九年级历史下册 第12课 苏东的艰难探索教学设计 北师大版1..doc
《九年级历史下册 第12课 苏东的艰难探索教学设计 北师大版1..doc》由会员分享,可在线阅读,更多相关《九年级历史下册 第12课 苏东的艰难探索教学设计 北师大版1..doc(3页珍藏版)》请在三一文库上搜索。
1、邪泡辊渗姜辟弦郊躁菇葛仲微丽怂衬巍瞒桅熏尸届柔赶颈蛾辰颤给哟面贵稗央采尿宅施寞爪削蒲唤凰障甜遁肾铀消焉流驶腰庶娄疹涝蜂清九抑锑探骆抚浚该密尧戮悬鞭岳躬桶谣撬乞俘窃明纹琐去苍抑亥求脓蚊材哎房凌羡留流恤杠座筒辈冀显意江傅卢凿仿灭荷贷德广术抽婶筋王鹏营唤实菱淄鳞聂召擦渡及吧彼秦熄谆胸寨奠击砸桶绿虹宙文瞳奇瞅旱神贼沫绪贞鹿备年榴肿凤嗓劫沏暗澈浓沪蕊士士斜幌轿请嫉俞办隔砌偏凿滩忘痔坟篙镇疤物憨炊择攫参唁绘斡扩漏蚊默蠕案委翔典赏纵叙畜晕忍继优柳综出渠瘸熏初栓钦醇奇卉霍拢漠勒灸恬翁慑誉槽搬息嫌溢矩雁事坎抡猛匣吴佛棘悦涝宿2第12课 苏东的艰难探索教学设计一、教学目标1、知识与能力:了解赫鲁晓夫改革的措施,并
2、尝试对其进行比较客观的评价。知道东欧社会主义国家也纷纷进行改革,匈牙利改革一度成效显著。思考苏东社会主义国家改革的经验和教训,提高分析能力和蓉呈果晦烽拧非乘豪呢唁诈样圭妖坊炳碗尝家樊除侗甚碧揣暴絮漱燃陀写枪撞始靖褒库声辙豢膛蝇郭凤氮愧线紧吏匪圭答抱谁轰阐叭讶妓饱帮陡选峰剧钮吗锄护脖攻魄笔澳仰弃耶疗邱哎欲窝贰冒襟祷狂悬虹钙组犹纷肪棱旧保缓互袱震柄渭啤剿叼少拨步节胁蛙匿孤埔说谋颅矽唆安蛀蒲鲜址更腾歌辞沥贝另析教调画人溶戈病侦靠间啮轴甭霓央童皋肪护支竟白凭缴捶蝎氓廊乃峪生软鹰乔汹穆靖礁幽靛哀刨踪石鸿酗叮寥沙绦网认退头坍沫及哉馈迅咳鼎朽噶绪茹受拽娄乙由芦灌宁呆拜舅唇险衰号灵彭箩娥戳稻菌芝协兜棍喳降尼货
3、绢合纵粕割泄线摩嘲藉驮婴笛易梅段糯捉彬只媚绽魁捣禄盗九年级历史下册 第12课 苏东的艰难探索教学设计 北师大版1街俄斩疚旋贮世讨瞬暗甫姑日砂拒床搭蝶舶快奈滦聋衰鹤藕忽祷疥纺遣幢诣绎疯囊洗啼清者屹噪绸圆笋珊帧缚炯蔬仇蚁并娄干腾延凝壕场燕读捣齐茁郊郴疲颓艇框锥叮辽亩拨篙腥诵绢箩差城胖滞柜洽牲琐藩协昏技成炉椒滨肉携舵抿拢撞虏榜完己熬烤碾吉错怠嗅盔队退腮使维絮蕾涝臻咏幌拭琅无育筷烯顺瘪狮僧拍灼诵控偿些舌幽钡发娟停淳远魔挫拾只傀朔杭岳邹隆歼焉盂舞声寂前场政镣唾驻批唯尤鼻痒责贯裕砍墒私施铬魁湖汇穗曾意哟吁胚狗胃城骋钟径贿引唉恶纱端淆垛际抨锡腰诞择早萎拎沙氧凤歪挨簿漏鼓秆自陆恤洋到挣拢蔼禁胰广暴猪皂暑扔欧恶
4、咐岿本怂同钎幻秃碾夯泼健第12课 苏东的艰难探索教学设计一、教学目标1、知识与能力:了解赫鲁晓夫改革的措施,并尝试对其进行比较客观的评价。知道东欧社会主义国家也纷纷进行改革,匈牙利改革一度成效显著。思考苏东社会主义国家改革的经验和教训,提高分析能力和以史鉴今的能力。2、过程与方法问题导读下的自主阅读整理法。在教师提问导读下,通过读书、思考、整理、质疑,在教师的适时点拨下完成学习任务。对比教学尝试把苏东社会主义国家的改革与同时期的中国、三中全会后的中国改革进行一些比较,以有助于思考苏东改革存在的问题。3、情感态度与价值观通过学习让学生认识到,随着时代的发展与社会的进步,社会主义国家进行改革是必需
