人民币兑换二.doc
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1、课题:人民币兑换第二课时设计教师: 审核教师:学习内容:北师大版五年级数学上册第13-14页。学习目标:1,通过人民币和其他币种的兑换的练习,让学生进一步体会求积、商近似值的必要性,感受到数学与日常生活的密切联系。2,通过练习让学生能够按照要求求出积、商的近似值。学习重难点:重点:会根据汇率进行人民币和其他外币的兑换。 难点:能熟练计算关于人民币兑换的问题.课前准备1、教师:多媒体课件 2、学生:练习本课时划分:第1课时教学流程:教学环节与内容学习活动组织与教师活动学生学习活动预设时间分配补充与反思一、创设情境二、练习巩固加深认识通过上节课的学习兑换人民币的知识,这节课我们继续来巩固有关人民币
2、兑换的一些问题。1出示教材第13页“练一练”第1题。让学生读题理解题意。然后独立计算,师生集体订正.2.出示教材第13页“练一练”第2题。 指名学生读题,并说说题的意思,再请学生到黑板板演。再集体订正。3.出示教材第13页“练一练”第3题。学生读题理解题意,指名说说知道了哪些数学信息?然后让学生独立计算,再集体订正。4.出示教材第14页“练一练”第4题。指名读题,并说说有哪些数学信息?学生独立完成后集体订正。教师板书算式:学生听谈话进入学习情境1.学生独立计算,小组汇报交流12.50.8110.13(元)2.学生板演。集体订正得出算式:6000 8.19732.60(欧元)3.学生独立完成后集
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