课程教案[祖国完全统一理论].doc

课 程 教 案授课题目（教学章节或主题）：祖国完全统一理论 授课类型理论讲授授课时间第十三周第1/2次课教学内容：导入：陆游的诗：“死去元知万事空，但悲不见九州同。王师北定中原日，家祭无忘告乃翁。”于右任的的诗：“葬我于高山之上兮，望我大陆；大陆不可见兮；只有痛哭！葬我于高山之上兮，望我故乡；故乡不可见兮，永不能忘！天苍苍，野茫茫；山之上，国有殇。”于光中的诗：“小时候，乡愁是一枚小小的邮票，我在这头，母亲在那头；长大后，乡愁是一张窄窄的船票，我在这头，新娘在那头；后来啊，乡愁是一方矮矮的坟墓，我在外头，母亲在里头；而现在，乡愁是一湾浅浅的海峡，我在这头，大陆在那头！”【提出问题】这些都表达了什么感情？都表达了希望祖国统一的感情。为什么要实现祖国统一？因为维护祖国统一是中华民族的爱国主义传统；实现祖国完全统一是中华民族伟大复兴的历史任务之一；实现祖国完全统一是中国人民不可动摇的坚强意志，国家统一是国家兴旺发达的基本前提和条件之一。每一个希望祖国兴旺发达的中国人都应该高度关注国家统一问题。事实上，千百年来，统一是中国历史发展的主流。反对分裂，坚持统一，是中华民族自古以来就有的光荣传统。中国人民应该为自己捍卫国家统一的爱国主义传统而感到自豪。第一节 实现祖国统一是中华民族的根本利益一、维护祖国统一是中华民族的优良传统在漫长的历史中，中国虽经过改朝换代、政权更迭，出现过地方割据，遭遇外来入侵，特别是近代史上曾饱受外国列强的侵略和瓜分，但统一始终的中国历史的主流，每次分裂之后都复归统一，并迎来了国家政治、经济、文化、科技的快速发展。统一是中华民族的一种强烈的民族意识。中国人民历来反对民族和国家分裂，为维护各民族的联合，团结和国家的统一，进行了坚持不懈的斗争。汉族的秦始皇，隋文蒂，宋太祖，蒙古族的元始祖，满族的康熙帝等都为中国的统一大业建立了功勋。在中国历史上，郑成功收复台湾等都是中华民族维护祖国统一的生动事例。近代以来，中国各族人民和爱国力量以坚忍不拔的意志同帝国主义的侵略，压迫以及肢解中国领土和破坏中国团结的阴谋和民族败类的分裂活动进行了英勇的斗争。在中国人民的抗日战争中，杨靖宇、狼牙山五壮士等可歌可泣的英雄人物都有力地体现了中华民族反抗侵略维护民族尊严的意志和决心。在中国历史上，出卖国家与民族利益，闹分裂的人，只是少数人，而且历来被人民所唾弃，从来就没有好下场。二、实现祖国完全统一是中华民族伟大复兴的历史任务民族复兴，就是要改变民族因某种原因陷入停滞不前，贫穷落后、被动挨打的状况，是民族分发自强、独立解放，实现繁荣昌盛，以重振雄风、重塑民族形象、重立民族地位、重现民族辉煌。国家的完全统一是民族复兴的重要标志。三、实现祖国完全统一是中国人民不可动摇的坚强意志独立、完整和统一的主权是至高无上的，不可让渡的。在涉及国家统一的重大原则问题上，任何妥协都是极其危险的，都可能导致领土瓜分豆剖，国家和民族利益遭受重大牺牲的悲惨结局。维护中国的领土和主权不可分割，大力促进祖国的统一大业，关系到国家根本的安全和尊严，关系每一个中国人及子孙后代的生存和发展。继续推动两岸关系和平发展、促进两岸和平统一，是新一届中共中央领导集体的责任。第二节 “和平统一、一国两制”的科学构想及其实践一、“和平统一、一国两制”构想的形成和发展1、从武力解放台湾到和平解放台湾a、台湾问题的由来和实质b、武力解放台湾的方针c、和平解放台湾的方针我党在台湾问题上的探索，根据形势的发展，提出了从武力解放台湾到和平解放台湾的政策演变过程。2、“和平统一、一国两制”基本方针的形成和确立“和平统一、一国两制”基本方针的提出和确立，有一个逐步提出、形成和确立的过程。这个过程有以下六个关键点：第一、1979年，全国人大常委会发表告台湾同胞书。1978年12月，中国共产党十一届三中全会公报首次以“台湾回到祖国怀抱、实现统一大业”来代替“解放台湾”的提法。1979年元旦，全国人大常委会发表告台湾同胞书，郑重宣布关于台湾回归祖国、实现祖国统一的大政方针。告台湾同胞书是新时期中国共产党和中国政府对台政策的重要宣示，标志着对台方针政策的重大转变。