藤县和平镇小学体育课程资源的对策与开发现状.doc
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1、藤县和平镇小学体育课程资源的对策与开发现状 G807 文献标识A 1009-9328(2018)07-040-01 课程资源开发利用对于小学体育教学活动地开展与发展非常重要,本文研究结合对该地农村小学的体育课程资源开发情况进行走访调查,进而分析其存在的问题,探讨解决方案,希望对农村小学体育课程资源开发的改进有一定意义。 小学体育;课程资源;开发 一、 前言 课程资源开发与利用是小学教育活动的基础,而体育教学在国家大力提倡体育活动发展并提升体育教学在素质教育中的地位的背景下,需要更多地借助课程资源开发与利用,来全面提升教学效果。 二、研究对象和方法 (一)研究对象 本文研究针对和平镇的农村小学体
2、育课程资源开发情况展开调查,通过走访、访谈和贯彻等,了解当地小学体育课程资源开发的具体情况,分析其存在的问题,并探讨解决方案。 (二)研究方法 研究主要结合访谈法,从学校领导、体育教师和一些学生的走访调查中,了解农村小学体育课堂资源开发利用的不足,探寻改进机制。 三、研究结果与分析 (一)体育课程资源的概念 课程资源也就是一切可以与课程、教育活动联系起来的资源。包括各种书籍、动植物、游戏设施等等。小学体育课程资源开发与利用都必须坚持这样的指导原则以“学生为本位”,强调尊重学生的人格和独特性,创设环境,让学生通过自主参与、集体活动等,逐步改善自身的体育素质与综合素养。 (二)和平镇农村学生体育课
3、程资源开发现状调查与分析 1.体育课程场地资源开发现状 体育场地设施是保证体育教学、课外体育活动、课余体育训练正常进行必不可少的基本条件。没有一定规模和质量的体育场地设施,体育运动的开展就缺乏物质保证。体育场地设施的优劣可以从一个侧面反映出一个地区体育运动开展的情况。在和平镇的农村小学中,有4所小学,而这些学校中有符合足球场标准场地的仅仅1所,其他的小学并没有独立足球场,而是一个简单的操场。3所学校有小球门,没有学校有足球墙,这就限制了足球等体育教学的真正开展。 2.现有器材设备的开发利用 4所小学中学校有力量训练的简单器械,但是没有室内的运动器械,都是简单的户外运动器材,如单杠、木马等。而相
4、对而言,城市小学已经建立了室内运动场并配备了丰富的运动器材,相对而言,当前和平镇小学的器材设备仍然不足。 3.自然地理资源的开发利用 在和平镇的农村小学中,体育课程资源开发利用在自然地理资源方面,强调借助郊游、划水、户外运动、穿越森林和树木攀登等方式,借助农村丰富并且安全性比较高的自然地理资源,丰富体育课程的内容,吸引学生们参与。但是,4所学校的教师表示,近年来自然地理资源的开发利用明显减少,一方面雾霾天气日渐增多学校和家长都不希望学生参与太多户外活动。另一方面,由于安全顾虑在家长群体中比较高,学生们也多是独生子女、娇生惯养,对于相对困难和艰苦的自然地理资源开发下的课程模式,比如野外生存、树木
5、攀登等并不非常接受,这也影响了课程资源开发利用下体育课程发展。 4.体育课程人力资源开发现状 和平镇的小学体育运动开展中,城市小学教练员从原来统一的体育老师逐步过渡到聘请专业体育教练员、体育技术较好的球员或者高校体育专业大学毕业生等,这就极大地改善了小学体育教练员的专业能力。而和平镇农村小学体育运动发展的调查与访谈,四所学校的领导都表示目前学校虽然可以聘请到一些专业的体育教练员帮助学生开展体育训练,但是聘请费用较为昂贵,学生也并不需要专业程度特别强的教练员开展一般体育活动,这就使得学校在体育运动开展中对教练员的聘请比较有限。 四、结论与建议 (一)主管部门应加强对农村小学体育课程资源开发的引导
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