【工作总结】中小学班主任管理培训总结范文[1].docx
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1、第 1 页 中小学班主任管理培训总结范文1 特征码 vsxmnlrVcypWBnblujFQ 20xx 年 x 月 x 日。在学校领导的带领下,在蛟河参加了中小学 班主任管理培训。听了吉林一中李军老师的经验介绍 受益匪浅。 总结如下 一、班主任只有用心去做才能做好班主任工作。 班主任担负着教书和育人的双重任务,对学生个性心理品 质的培养,行为习惯的养成起着巨大的作用。这种作用是无形 的,它通过班主任的一言一行,一举一动,班级的学风,班风 影响着学生的价值和评价。因此作为班主任,首先得热爱这份 工作,用心去体会这份工作的意义和价值才可能做好这份工作。 二、要做有责任心班主任 教师肩负着即教书又育
2、人的重任。首先,班主任要有严谨 的治学态度,雄厚的学科专业知识和广博的科学文化知识。其次, 班主任还要有良好的职业道德与责任感、使命感。这样就会有 为教育事业无私奉献,就会有甘为人梯,善为人梯的精神。实验 二中的梁丽老师在讲到班主任素质的时候,讲到了大爱无声, 对我触动很大。使我认识到做为学生老师的班主任,要用自己 第 2 页 满腔的爱去关心,去尊重每一个学生,耐心细致地去指导每个学 生.才能做到对学生的关心,体现出班主任的责任心,学生才能 养成良好的学习习惯,得到良好的教育。 三、要做以身作则,为人师表的班主任 教师的一举一动、一言一行都直接对学生起着潜移默化的 作用。 “学高为师,身正乃范
3、” 。古今中外的教育家无不强调身 教胜于言教,要求学生做到的,教师首先做到,而且要做的更 好,更具有示范性,在无形之中为学生树立榜样。开阳中学的 老师尤其提到了这一点。班主任,他的世界观、他的品德、他 的行为、他对每一现象的态度,都这样或那样地影响着全体学 生。车尔尼雪夫斯基说:“教师把学生造成什么人,自己就应当 是这种人。“我希望我的学生成为积极向上、勇于创新、不怕困 难、对人以诚相待、有同情心和责任感、尽力做好任何事情, 有一定心理承受力的全面发展的有用人才,而我首先就要使自 己成为这样的人。新时期的班主任应对教育对象实施影响的同 时,不断地完善自己。必须不断地学习有关知识,在实践中总 结
4、经验,提高自身素质,才能严于律己,以身作则,在学生中 树立一个实实在在的榜样。学生是具有模仿力的一个群体,他 们时时刻刻观察着老师的一举一动,并在某些方面进行模仿, 所以老师在学生面前必须有模范的作用。记得在一次大扫除中, 为了使每位同学都能认真、负责地完成任务,我首先拿起一块 抹布,带头擦玻璃,并力求擦的干干净净;行动是无声的语言, 第 3 页 不需要任何鼓动性的语言,就已充分调动起学生的劳动积极性, 都自觉地按照老师的分工,热火朝天地干起来。 事实证明,在教育工作中要努力做到:正人先正己,时时 事事做学生的表率。如:教育学生遵纪守法,教师就不能有违 法乱纪行为;告诉学生要尊重他人,语言文明
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