邓小平曾说，告台湾同胞书的发表表明了我们的态度是真诚的，是合情合理的。第二、邓小平提出对台湾实行“三个不变”。1979年底，邓小平在会见日本首相大平正芳时指出，对台湾我们的条件是简单的，那就是台湾的制度不变，生活方式不变，台湾与外国的民间关系不变，包括外国在台湾的投资、民间交往照旧。条件只有一条，那就是台湾要作为中国不可分的一部分。第三、叶剑英发表关于台湾回归祖国、和平统一的方针政策。1981年9月30日，时任全国人大委员长的叶剑英对新华社记者发表讲话，进一步阐明了解决台湾的问题的方针政策，后来被称为“叶九条”。第四、邓小平同志提出“一个国家，两种制度”。1982年1月11日，邓小平在会见美国华人协会主席李耀滋时说：“九条方针是以叶副主席名义提出来的，实际上是一个国家、两种制度。”这是邓小平也是党的领导人首次提出“一个国家、两种制度”的概念。第五、“设立特别行政区”写入宪法。1982年12月，全国人大五届五次会议通过中华人民共和国宪法。其中第31条规定：国家在必要时设立特别行政区。在特别行政区内实行的制度按照具体情况由全国人民代表大会以法律规定。这一条所载明的“设立特别行政区”，指的就是实行“一国两制”。这就表明，实行“一国两制”有了宪法的保证。第六、邓小平提出实现中国大陆和台湾和平统一的六条设想。从上面的分析我们可以看出，“和平统一、一国两制”构想有一个形成与确立的过程，在实践中对推动祖国统一大业发挥了极大的作用。二、“和平统一、一国两制”构想的基本内容和重要意义1、“和平统一、一国两制”构想的基本内容“和平统一、一国两制”的基本内容，可以概括为：在祖国统一的前提下，国家的主体坚持社会主义制度；香港、澳门、台湾是中国不可分离的组成部分，它们保持原有的资本主义制度长期不变。具体地说，有以下几方面：（1）一个中国。（2）两制并存。（3）高度自治。（4）尽最大努力争取和平统一，但不承诺放弃使用武力。（5）解决台湾问题，实现祖国的完全统一，寄希望于台湾人民。台湾同胞具有光荣的爱国主义传统，是发展两岸关系的重要力量。2、“和平统一、一国两制”构想的重要意义 三、“一国两制”构想在香港、澳门的成功实践四、新形势下对台工作方针1、面对内外环境的巨大变化，江泽民于1995年提出八项主张2、2005年胡锦涛提出新形势下发展两岸关系重大问题的四点意见3、2015年习近平提出了在新形势下推进两岸关系发展的五点主张一是坚持“九二”共识、反对“台独”是两岸关系和平发展的政治基础，其核心是认同大陆和台湾同属一个中国。二是深化两岸利益融合，共创两岸互利共赢，增进两岸同胞福祉。三是两岸交流归根到底是人与人的交流，最重要的是心灵沟通。四是两岸双方要着眼于大局，本着相互尊重的精神，不仅要求同存异，更应聚同化异，增强政治互信。五是中华民族复兴要大家一起干。小结：实现祖国的完全统一和维护国家的安全，是全体中国人民不可动摇的坚强意志和亿万炎黄子孙的一致要求，是中华民族的根本利益所在，是中国社会发展不可阻挡的历史潮流，是建设中国特色社会主义的一个重大历史任务。解决台湾问题是中国的内政。我们愿以最大的诚意、尽最大的努力争取和平统一的前景。我们要贯彻“和平统一、一国两制”的基本方针和现阶段发展两岸关系、推进祖国和平统一进程的八项主张，坚持一个中国原则决不动摇、争取和平统一的努力决不放弃、贯彻寄希望于台湾人民的方针决不改变、反对“台独”分裂活动决不妥协。任何人、任何势力都无法阻挡祖国统一的历史潮流。重、难、疑点：重点：1、“一国两制”构想的基本内容和重大意义 2、理解中国共产党实现祖国完全统一战略构想的一贯性和连续性难点：1、香港、澳门、台湾问题的性质问题 2、新中国建立前后中国政府为什么没有急于解决港澳台问题？教学手段与方法：运用多媒体教学，讲授法为主，辅以调查法、讨论法、案例法等思考题、讨论题或作业：作业：以“感动两岸的故事”为题，寻找感动海峡两岸的感人故事。参考表现形式：写成文章、做成摄影集、制作成视频、或者做一次演讲等。参考资料（包括辅助教材、参考书、文献等）：习近平：共圆中华民族伟大复兴的中国梦，习近平谈治国理政，外文出版社2014版5