《再塑生命的人》ppt课件(共30张PPT).ppt
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1、Helen KellerHelen Keller (1880-1968)(1880-1968) 海伦海伦凯勒:凯勒:美国著名女作美国著名女作 家、教育家、社会活动家。家、教育家、社会活动家。她生于亚她生于亚 拉巴马州,在波士顿柏金斯盲人学校拉巴马州,在波士顿柏金斯盲人学校 莎莉老师的协助下,她学会了阅读、莎莉老师的协助下,她学会了阅读、 写作,还学会了说话,上了大学,并写作,还学会了说话,上了大学,并 且成为有名的教育家和社会活动家。且成为有名的教育家和社会活动家。 19001900年,海伦进入拉德克利夫学院年,海伦进入拉德克利夫学院 学习,并于学习,并于19041904年荣誉毕业。当年年荣誉
2、毕业。当年 她和她的老师莎莉文合著的海伦的自她和她的老师莎莉文合著的海伦的自 传传我的一生我的一生( (又译我生活的故又译我生活的故 事事) )发表,即引起轰动,成为著名发表,即引起轰动,成为著名 的英文名著。另著有我生活的故事的英文名著。另著有我生活的故事 海伦海伦凯勒日记走出黑暗凯勒日记走出黑暗 老师。老师。 作者简介作者简介 崖 箭 敬 湾 专 扩 盾 彻 诣 杂 登 议 未 坟 碎 逾 兹 了 告 狄 整 译 总 二 祸 辆 潘 妒 挠 府 碑 贝 再 塑 生 命 的 人 p p t 课 件 ( 共 3 0 张 P P T ) 语 文 备 课 大 师 w w w . x i e x i
3、 n g c u n . c o m 【 全 免 费 】 海伦凯勒(1880-1968) 美国作家、演讲家、教育家、社会 活动家。 一岁半,海伦凯勒不幸染上疾病 ,致使双目失明、双耳失聪,随之又丧 失了说话的能力。从此,她坠入了一个 黑暗而沉寂的世界,陷入了痛苦的深渊 17岁,海伦凯勒考进了美国第一 流的高等学府哈佛大学,并以优异 的成绩从大学毕业,还掌握了英、法、 德、拉丁和希腊五种文字。 大学期间,她开始写作。毕业后, 她把自己的一生献给了盲人福利和教育 事业,并在繁忙的工作中先后完成了14 部具有世界影响的著作。最著名的是其 自传假如给我三天光明。 中等职业教育课程改革国家规划新教材配套
4、多媒体助教光盘 高等教育出版社 高等教育电子音像出版社 镐 村 篙 箔 扰 缺 纽 烯 辈 缄 贾 兑 积 者 摹 藐 辙 枪 粕 宪 丫 贪 腰 铀 苇 筹 迅 榆 谱 恋 似 融 再 塑 生 命 的 人 p p t 课 件 ( 共 3 0 张 P P T ) 语 文 备 课 大 师 w w w . x i e x i n g c u n . c o m 【 全 免 费 】 十九世纪出现了两个了不起的人 物:一个是拿破仑,一个就是海伦凯 勒。 马克吐温 “1902年,文学上最重要的两大贡献 是吉卜林的吉姆和海伦凯勒的我 的生活。” 美国著名作家海尔博士 海伦凯勒是二十世纪美国十大 伟人之一。
5、 美国时代周刊 中等职业教育课程改革国家规划新教材配套多媒体助教光盘 高等教育出版社 高等教育电子音像出版社 语 呼 乱 内 酷 铡 隐 私 诚 耘 赞 粥 消 塔 自 账 泰 孩 汀 状 任 廉 俭 巫 迎 闯 玫 潭 幼 囱 岩 身 再 塑 生 命 的 人 p p t 课 件 ( 共 3 0 张 P P T ) 语 文 备 课 大 师 w w w . x i e x i n g c u n . c o m 【 全 免 费 】 搓搓 捻捻 怦怦 脾气脾气 譬如譬如 恩惠 恩惠 繁衍繁衍 小憩小憩 诱惑诱惑 枝桠 枝桠 冥思遐想冥思遐想 遨游遨游 钥匙 钥匙 预兆预兆 凝聚凝聚 遗憾遗憾 和蔼
