班级管理现 场会，实施典型带动3. 创新性原则针对新形势下班主任工作 的特点和要求，积极创新班主任培训的内容、方式、方法、 手段和机制紧密结合不同地域班主任工作的鲜活经验，通过 集中培训和个人研修相结合、面授辅导和现代远程教育手 段并举、专家引领与课题带动互动的形式, 不断提高班主任 培训工作的效率和质量六、培训内容、培训方法( 一) 个人研 修()1.法规学习：学校组织班主任进行教育法律法规的学 精品文档 2016 全新精品资料 -全新公文范文 -全程指导写作 独家原创 8 / 10 习，增强依法施教、 依法育人的自觉性学习形式以自学为主， 学习篇目为： 中共中央国务院关于进一步加强和改进未成 年人思想道德建设的若干意见、 中华人民共和国义务教育 法 、 中华人民共和国未成年人保护法、 中华人民共和国 预防未成年人犯罪法、 中小学教师职业道德行为规范、 中 ( 小) 学班主任工作暂行规定自学结束后，每位教师撰 写 1 篇不少于 1000 字的学习体会2. 理 论提升：组织全体班 主任研读理论书籍，汲取有益经验结合工作实际，从新时 期中小学班主任培训教程、 教育家论教书育人 、 做一个 聪明的教师案例点评、 小学班主任 、 班主任智慧教育 案例专题 、 问题学生教育方案与厌学孩子的心灵对 话等书籍中选择一本或多本进行精读，吸取精华，学以致 用，做到理论与实践相结合自学结束后，每位教师撰写1 篇 不少于 1500 字的学习体会3. 骨干升华：学校结合工作实际， 为校级骨干班主任选择提升职业品位、创新管理方法等方面 的书籍，拓展骨干班主任的视野，全面提升骨干班主任整体 素质同时， 校级骨干班主任必须结合自身工作经验及学习心 得，撰写不少于3000 字的校级骨干班主任经验材料上报教 育局，教育局将对各校骨干班主任的经验材料进行评审，并 进行网上交流4. 心理学进修： 鼓励教师积极参加心理健康教 育进修学习，考取国家级 心理咨询师证书凡获得国家级心理咨询师证书的班主任， 精品文档 2016 全新精品资料 -全新公文范文 -全程指导写作 独家原创 9 / 10 在理论业务考试中免考相关心理学内容，岗位考核合格者每 学期享受 500 元的班主任特殊津贴( 二) 学校培训 ()1. 交流培 训：学校每两周组织一次以提升个人素质为主题、包括后备 班主任参加的班主任经验交流会，通过组织“读书感悟、班 务管理案例分析、班级管理经验、班会设计方法、家访的技 巧、与学生交流的体会”等工作经验交流，提升班主任工作 的技能和水平2. 理论辅导：学校每月至少组织1 次 专题理 论培训，由学校领导、骨干班主任，针对学校班级管理中的 实际问题，对全体班主任进行“学生心理学及问题学生心理 干预、如何建设健康向上班集体、如何建立良好的师生关 系、如何当好小学班主任、如何做好新时期的家访工作”等 专题理论辅导， 解疑释惑学校每月将讲座的电子稿上报教育 局 3. 课题研究带动学校以“提升班级管理水平”为主题， 依 据学校实际确定研究课题，提升班主任素质，提高班级管理 的实效性每个学校要有一个总课题，总课题下可设臵几个子 课题，由班主任分组承担子课题研究任务3 月 20 日前各校 将本单位班级管理的总课题、子课题以及课题责任人名单报 教育科 4. 网上交流： 建立班主任培训网络平台，利用校园网 开展班主任经验材料、优秀主题班会设计以及优秀班级活动 等，进行网上交流学习5. 组织班主任技能大赛，以赛促训分 层次、分阶段组织开展班主任素质大赛，通过演讲、主题班 会设计、案例分析、设 精品文档 2016 全新精品资料 -全新公文范文 -全程指导写作 独家原创 10 / 10 疑解答、才艺展示等各项 内容的评比，促进班主任基本素质的提高活动安排：1、 三月份，九月份，法规学习学习形式以自学为主学习篇目： 中华人民共和国义务教育法、 中华人民共和国预防未成 年人犯罪法、 中小学教师职业道德行为规范等自学结束 每位教师撰写1 篇不少于 1000 字的学习体会2、四月份， 十 月份，理论提升组织全体班主任研读理论书籍，吸取有益经 验从新时期中小学班主任培训教程、 教育家论教书育 人 、 做一个聪明的教师案例点评、 小学班主任 、 班 主任智慧教育案例专题、 问题学生教育方案与厌学孩 子的心灵对话等书籍中选择一本或多本进行精读，吸取精 华，学以致用，做到理论与实践相结合自学结束后，每位教 师撰写 1 篇不少于 1500 字的学习体会3、期末，骨干升华校 级骨干班主任必须结合自身工作经验及学习心得撰写不少 于 3000 字的校级骨干班主任经验材料上报教育局进行网上 交流 4、交流培训每两周组织一次5、理论辅导每月组织一 次辅导人员：学校领导、骨干教师6、课题研究每月组织一 次 7、网上交流利用校园网随时进行网上交流学习8、组织 班主任技能大赛期末 2012 、3