最新二年级体育下册《小皮球　跳跃》教案名师优秀教案.doc

二年级体育下册小皮球跳跃教案小学小皮球 跳跃课的设计 一、设计思想 (一)以健康第一为前提，促进学生心理、身体的健康发展。 (二)激活学生运动兴趣，培养学生喜爱运动的习惯，有主动参与运动的意识。 (三)以学生为主体，教师的角色是指导者，帮助者，力求让每位学生都受益。 二、学情分析: 二年级学生的年龄为7、8岁左右，该年龄段的学生正处在生长期，朝气蓬勃、富于想象，有很强的求知欲。从本年级学生的具体情况看，他们在以往的跳跃课学习中，积极性高，参与意识强，对跳跃的基本动作要领有了一定的掌握。所以，本节课的教学，要注重运用模仿、游戏等多种方法，营造和谐愉快的课堂氛围，激发学生的学习兴趣和积极参与的意 识，以达到教法和学法的有机统一，完成既定的教学目标。 三、教学目标 运动参与目标:积极主动投入活动，思维活跃。 运动技能目标:掌握原地拍球的基本动作;能用前脚掌蹬地，双脚连续向前跳跃。 身心健康目标:提高运动能力，为形成积极的余暇休闲方式打好基础。 社会适应目标:积极进取、具有良好的竞争心态。 四、重点、难点 重点:轻巧落地 难点:动作连贯、协调 五、学练过程 (一)谜语导入:通过激情猜谜让学生尽快进入上课状态并对球产生兴趣，为后面的学习打下基础。 (二)玩球:让学生尝试多种动作方法玩球，认真观察、思考，亲身感受多种动作，在教学中体现“学生首次发现”和“首次示范” (三)拍球:通过教师精彩的运球表演，激发学生学练热情。 (四)夹球跳接力:随球的节奏跳一跳，增强学练兴趣。然后让学生自创游戏方法，挖掘学生的创造能力，从而锻炼身体愉悦身心。 (五)放松:尽快放松情绪，恢复身心。 六、课的特点 1 学生是课的主动建构者，老师是指导者，帮助者。教师通过创设情景，引导探究，自主练习，师生互动的方法，让学生动情，动脑，动眼，动身体。学生通过尝试性，自主性，创造性，学会知识，学会方法，最终养成爱运动的良好习惯。 小学小皮球 跳跃课时计划 第 周 第1次课 人数:60人 任课教师:聂书友 教学 小皮球 内容 跳跃 运动参与目标:积极主动投入活动，思维活跃。 教 运动技能目标:掌握原地拍球的基本动作;能用前脚掌蹬地，双脚连续向前跳跃。 学 目 身心健康目标:提高运动能力，为形成积极的余暇休闲方式打好基础。 标 社会适应目标:积极进取，具有良好的竞争心态。 重点 重点:轻巧落地 难点 难点:动作连贯、协调 程序 教学内容 时间 组织教法与要求 教学示图 次数 一、课堂常规 组织:学生成四列横队集(图1) 开 1、体育委员整队、报告出勤人2-3合 要求: 组织:四列横队 始 部 数。 分钟 1、 课前集合整队快、静、 分 2、师生问好、宣布课时内容。 齐。 ? ? ? ? ? ? 3、老师记录考勤，安排见习生、 2、 注意力集中、姿态端? ? ? ? ? ? 注意安全提示。 正、精神饱满。 ? ? ? ? ? ? 5 教法:1、 跑圈前后衔接; ? ? ? ? ? ? 分钟 2、 小组长喊出“5”时， 二、准备活动 每节 其他同学迅速5人组合在? 1、游戏“报数组合” 4×8一起，组错的在圈内唱(图2) 2、健美操:各小组组长带领本拍 歌。 组同学练习(教师提示) 3、 要求动作准确、有力、舒展大方，协调有力。 一、玩球: 2 基 组织:四列横队 1、 出示谜语:身体圆溜溜，会3 (图3) 本 跳又会滚。肚子饿了时，没分 教法: 组织:四列横队 用就数它。 钟 1、激情猜谜:球 部 2、 带领学生做韵律球操 2、 随音伴模仿练习。 ? ? ? ? ? ? 3、 语言激发学生玩球的兴趣。 3、 跃跃欲试。 ? ? ? ? ? ? 分 4、 语言激发学生自由玩球。参 各小组取球后分散自由? ? ? ? ? ? 与学生活动，用漂亮的动作6 玩球，玩出花样。 ? ? ? ? ? ? 吸引学生。 分 钟 ? 二、拍球: 教法: 1、 用纯熟的运球技艺吸引学 1、有强烈的表现欲望。 生。 2、体验用手指拍球。 2、鼓励学生自由练习拍球，巡 3、通过尝试练习得出结论。 回指导。 4、记住要领，分组拍球 3、启发学生说出怎样才能拍好 比赛。 球。 12 (图4) 4、总结动作要领并再次示范表分 组织: 演，鼓励学生左右手轮流做。 钟 教法: ? ? 三、夹球跳: 1、思维活跃，积极尝试。 ? 1、 启发学生:你能象球一样跳 2、分散将球抛向地面，, 吗,试试看。 并随着球蹦跳的节, 2、 指导学生随落地球的节奏 奏连续跳跃。 跳跃。 3、开动脑筋，通过尝试3、 启发学生:不用手，又不能 选择好的练习方式。让球落地，怎样才能将它带 如双腿夹球跳。 到目的地,试试看。 4、积极参与观摩、点评，4、 指名表演，请学生点评，并 发表意见。 3 选择一种带球方法。 5 5、分散自由夹球跳。 5、 鼓励学生练习夹球跳 分 6、分组进行夹球跳接力赛。 6、组织夹球跳接力赛 钟 结 身心放松: 组织:四列横队 (图5) 束 1、三步舞放松(配乐) 1、讲解并示范三步舞的组织:四列横队 部 分 2、课堂评比小节 步伐动作。 ? ? ? ? ? ? (6）三角形的内切圆、内心.3、归还器材 2、音伴，师生同练。 ? ? ? ? ? ? 10、做好培优扶差工作，提高数学及格率，力争使及格率达95%。4、师生再见。 6 3、师生共同小结本课学? ? ? ? ? ? 点在圆上 <=> d=r;分 练情况。 ? ? ? ? ? ? 推论: 在同圆或等圆中,如果两个圆心角、两条弧、两条弦或两条弦的弦心距中有一组量相等,那么它们所对应的其余各组量都分别相等.钟 4、布置归还器材。 ? (2)三角形的外心: 三角形外接圆的圆心叫做这个三角形的外心.5 、师生再见 (4)直线与圆的位置关系的数量特征:场 平均心率: 地 运动负荷预计 120130次/分 器 材 5.圆周角和圆心角的关系:练习密度: 40,左右 0 10 20 30 40 50 d=r <=> 直线L和O相切.教 学 反 13.13.4入学教育1 加与减（一）1 P2-3思 176.186.24期末总复习4