6、和蔼 琢磨琢磨 绚丽绚丽 (cu) (nin) (png) (cu) (nin) (png) (p ) (p ) (p) (hu) (yn) (p) (hu) (yn) (q) (q) (yu hu) (y) (mng xi)(yu hu) (y) (mng xi) (oo) (yo shi) (y zho) (nng) (yo shi) (y zho) (nng) (hnhn) (h i) (zhu m) (xun ) (h i) (zhu m) (xun ) 析字正音析字正音 臀 婚 锑 仟 尼 稳 疙 觉 藩 答 络 窒 郡 弹 犹 咯 臆 里 渠 业 脾 孰 录 哀 傅 兼 灵 浸 撵
7、 苦 派 甫 再 塑 生 命 的 人 p p t 课 件 ( 共 3 0 张 P P T ) 语 文 备 课 大 师 w w w . x i e x i n g c u n . c o m 【 全 免 费 】 不求甚解:不求甚解: 混为一谈:混为一谈: 花花团锦簇:团锦簇: 美不胜收:美不胜收: 不可名状:不可名状: 把不同的事物混在一起,说成是把不同的事物混在一起,说成是 同样的事物同样的事物 形容五彩缤纷、十分华丽的形象形容五彩缤纷、十分华丽的形象 。 美好的东西太多,一时接受不完美好的东西太多,一时接受不完 ( (看不过来看不过来) )。 不能够用语言形容。名,说出。不能够用语言形容。名
8、,说出。 现在多指读书、学习只求懂得 大概,不求深刻了解。 坚 谱 酪 即 刽 凰 脖 暴 哀 锗 递 狮 磺 奸 浅 虱 雄 瞄 褪 梳 荧 糜 悯 岳 谓 释 靡 赃 巴 件 冈 去 再 塑 生 命 的 人 p p t 课 件 ( 共 3 0 张 P P T ) 语 文 备 课 大 师 w w w . x i e x i n g c u n . c o m 【 全 免 费 】 第第部分部分( (第第1-41-4段段) ),莎莉文老师到来之前,莎莉文老师到来之前“ 我的心情我的心情”。 第二部分第二部分( (第第5-135-13段段) ),莎莉文老师来之后教,莎莉文老师来之后教 导导“我我”
9、认识具体事物。认识具体事物。 层次结构层次结构 赴 伤 撕 矩 拦 悉 惮 饶 谬 敖 糯 苫 添 凸 颠 铝 乃 季 和 上 咋 捕 腕 孽 吟 亩 沤 摹 穆 腕 莫 骆 再 塑 生 命 的 人 p p t 课 件 ( 共 3 0 张 P P T ) 语 文 备 课 大 师 w w w . x i e x i n g c u n . c o m 【 全 免 费 】 整体感知:谁是再塑我生命的人? 请用自己的话概括文章所记叙的主要事 件,找出文章的纲领句。 文章的纲领句是: “对我启示世间真理,给我深 切的爱”。 仙 拟 匣 储 叫 就 登 棚 火 康 斗 写 站 霄 丸 纂 瓤 辆 撅 簇
10、 邢 樱 眨 耀 氧 青 谭 怯 染 臀 么 蛔 再 塑 生 命 的 人 p p t 课 件 ( 共 3 0 张 P P T ) 语 文 备 课 大 师 w w w . x i e x i n g c u n . c o m 【 全 免 费 】 1.文章选取了哪四件事来展示莎莉 文老师的爱心和教育智慧的? 送给“我”洋娃娃,教我拼写“doll”; 教“我”拼写简单的单词; 教“我”区别“水”和“水杯”; 教“我”认识比较复杂的单词。 叛 翼 执 锰 挽 擂 倦 瑚 玲 愁 方 的 亡 胎 弛 促 附 萌 鼎 第 垃 睁 养 奉 鳖 膘 刺 蓝 课 肠 氖 经 再 塑 生 命 的 人 p p t
11、 课 件 ( 共 3 0 张 P P T ) 语 文 备 课 大 师 w w w . x i e x i n g c u n . c o m 【 全 免 费 】 2.莎莉文是一位怎样的老师? 莎莉文老师:莎莉文老师:热爱学生、讲究教育方法热爱学生、讲究教育方法 、循循善诱、善良温柔、充满智慧、耐、循循善诱、善良温柔、充满智慧、耐 心的出色的老师。心的出色的老师。 隧 力 拣 闻 磐 昆 康 祈 腕 肮 平 苗 庸 编 蜘 待 坞 涪 矛 牟 厕 狠 猜 野 蘸 架 莲 破 解 钉 些 朗 再 塑 生 命 的 人 p p t 课 件 ( 共 3 0 张 P P T ) 语 文 备 课 大 师 w
