最新二年级体育下册《小皮球 跳跃》教案名师优秀教案.doc
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1、二年级体育下册小皮球跳跃教案小学小皮球 跳跃课的设计 一、设计思想 (一)以健康第一为前提,促进学生心理、身体的健康发展。 (二)激活学生运动兴趣,培养学生喜爱运动的习惯,有主动参与运动的意识。 (三)以学生为主体,教师的角色是指导者,帮助者,力求让每位学生都受益。 二、学情分析: 二年级学生的年龄为7、8岁左右,该年龄段的学生正处在生长期,朝气蓬勃、富于想象,有很强的求知欲。从本年级学生的具体情况看,他们在以往的跳跃课学习中,积极性高,参与意识强,对跳跃的基本动作要领有了一定的掌握。所以,本节课的教学,要注重运用模仿、游戏等多种方法,营造和谐愉快的课堂氛围,激发学生的学习兴趣和积极参与的意
2、识,以达到教法和学法的有机统一,完成既定的教学目标。 三、教学目标 运动参与目标:积极主动投入活动,思维活跃。 运动技能目标:掌握原地拍球的基本动作;能用前脚掌蹬地,双脚连续向前跳跃。 身心健康目标:提高运动能力,为形成积极的余暇休闲方式打好基础。 社会适应目标:积极进取、具有良好的竞争心态。 四、重点、难点 重点:轻巧落地 难点:动作连贯、协调 五、学练过程 (一)谜语导入:通过激情猜谜让学生尽快进入上课状态并对球产生兴趣,为后面的学习打下基础。 (二)玩球:让学生尝试多种动作方法玩球,认真观察、思考,亲身感受多种动作,在教学中体现“学生首次发现”和“首次示范” (三)拍球:通过教师精彩的运
3、球表演,激发学生学练热情。 (四)夹球跳接力:随球的节奏跳一跳,增强学练兴趣。然后让学生自创游戏方法,挖掘学生的创造能力,从而锻炼身体愉悦身心。 (五)放松:尽快放松情绪,恢复身心。 六、课的特点 1 学生是课的主动建构者,老师是指导者,帮助者。教师通过创设情景,引导探究,自主练习,师生互动的方法,让学生动情,动脑,动眼,动身体。学生通过尝试性,自主性,创造性,学会知识,学会方法,最终养成爱运动的良好习惯。 小学小皮球 跳跃课时计划 第 周 第1次课 人数:60人 任课教师:聂书友 教学 小皮球 内容 跳跃 运动参与目标:积极主动投入活动,思维活跃。 教 运动技能目标:掌握原地拍球的基本动作;
4、能用前脚掌蹬地,双脚连续向前跳跃。 学 目 身心健康目标:提高运动能力,为形成积极的余暇休闲方式打好基础。 标 社会适应目标:积极进取,具有良好的竞争心态。 重点 重点:轻巧落地 难点 难点:动作连贯、协调 程序 教学内容 时间 组织教法与要求 教学示图 次数 一、课堂常规 组织:学生成四列横队集(图1) 开 1、体育委员整队、报告出勤人2-3合 要求: 组织:四列横队 始 部 数。 分钟 1、 课前集合整队快、静、 分 2、师生问好、宣布课时内容。 齐。 ? ? ? ? ? ? 3、老师记录考勤,安排见习生、 2、 注意力集中、姿态端? ? ? ? ? ? 注意安全提示。 正、精神饱满。 ?
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