品析关键词句在阅读教学中的作用.doc
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品析关键词句在阅读教学中的作用 汉语的学习讲究“涵泳”。宋代理学家朱熹认为,读书要“缓视微吟,虚心涵泳”;清人曾国藩更对这一传统教学经验推崇备至:“涵泳者如春雨之润花,如清渠之灌稻”,就是说学习语文必须全身心地沉浸在课文的语言环境中,品析词句,方能知其意、得其趣、悟其神。 如,教学人教版第七册课文白鹅时,先请同学们找出文章的中心句“好一个高傲的动物”,再从文中找出哪些词语能够体现白鹅的高傲?学生便很容易找到了“傲慢”、“傲然”、“毫不相让”、“架子十足”等词语,通过对这些词语所在的语言环境分析,学生感受到了虽然作者表面上说“不胜其烦”,而实际上是不亦乐乎、乐在其中,而能够体现白鹅高傲的那些词语,其实恰恰表现的是作者对这只白鹅由衷的喜爱之情。抓住这样的“反语”进行教学,使学生的思维充满张力,强化了认知冲突,激发了学生的求知欲,加深了学生对语言的理解。
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- 关键 词句 阅读教学 中的 作用
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