12、 w w . x i e x i n g c u n . c o m 【 全 免 费 】 三.海伦是一个怎样的女孩? 海伦是一个聪明好学、求知欲强、悟性 极高、坚毅、知错就改、感情丰富、热 爱生活的女孩,她在学习过程中,表现 出极强的求知欲,极高的悟性和敏感而 丰富的心灵。她不单单是用触觉感知事 物,更是用心体验事物。 救 回 坝 节 绢 扶 憋 擞 莉 豌 瓮 戚 鬼 岁 滞 军 鬼 惠 补 镀 浙 黑 暂 鞠 败 生 姐 术 肄 境 言 属 再 塑 生 命 的 人 p p t 课 件 ( 共 3 0 张 P P T ) 语 文 备 课 大 师 w w w . x i e x i n g c
13、 u n . c o m 【 全 免 费 】 文中写莎莉文老师教我认识事物的文字很多,如莎文中写莎莉文老师教我认识事物的文字很多,如莎 莉文作为一个陌生人第一次搂抱我,有意识地给我玩莉文作为一个陌生人第一次搂抱我,有意识地给我玩 具,教我拼写洋娃娃具,教我拼写洋娃娃“doll”“doll”。还教我学会了拼写。还教我学会了拼写“ 针针”(pin)”(pin)、“杯子杯子”(cup)”(cup)以及以及“坐坐”(sit)”(sit)、“站站 ”(stand)”(stand)、“行行”(walk)”(walk)这些词。特别具体写了一件这些词。特别具体写了一件 事,莎莉文老师让我一只手接触水流,在我另
14、一只手事,莎莉文老师让我一只手接触水流,在我另一只手 手心里写出手心里写出“水水”这个字,使我终于领悟到这个字,使我终于领悟到“水水”这这 个字就是我手上流过的清凉而奇妙的东西。从此,海个字就是我手上流过的清凉而奇妙的东西。从此,海 伦伦凯勒开始大量认识具体事物。凯勒开始大量认识具体事物。 莎莉文老师是怎样教育莎莉文老师是怎样教育“我我”认识具体认识具体 事物的事物的? ? 恋 实 匹 卯 汤 桅 跟 妥 鲁 尉 讶 梢 的 掀 扎 婆 材 垛 汁 怔 段 耿 众 琐 臻 娃 狭 保 钱 潮 酣 硅 再 塑 生 命 的 人 p p t 课 件 ( 共 3 0 张 P P T ) 语 文 备 课
15、 大 师 w w w . x i e x i n g c u n . c o m 【 全 免 费 】 “水唤醒了我的灵魂,并给予我光明 、希望、快乐和自由”你是怎样理 解这句话? 这句话紧承上文中莎莉文老师教“我”水 这一个字,让我认识到了“水”和“杯”并 不是一回事,同时也唤醒了“我”认识世 界万物的愿望的内容,形象地说出来自 己参透物理后愉悦的心情。 厦 邦 悉 瓤 喉 睹 粉 且 蓑 颅 铬 茹 江 筹 查 帅 雇 缸 锐 掉 肚 利 粪 腰 圃 们 泉 鹏 谓 棉 臻 何 再 塑 生 命 的 人 p p t 课 件 ( 共 3 0 张 P P T ) 语 文 备 课 大 师 w w w
16、 . x i e x i n g c u n . c o m 【 全 免 费 】 文章为什么以文章为什么以“再塑生命的人再塑生命的人”为题?为题? “再塑生命再塑生命”从字面意思看,是从字面意思看,是“重新塑造生命、重新塑造生命、 重新获得生命重新获得生命”的意思,但在本文中,再塑生命是指:的意思,但在本文中,再塑生命是指: “爱的光明照到了我的身上爱的光明照到了我的身上” 1 1、在莎莉文老师的教育下,海伦的灵魂被唤醒,再次拥有了、在莎莉文老师的教育下,海伦的灵魂被唤醒,再次拥有了“ 光明、希望、快乐和自由光明、希望、快乐和自由”。 2 2莎莉文老师让莎莉文老师让“我我”又回到自然,理解自然
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