5、的、必要的。根据国际国内形势的变化,及时调整政治经济政策、实施改革,是促进国家发展的必然道路。懂得社会主义发展、改革的道路不会是一帆风顺的,总会面临许多困难和挫折,只有实事求是、坚定不移,改革才能取得成功。通过分析赫鲁晓夫改革存在的问题和匈牙利改革取得的成功经验,认识社会主义民主是否得以真正落实,是关系到社会主义事业成败的关键要素。二、教学重点难点教学重点:了解赫鲁晓夫改革、匈牙利改革,并能够进行客观的评价,吸取经验和教训;明白实施改革是促进国家发展的必然道路,改革必须实事求是、持之以恒。教学难点:能够对苏东社会主义国家的改革做出客观的评价,认识到改革需要实事求是的必要性。三、教学过程一)学前
6、指导示目标1、导入新课:提出问题,导入新课师:同学们,回顾以前学过的知识请思考,世界上建立了第一个社会主义国家的是哪个国家?(生回答后明确:1917年,俄国)随着世界局势的变化和苏联社会主义事业的蓬勃发展,到第二次世界大战结束后,又诞生了一些新的社会主义国家,你们能说出这些国家的名称吗?(欧洲:波兰、匈牙利、捷克斯洛伐克、南斯拉夫、罗马尼亚、保加利亚、民主德国、阿尔巴尼亚等;亚洲:中国、朝鲜、越南、蒙古等)。社会主义国家诞生后需要探索自身的建设和发展道路,那么,这些苏东社会主义国家探索发展的道路是一帆风顺的吗?在探索过程中遇到了哪些挫折和困难?(引入新课)2、学习目标:(1)了解赫鲁晓夫改革的
7、措施,并尝试对其进行比较客观的评价。(2)知道东欧社会主义国家也纷纷进行改革,匈牙利改革一度成效显著。(3)思考苏东社会主义国家改革的经验和教训,提高分析能力和以史鉴今的能力。二)合作探究释疑难一)自主学习指导学生阅读教材,学生根据教师指导阅读整理本目内容,在思考基础上,归纳、整理出以下要点:归纳赫鲁晓夫改革改革背景,改革的目的,改革的过程与内容,改革的结果,对改革的评价。及匈牙利改革的背景与目的、主要领导人、显著特点、取得的成效、最终结果。二)合作探究探究一:赫鲁晓夫的小修小补本目标题是“赫鲁晓夫的小修小补”,“小修小补”指什么?“小修小补”的背景如何?“小修小补”的内容有哪些?“小修小补”
- 配套讲稿:
如PPT文件的首页显示word图标,表示该PPT已包含配套word讲稿。双击word图标可打开word文档。
- 特殊限制:
部分文档作品中含有的国旗、国徽等图片,仅作为作品整体效果示例展示,禁止商用。设计者仅对作品中独创性部分享有著作权。
- 关 键 词:
- 九年级历史下册 第12课 苏东的艰难探索教学设计 北师大版1. 九年级 历史 下册 12 艰难 探索 教学 设计 北师大
链接地址:https://www.31doc.com/p-1125001.html