最新人教版新课标语文教案+新课标小学语文《珍珠鸟》精品教案名师优秀教案.doc
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1、人教版新课标语文教案 新课标小学语文珍珠鸟精品教案导读:就爱阅读网友为您分享以下“新课标小学语文珍珠鸟精品教案”资讯,希望对您有所帮助,感谢您对的支持! 课题:20、珍珠鸟(第一课时) 教学目标: (1)、掌握本课生字新词。初步了解课文内容。 (2)、正确、流利、有感情地朗读课文。 教学难点和重点: 掌握生字新词,感知课文内容。 教学方法:自主 合作 探究 教具准备:课件 教学时间:两课时 第一课时 1 教学内容:掌握生字,感知课文内容。正确、流利、有感情地朗读课文。 教学过程: 一、激趣导入揭示课题 1、播放鸟图师生共赏),欣赏之后感受,(生答)想不想和它们交朋友,(想)要和鸟真 正成为朋友
2、容易吗,为什么,(一般鸟儿都怕人)愿意和老师一起走进课文珍珠鸟去领悟人与鸟的交友之道吗, 2、揭示课题 板书课题(读完课题,你有什么想说的、想问的,) 3、了解珍珠鸟。 4、简介作者。(这是作家冯骥才的代表作,他的文章字字含情,句句传意) 二、共拟目标、明确目的 1、谈话:要想学好课文,我们首先要把文章读通、读顺。自己在预习时确立的本课目标是什么,(交流) 2、课件出示: (1)、掌握本课生字新词。 初步了解课文内容。 (2)、正确、流利、有感情地朗读课文。 3、师生明确。 三、根据自学提示、巩固基础 1、出示自读要求: 2 1)、读准字音,认清生字字形,读顺每句话。 2)、画出不理解的词语,
3、查字典或联系上下文理解。 2、学生自学。同桌交流互助学习,教师巡视,适时辅导后进生。 3、检查学习生字词 1)读生字。(课件出示生字)读准“雏、索、腻、愈、蔓” “卷、猜 拨、柜、撞、淘、 扭、案、赖、。” 2)多音字:卷和蔓 3)指读词语:垂蔓、细腻、愈发、拨开、淘气、扭动、伏案、信赖、 4)说说自己理解的新词及提出不理解的词语。重点有“居然”“不由自主”“索性” 4、写字指导 1)、提示生字描红的注意点。重点指导示范“卷”“拨”“赖”三个字。 2)、学生用钢笔描红这些生字。 四、针对提示、整体感知 1、 自由轻声读课文,读完交流:课文写了什么内容,读完课文最大的感受是什么,(引 导明确:珍
4、珠鸟从怕人到完全信赖人) 3 2、师生交流。 五、引领质疑、总结下课 1、学生提问,提炼有价值的问题。重点引导:我是怎样让珍珠鸟一步步信赖我的, 2、结下悬念、总结 珍珠鸟怕人还是不怕人,为什么有珍珠鸟有这么大的变化,下节课我们深入学 习。 六、布置作业 1、朗读课文三遍。自主思考重点问题:我是怎样让珍珠鸟一步步信赖我的, 2、读、抄词语。 课题:20、珍珠鸟 (第二课时) 教学目标: ,、理解课文内容,引导学生品词析句,体会作者遣词造句的精妙。感受人与动物之间 和谐相处的美好境界,培养爱的思想感情。 2、有感情地朗读课文,背诵最后四个自然段。 教学重难点: 读中感悟、体会,理解课文内容,抓住
5、课文重点句段,体会作者与珍珠鸟之间的情感,领悟作者告诉我们的深刻道理。 4 课前准备:课件、学案 课时: 一课时 教学过程: 一、创设情境,激情导入 1、师生交流 师:上课之前,我想和同学们分享一段这样的语言。看看你们读了以后什么感受,(播放音乐)出示:用心灵和生活对话,你会感悟其美好,领悟其真谛,不经意间,你会蓦然发现世间的的真、善、美。(指名说感受) 师:一个热爱生活的人,首先就要打开自己的心扉,用心去感受,感受生活,感受这个美好的世界,同学们,如果心灵和心灵对话,你猜他们会说些什么,(点击课件,出示图片,帮助学生理解老师提问的意图,片刻思考之后指名说)师:看来同学们对人世间的真善美有一定
6、的理解和感悟,人与人之间尚且可以用语言交流,那人与动植物之间能否真心交流呢,同学们,你们听,(播放鸟叫)在老师心中,这不是鸟叫,是什么,是鸟的语言,这节课。我们再次走进课文珍珠鸟和作者冯骥才一起感受鸟的世界,聆听人与鸟的心灵对话, 2、板书课题 请同学们齐读课题并和老师一起写下课题。 5 二、共拟目标,明确目的 1、引领共拟目标,培养自主意识。 2、回顾上节课,抓住主线 师:上节课,我们花了一节课的时间学习课文,生字新词全部会读、理解,课文读了好几遍,读书的过程中,你体会到什么,从哪里体会到的,(引导学生体会作者对小鸟的喜爱之情与鸟与人亲近、温馨、相互信赖的情感,师板书:人、鸟、信赖。)这节课
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