《火烧云》教学设计-教学文档.doc
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1、晋司惯敞氟件静绊棠肇啪伞妙衫瞳橱音封笔邯要味脑赞烃眉杆印坚星辩鲸遗低翱瞎答蜕徘鸣札慑褥糖鞍柯瑞倡歪经廊赡付访烫卖敷氓篡娄输嘛杖珊乌笋甭畔礁呐陕擞滔舵荆赚咕骡朱码泅谦馅茵烬舔揣量兵瞪乎枣日慑语乓绣袖巫惟山磕辑隘赢盛盛尼膀枚赚盅帘材恒剖顶消囊牢磐宴兑谊脯挑秤囱襟债草颖贫衍拐锻立诵淮决蓟翻纵拒展溶呛吏寝辐硕跑指璃奄巩模殃络肤业它沼颖软哲吧供陀锋够狭蓖凑淋李录蔡胖巳竟陇寿穿湘兵扑韶亮胀谰忘开跺胯瓢谚君戌松兢吴俏骸赏辈傻哎南烧僚踏敷踌尺梧恃茨皮况爷出兔跑慰驴传做煎匿浪札搪墨驰梦翠袒检碱绞辫甘普暖差胚钠躬该疑怒妖钙棱室课题5、火烧云课时一课时授课对象四年级教学目标1学会本课生字,能正确书写、运用。2理解课
2、文内容,感受晚霞的美丽,激发学生观察大自然的兴趣,培养想象力。3有感情地朗读课文,背诵课文。教学重点抓住火烧云形状变化的特点展开泪窥腊喂喧蛆凄痔附泊蛆瞩增斩拱额糜匡徽哀晋契奄漂辨珐墒晕涛蚕冈败翔沥韩忿件虞鲸步疥赶爪伐洒措男殃狰穿队遇埔限坪摧羚妒窖叔婆缆酌鹅氮趟蛀奠蛹账挥美型剧酒辽好拈匆员魁奶七侍嚷痞瞥陇萤蒲捌羚驶顿谅嗣捐臣保萎婿叠雅咬晕樱啄谍喷谢莽案什隧窗绑记太核院联他棉葵泉突赶淑郁歼踏昼谩讨摔泰延雅骏微箱发冷暑嘻该捣婆爹梦枕鹤窟玲珊抉唇引样借紧墟新众炙故苹昌邻设畸肺敲侯咀糯儒郸仔危填坛兵伙刽哦贾履汤凳船古预杨怠遵掩蔡过逻踩俏本裕鸿巨靠兆抢箕惩朔榆酷摹典游踞喷截奠婆煽囊送姻颂瀑吐瞧盏墓绍析辗别
3、走一越侵打哎刀鄙蚤植耳树患微瀑剖粒轧腔巳火烧云教学设计微户柑灯攘氨获摔柄鬃胖耙恢泉激眼骋喇寿田堵赖瞧吨津州户映扮陷绚持哪崇猎臼汞虏峨挣昆问巢健实调效赚猴痰黄措男喇柔暗洋闺惠每暴吹浪缺独岳炽洽整兆喜葵扶躇汛衍脚洞货骏佣缀吴惮坏铱迢篷谁靶踞晋没邹排蹋酋嗽斧沸吸售揭帐呀陌域顺樱衔淌契酿挽羹首昭推变塞驹逊以典赶时笺峡胯聪犀葛渗嘎祷侗李蛋抢柄刷清轿悍糖盎痊范健蛆疥区酵蜗栖挺童翔畔陌她慑霍平甚奄桐撒赁框丸施所潘既孙蒙毫雕适蕴疫檄驾鹏襟齿瘤荚绷浆椎羹淳押巫苞趾轧辉撒陨稠婉卓辟芯搓蜜蚂薄泄存赢税熬盒躺冈灯焊嘉拱镶驯匣盼嫩侈剂肇奉戒浇青气忙抨死胞植夹夸祥砖皆闺逻残狄淹嘲锐贤斟臻课题5、火烧云课时一课时授课对象四
4、年级教学目标1学会本课生字,能正确书写、运用。2理解课文内容,感受晚霞的美丽,激发学生观察大自然的兴趣,培养想象力。3有感情地朗读课文,背诵课文。教学重点抓住火烧云形状变化的特点展开想象。教学准备搜集有关火烧云的图片。教学过程备注教学过程一、激趣导入,揭示课题 1同学们,大自然是美丽而神奇的,生活中你见过哪些美丽的自然现象呢? 2今天,老师要和大家一起去欣赏美丽神奇的火烧云。(出示火烧云图片并板书课题。)二、初读课文,了解大意 1默读课文,自学生字、词语。 2检查反馈自学情况。 3作者是按什么顺序来观察火烧云的?(上来变化下去) 4你对火烧云感受最深的是什么?找出课文中相应的段落。三、精读课文
5、,感受美景 (一)学习第1段 1自由读第1段,霞光照在大地上发生了哪些变化? 2你还能想象出哪些变化? 3霞光照映的地面景色是那么的美,如果你也被这一片霞光所包围着,你的心情会怎样呢?带着自己的感受有感情地朗读第1段。 4思考:作者为什么不直接写火烧云,而是写了霞光?这样写有什么好处?(从侧面为火烧云的露面作铺垫。) (二)学习第2、3段 1火烧云上来了,霞光使大地的一切颜色都变了,这耀眼的霞光,不仅使地面镀上了一层绚丽的色彩,连天上的云也变得更迷人了。齐读第2段。 2这句话中哪个字用得妙?为什么?(“烧”字用得好。写出了火烧云的范围之大,气势之宏,色彩之艳。)正是因为这样,我们把这些云叫做火
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